![一頂帽子的旅行童話作文]( "一頂帽子的旅行童話作文")
- “快要下雨了，水蒸氣在空中遇到了冷空氣，就變成了雨，你快走吧！”話音剛落，雨就來了。小帽子被衝到了大江裏，但它什麼也看不到。原來是一個塑料袋矇住了它的眼睛，大江伯伯告訴它：“人們到處扔垃圾，污染了我的身體！”小帽子想：如果我見到了小主人，一定要告訴他,我們要保護環境，為地球媽...
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![一片葉子的旅行童話故事]( "一片葉子的旅行童話故事")
- 在一片古老而茂密的森林裏，有一棵枝繁葉茂的榕樹，它的每一片葉子都像是一個個跳動的音符，又彷彿是一個個充滿智慧的精靈。其中有一位小傢伙特別機靈好學，“他”常常側着小腦袋沉思：外面的世界到底是什麼樣子的呢？有機會我定要去外面闖一闖、看一看！這是為什麼呢？原來呀，啄木鳥哥哥...
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![遊戲一頂帽子作文]( "遊戲一頂帽子作文")
- “啊！啊！啊！”咦，這不是作文輔導班嗎？怎麼換成歌唱班了，還唱得那麼“悦耳”？哈哈，原來這是大家在抱怨呢！時間倒轉回剛上課時，老師一進門就眼睛一亮，指着桌上的帽子問道：“這是誰的帽子，怎麼在這兒？”大家面面相覷，“那就讓我們來玩個遊戲，叫做誰戴帽子最美！”大家歡呼起來。接下來，帽子就在...
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![摘帽子童話作文]( "摘帽子童話作文")
- 一天，小猴子、小刺蝟在小路上散步。走着走着，小猴看了看小刺蝟，驚訝地説：“哇!你的帽子真好看啊!”“呵呵呵，哪有啊。”小刺蝟説道。他們還在説説笑笑走走停停時，忽然，只聽到“呼——”的一聲長鳴，小刺蝟的帽子順着大風吹到了一棵大樹上。小刺蝟看到這就嚎啕大哭起來：“嗚嗚嗚，我的...
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![撿帽子童話作文]( "撿帽子童話作文")
- 今天是小猴的生日，媽媽送他一頂紅色的帽子，上面還有數碼寶貝的.圖案，他十分喜歡這頂帽子。他戴着帽子蹦蹦跳跳的來到河邊。小猴看見小鴨在河裏游泳，他想引起小鴨注意就撿起一粒石子“嗖”的一下扔向小鴨，石子正砸中小鴨的頭，小鴨“哎呦”一聲對小猴喊；“你在幹什麼？”小猴向小鴨...
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![帽子功夫的童話故事]( "帽子功夫的童話故事")
- 一天，小海鬼波迪正在海里遊着玩兒，忽然看見一頂粉紅色的帽子，掛在珊瑚叢上。“好漂亮的帽子，就是有點皺了！”波迪用手把皺的地方扯扯平，然後戴在頭上。“我戴上這頂帽子，一定很漂亮！我讓神仙魚他們瞧瞧去！”波迪高興地朝神仙魚家游去。遊着遊着，遠遠的，波迪看到一條大魚和一條小魚，一...
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![找帽子童話作文2篇]( "找帽子童話作文2篇")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的找帽子童話作文，歡迎閲讀與收藏。找帽子童話作文1一天，小雞和小鴨去森林公園的小溪邊玩，他們都戴着一頂紅色帽子，非常...
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![小猴做帽子童話作文]( "小猴做帽子童話作文")
- 在一個寒風刺骨的冬天，大象非常想要一頂帽子，因此找到一塊巨大的布。可他又很苦惱，自己不會做帽子，於是他垂頭喪氣地走在回家的路上。這時，猴子看見大象這麼無精打采的.樣子便好奇地問：“大象伯伯你怎麼顯得這麼無助，到底發生什麼事了。”“你能為我做帽子真是太高興了。”説完...
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![小班童話一朵雲帽子教案]( "小班童話一朵雲帽子教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班童話一朵雲帽子教案，希望對大家有所幫助。小班童話一朵雲帽子教案1一、目標：1、初步理解故事，學習故事中的對...
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- 我出生在九龍江的上游。我家的周圍全是大山、森林，那兒，泉水叮咚響，從山上一瀉而下，那水清澈見底，我們在水中游來游去，可以看見自己的影子。有一天，我突然覺得很悶，我想外面的世界一定很精彩，我們還是出去闖一闖吧。於是就約了幾個朋友一起去旅行。去哪裏呢？見多識廣的鳥兒叫我們到...
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![豆子的旅行童話作文]( "豆子的旅行童話作文")
- 在一個風和日麗的星期一，陽光普照着大地。火紅的太陽下不時暴曬着小樹、小花、小草，不時躲在雲層後面，怎麼也不肯出來。爬山虎上的陽光彷彿像綠油油的小精靈，閃爍着迷離的光點。在一位老婆婆的家裏，一顆黃豆被甩在一個陰暗的角落裏，它瘦瘦的金黃的豆皮上還有一個小黑點。雖然這...
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![小兔子茜茜的旅行童話作文]( "小兔子茜茜的旅行童話作文")
- 很久以前在一個長滿鮮花的森林裏面，有一個小村子，村名叫做水晶村。村裏全是可愛的小動物，村子裏面有一個小木屋，屋頂上開滿花朵，五顏六色的可美麗了，牆上還開着2個小窗户，小木屋邊上種滿了風鈴草和玫瑰花。小木屋的`右邊還有一個漂亮的小園子，裏面種滿了白菜和蘿蔔。聽到蘿蔔你們...
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![小蓮子旅行記的童話作文]( "小蓮子旅行記的童話作文")
- 一天，荷葉媽媽給蓮子娃娃穿上了一件透氣的衣服，準備讓孩子去旅行，荷葉媽媽還叫水公公送它一下。水公公把小蓮子帶到大海里，只見滾滾波濤不斷湧來，小蓮子害怕地説：“水公公，這裏的水太深了，我怕淹死。”於是水公公把蓮子送到池塘裏。到了池塘，小蓮子感到一下子呼吸困難。它朝水面一...
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![一頂帽子敍事作文200字]( "一頂帽子敍事作文200字")
- 陽光明媚的一天，一位白髮蒼蒼的老爺爺，戴着帽子拄着枴杖在小路上散步。忽然，“呼呼”吹來一陣大風，風越來越大吧老爺爺的.帽子吹上了天，老爺爺嚇得大聲喊叫：“我的帽子！”路邊的小明看見了老爺爺在東尋西找地找帽子，小明見帽子飛到他眼前一把抓住，急急忙忙地跑上去遞給老爺爺。老...
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![帽子的故事童話作文]( "帽子的故事童話作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的帽子的故事童話作文，僅供參考，大家一起來看看吧。帽子的故事童話作文1有一天，陽光明媚，小鴨和小...
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![有關撿帽子的童話作文]( "有關撿帽子的童話作文")
- 今天是小猴的生日，媽媽送他一頂紅色的帽子，上面還有數碼寶貝的圖案，他十分喜歡這頂帽子。他戴着帽子蹦蹦跳跳的來到河邊。小猴看見小鴨在河裏游泳，他想引起小鴨注意就撿起一粒石子“嗖”的一下扔向小鴨，石子正砸中小鴨的頭，小鴨“哎呦”一聲對小猴喊；“你在幹什麼？”小猴向小鴨做...
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![旅行記童話作文]( "旅行記童話作文")
- 一隻可愛的，頭和背是淡黃色其餘部分都是雪白的小倉鼠可可，在男主人，女主人和小主人的呵護下生活的無憂無慮。他覺得這個世界很美好。但是，一隻小白鴿的到來，攪亂了這美好的生活。事情是這樣的：一天，一隻白鴿飛累了，便停在可可住的房子的陽台上，想休息一會兒再走。可可的籠子在陽台...
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![一頂帽子作文400字]( "一頂帽子作文400字")
- 上課了，教室裏不知何時多了一頂帽子，藍色的帽頂，嵌着幾個英文字母，很漂亮的樣子。老師疑惑不解地望着這頂帽子：“這帽子是誰落下的，也不知道來拿。”老師不住地看着帽子，似乎看出了什麼妙處：“我們不如讓大家戴一遍，不能物歸原主，也可以選出新主人啊！”不是吧，這簡直就是個“整人計劃...
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![種子的旅行童話作文]( "種子的旅行童話作文")
- 有個小女孩，特別喜歡花，尤其是鳳仙花。於是，就買了一包鳳仙花種子，種在泥土裏，這些種子很快生根發芽、開花結果。又得到了好多種子。種子成熟了，其他的種子像子彈一樣彈在了四周。只有一顆種子覺得周圍的景色太單調。“這些話真美麗！”這句話，聽得腦子都要崩潰了。所以她想看看外...
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![帽子的旅行作文]( "帽子的旅行作文")
- 林林是個帽子時尚達人，她有一頂很漂亮的帽子。帽子上面裝飾着幾朵假花和一根完整的鹿角，鹿角下面有一根粉色的羽毛。林林太喜歡它了，所以把它放在很隱祕的地方，導致她自己都忘了，搬家也沒帶走。帽子被遺忘在了舊家。一個淘氣的孩子路過這裏，歡呼道：“這兒什麼時候有一棟空房了？正...
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- 從前，有一個可愛的小男孩和魚缸的小金魚玩耍，一不小心，打翻了魚缸，很不幸是那條小金魚掉進了下水槽裏，小金魚順着又臭又髒的下水管開始了人生當中的`第一次長途旅行。小金魚咕嚕咕嚕的滾了很久，迷迷糊糊的被一股味道驚醒了，“好臭呀，難道我的人生要被這股味道打敗嗎?”。金魚艱難...
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![那一頂冬天裏的帽子美文]( "那一頂冬天裏的帽子美文")
- 走在小區裏，看見一個男人穿着綠色棉襖，頭戴小氈帽。這個人，也真是的，天氣不是那麼冷吧，這裏的氣温比老家的氣温高多了，老家早已零下三十多度，這裏還是零上呢。這個小氈帽，不新，平的`，耳朵是絨子的，兩個耳朵被系在氈帽的頂上。正在想着，另一頂帽子躍入我的腦海。小時候，從讀小學四年級...
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![找帽子童話作文]( "找帽子童話作文")
- 一天，小熊弟弟在茂密的樹林裏玩耍。突然，一陣大風吹來，小雄弟弟看見花從在動來動去，好奇地跑過去，看見小豬哥哥正在東張西望，好像在找什麼東西。小熊弟弟走過來好奇地問小豬哥哥説：“小豬哥哥，你在找什麼呀？”。小豬哥哥説：“我的海軍帽子被剛剛吹過的風給捲走了，那可是我過生日時爸...
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![《做一頂帽子》的教學設計]( "《做一頂帽子》的教學設計")
- 《做一頂帽子》是二年級《材料》單元的最後一課。本單元以“材料”為研究主題，引導學生逐步認識常見的單一的材料到辨識單一的材料，從研究單一材料的變化到發展多種材料部同功能的綜合運用。從研究辨別各種材料到利用材料所具有的功能來設計產品。整個單元學習目標定位：物質...
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![《做一頂帽子》教學設計]( "《做一頂帽子》教學設計")
- 【教材分析】《做一頂帽子》是教科版二年級科學上冊第二單元《材料》單元的第6課，也是單元總結課。學生通過“做一頂帽子”的活動，深化學生對材料特點的認識，同時還可以幫助我們評價學生在這一單元中科學概念的形成狀況、探究能力和描述物品能力的發展狀況。教材由三部分組...
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文書都
