![漢語拼音複習二教學反思範文]( "漢語拼音複習二教學反思範文")
- 今天上午，第四節語文課，説是一節課，其實也就25分鐘左右，所以教學內容沒有完成，只是完成了第一環節聲母的複習，和第二環節用手勢、鉛筆或尺子等學習用品擺字母，但是孩子們還是學得興趣盎然。回顧這堂課，其實是因為一個個遊戲吸引了孩子們。課始創設情境，帶大家到聲母家族裏去闖關，遊...
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![《漢語拼音複習三》的教學反思]( "《漢語拼音複習三》的教學反思")
- 教學漢語拼音《複習三》，剛開始，我以學生喜聞樂見的故事導入，通過這麼一個小故事，學生心情極其興奮，一個個學習積極性都比較高，就連平時課堂動作比較多的幾個孩子也比以前專心多了，可想而知，學生的這幾個複韻母都掌握得不錯（我通知開火車的形式檢查了一下）。講述第二個問題時，我用了...
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![漢語拼音複習二教學反思]( "漢語拼音複習二教學反思")
- 導語：學完了所有的拼音字母，應該好好的複習鞏固一下了。下面小編為大家整理相關文章，歡迎大家閲讀與借鑑!漢語拼音複習二教學反思一低年級的語文教學，是要力求做到有情有趣的。尤其是拼音的教學，因為拼音教學從來都是重點，也是難點。作為一名經驗尚淺的新教師來講，我的教學手段...
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![漢語拼音複習教學反思]( "漢語拼音複習教學反思")
- 遊戲是兒童最喜歡的活動，遊戲可以使枯燥、重複的複習課變的生動、有趣，讓學生在玩中使知識得以鞏固，印象得以加深。遊戲的方法可多種多樣，只要適合學生年齡特點就行。以下內容是小編為您精心整理的漢語拼音複習教學反思，歡迎參考！漢語拼音複習教學反思篇一漢語拼音是小學語文教...
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![拼音複習教學反思]( "拼音複習教學反思")
- 引導語：拼音是每個孩子必學的，那麼有關拼音複習後的教學反思要怎麼寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閲讀！拼音複習教學反思一漢語拼音是幫助學生認讀漢字、學好普通話的重要工具。《語文課程標準》在第一學段的目標中提出：“能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節...
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![《漢語拼音·複習一》的教學片斷及反思]( "《漢語拼音·複習一》的教學片斷及反思")
- 【我會擺教學片斷】１、分小組一齊動手將所學過的拼音用小木棍、小繩子和小圓圈組合起來，但不能重複；２、每組推薦一位同學把你們組擺出來的拼音讀給大家聽；３、每個小組的同學把你們擺出來的拼音讀一讀；４、請一個小組將自己組的作品展示出來，然後推薦一位同學帶領全班同學齊讀。５、把...
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![《漢語拼音·複習一》教學片斷與反思]( "《漢語拼音·複習一》教學片斷與反思")
- 【我會擺教學片斷】１、分小組一齊動手將所學過的拼音用小木棍、小繩子和小圓圈組合起來，但不能重複；２、每組推薦一位同學把你們組擺出來的拼音讀給大家聽；３、每個小組的同學把你們擺出來的拼音讀一讀；４、請一個小組將自己組的作品展示出來，然後推薦一位同學帶領全班同學齊讀。５、把...
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![漢語拼音複習教學]( "漢語拼音複習教學")
- 漢語拼音複習教案下冶二小常娟娟教學目標：1、複習所學聲母、韻母和整體認讀音節，能區分、正確、熟練認讀；2、能把所學聲母、韻母和整體認讀音節正確默寫下來，漢語拼音複習教案。3、通過複習活動提高聽説讀寫能力，感受語文學習的'樂趣。教學過程：一、創設情境，激發興趣拼音我們...
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![漢語拼音複習一教後反思]( "漢語拼音複習一教後反思")
- 在學習完聲母b、p、m、f、後，我針對學生愛聽故事，喜歡形象生動的畫面的特點，對這節拼音複習課進行了處理。上課開始，我以談話的.方式引入：你們喜歡過年嗎？你們過年都幹些什麼？小孩子最喜歡過年了，此問題一出，學生們都很興奮，紛紛舉手要求發言。有的孩子説最喜歡放鞭炮了，有的孩子説...
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![漢語拼音複習二教案]( "漢語拼音複習二教案")
- 第一課時一、複習，創設情境導入1．複習所有的聲母：先認讀卡片上的聲母，再背一背。2．創設情境導入：小朋友們表現得真棒！為了獎勵大家，陳老師決定帶大家去一個好玩的地方，（課件出示動物園門口的圖片）看!我們來到了什麼地方？二、我會連1．導入：是誰在歡迎我們的到來啊？（出示連線圖）猜一猜（海豚）。...
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![《漢語拼音·複習二》教學設計]( "《漢語拼音·複習二》教學設計")
- 【學習目標】１、讀音節，區分形近、音近的聲母；讀音節，學習認識事物，將詞語分類，進行初步思維訓練，鞏固拼讀方法。２、複習認識的字。初步訓練把詞語組成句子。【教學過程】一、談話導入小朋友，上一節課我們已經複習了２３個聲母，這節課我們再來複習有關的易混聲母和音節。二、複習易混的...
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![《漢語拼音·複習一》的教學片斷與反思]( "《漢語拼音·複習一》的教學片斷與反思")
- 【教學片斷】１、分小組一齊動手將所學過的拼音用小木棍、小繩子和小圓圈組合起來，但不能重複；２、每組推薦一位同學把你們組擺出來的拼音讀給大家聽；３、每個小組的同學把你們擺出來的拼音讀一讀；４、請一個小組將自己組的作品展示出來，然後推薦一位同學帶領全班同學齊讀。５、把形狀相...
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![漢語拼音複習課後教學反思]( "漢語拼音複習課後教學反思")
- 在學習完聲母b、p、m、f、後，我針對學生愛聽故事，喜歡形象生動的畫面的特點，對這節拼音複習課進行了處理。上課開始，我以談話的方式引入：你們喜歡過年嗎？你們過年都幹些什麼？小孩子最喜歡過年了，此問題一出，學生們都很興奮，紛紛舉手要求發言。有的孩子説最喜歡放鞭炮了，有的'孩子説...
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![《漢語拼音複習二》教案]( "《漢語拼音複習二》教案")
- 第一課時一、複習，創設情境導入1．複習所有的聲母，先認讀卡片上的聲母，再背一背。2．創設情境導入：小朋友們表現得真棒！為了獎勵大家，陳老師決定帶大家去一個好玩的地方，（.課件出示動物園門口的圖片）看!我們來到了什麼地方？二、我會連1．導入：是誰在歡迎我們的到來啊？（出示連線圖）猜一猜（海豚）...
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![《漢語拼音·複習二》教學反思範文]( "《漢語拼音·複習二》教學反思範文")
- 在最近舉行的新老師課堂教學展示活動中，我執教了《漢語拼音複習二》。在認真地觀摩其他同事的課堂教學、聽取評委的意見後，我對這堂課進行了反思。一、發現存在以下不足１、教學環節不夠緊湊，影響了教學的實效性。由於教學環節不緊湊，在教學內容銜接上過度不夠自然。因此課堂上...
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![《漢語拼音複習二》教學設計]( "《漢語拼音複習二》教學設計")
- 《漢語拼音複習二》教學設計浙江省金華市義烏蘇溪鎮第一小學陳惠玲一、複習，創設情境導入1．複習所有的聲母，先認讀卡片上的聲母，再背一背。2．創設情境導入：小朋友們表現得真棒！為了獎勵大家，陳老師決定帶大家去一個好玩的地方，（.課件出示動物園門口的圖片）看!我們來到了什麼地方？二、...
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![漢語拼音複韻母的教學反思]( "漢語拼音複韻母的教學反思")
- 這三天學習了漢語拼音9、10、11三課，學習了九個複韻母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er及其與聲母的拼讀。學習複韻母之前，我先帶領學生複習了六個單韻母。然後讓學生明白複韻母就是有兩個單韻母組成的韻母。在學習的過程中我重點指導了複韻母的發音，從第一個字母迅速地...
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![小學漢語拼音複習教學反思]( "小學漢語拼音複習教學反思")
- 漢語拼音是幫助學生認讀漢字、學好普通話的重要工具。下面是小編整理的關於漢語拼音複習教學反思的內容，歡迎閲讀借鑑。小學漢語拼音複習教學反思例1《複習四》是漢語拼音教學的最後一次複習課，結合本節課第二課時課堂教學的相關情況以及課後討論，我對本課中的三個環節進行...
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![《漢語拼音複習二》教學遊戲]( "《漢語拼音複習二》教學遊戲")
- 【遊戲一：連一連】目的：引導學生按順序背誦聲母表。準備：由點組成的小花貓圖案，每個點的邊上書寫聲母。如圖：圖１８小花貓圖案方法：教師把印有花貓圖案的作業紙發給每個學生，同桌合作或自找小夥伴認讀圖案上的每個聲母，然後按聲母表的順序連一連相關的聲母，看看連成了什麼。【遊戲二：聲...
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![《漢語拼音複習四》教學反思8篇]( "《漢語拼音複習四》教學反思8篇")
- 身為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的《漢語拼音複習四》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《漢語拼音複習四》教學反思1一個月的學習，終於把拼音中的聲...
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![《漢語拼音複習一》教學反思]( "《漢語拼音複習一》教學反思")
- 這是漢語拼音部分的第一個複習，學生在理解題意上會有困難，所以我在教學時具體指導學生怎樣理解題目的意思並按要求進行練習。精心設計教學環節，採取多種手段突破重點難點。第一題讀字母，先讓學生按順序讀，然後同學之間讀，最後老師打亂順序用開火車的方法*讀，看誰讀得又快有好。...
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![拼音複習二教學反思]( "拼音複習二教學反思")
- 我們學完了所有的拼音字母，應該好好的複習鞏固一下了。下面小編為大家整理拼音複習的教學反思，歡迎大家閲讀與借鑑!拼音複習二教學反思1今天上了一節新課是複習二中的三個練習：讀讀連連、我會認和我會讀。這節課的目標是複習第二單元的音節和生字。首先，在我會讀環節中我先出...
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![《漢語拼音複習四》教學反思]( "《漢語拼音複習四》教學反思")
- 一、在遊戲中複習拼音遊戲是兒童最喜歡的活動，遊戲可以使枯燥、重複的複習課變的生動、有趣，讓學生在玩中使知識得以鞏固，印象得以加深。遊戲的方法可多種多樣，只要適合學生年齡特點就行。二、在實踐活動中複習拼音鑑於拼音符號抽象枯燥的特點，教師應該為剛剛進校的一年級孩子...
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![人教版《漢語拼音複習四》的教學反思]( "人教版《漢語拼音複習四》的教學反思")
- 一個月的學習，終於把拼音中的聲母韻母整體認讀及其中的四聲拼讀學習完了。學習的效果怎樣，通過複習課就能很好得體現出來。同時，複習課還能起到温故知新舉一反三的重要作用。通過前幾節課的效果及學生的反饋情況，我準備把其中的個別易混易忘的拼音作為課上輔導訓練的目的。所...
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![《漢語拼音複習四》教學反思]( "《漢語拼音複習四》教學反思")
- 《漢語拼音複習四》教學反思篇一：漢語拼音複習四教學反思漢語拼音是幫助學生認讀漢字、學好普通話的重要工具。《語文課程標準》在第一學段的目標中提出：“能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字...
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