![《矛和盾的集合》語文教學反思範文]( "《矛和盾的集合》語文教學反思範文")
- 學習本課時，我從題目入手，先讓學生知道“矛”“盾”兩個字分別是古代的兵器，然後讓學生或畫或表演説出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣子呢？進入課文學習。學生基本在讀了課文後就可以理解大概內容，所以我請學生説説自已讀懂了什麼，學生一下子就...
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![矛和盾的結合教學反思]( "矛和盾的結合教學反思")
- 由於題目上就有生字，所以上課時我採用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生説説自已對這兩個字的理解，學生聯想到古代的.兵器，這時我引導學生或畫或表演説出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣子呢？進入課文。學生基本在讀了課文後就理解了大概內...
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![矛和盾的結合課文教學反思]( "矛和盾的結合課文教學反思")
- 由於題目上就有生字，所以上課時我採用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生説説自已對這兩個字的理解，學生聯想到古代的兵器，這時我引導學生或畫或表演説出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣子呢？進入課文。學生基本在讀了課文後就理解了大概內容...
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![矛與盾教學反思]( "矛與盾教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的矛與盾教學反思，希望能夠幫助到大家。矛與盾教學反思1《自相矛盾》一文內容淺顯、寓意深遠。對於這樣的課文該如何教學呢?我...
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![《矛和盾的集合》公開課教學反思]( "《矛和盾的集合》公開課教學反思")
- 由於題目上就有生字，所以上課時我採用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生説説自已對這兩個字的理解，學生聯想到古代的兵器，這時我引導學生或畫或表演説出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣子呢？進入課文。學生基本在讀了課文後就理解了大概內容...
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![《矛與盾》教學反思範文]( "《矛與盾》教學反思範文")
- 小學第十二冊最後一組《古代寓言兩則》的第一則文言文寓言是《矛與盾》。學生在第十一冊接觸過文言文，都有了一定的學習基礎和經驗。語言教學着重於讀，文言文教學更基於此，且文言文教學與普通精讀課文的讀相比，更應着重於讀。不讀就顯不出語言的特點，就品嚐不出文中的韻味，就難...
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![《矛和盾的集合》的教學反思]( "《矛和盾的集合》的教學反思")
- 上課之前，我認認真真地研讀了教材，也參考了很多資料，幾易其稿，最後決定從詞語學習入手，由“自衞、進攻、合二為一、大顯神威”這四個詞語引出“坦克把盾的自衞、矛的進攻合二為一，在戰場上大顯神威”來統領全文，理解發明家是怎樣把矛和盾的優點集合在一起發明坦克的。再結合生活...
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![《矛和盾的結合》教學反思範文]( "《矛和盾的結合》教學反思範文")
- 由於題目上就有生字，所以上課時我採用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生説説自已對這兩個字的理解，學生聯想到古代的兵器，這時我引導學生或畫或表演説出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣子呢？進入課文。學生基本在讀了課文後就理解了大概內容...
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![矛與盾的教學反思]( "矛與盾的教學反思")
- 矛與盾的教學反思《矛與盾》教學反思這則寓言很短，意思一眼就能望穿。備課之時，我就想，就這麼幾句話，一節課下來，我和孩子們得收穫點什麼呢？是啊，得收穫點什麼呢？帶着這個思考，我認真鑽研了課程標準、教材和教參，然後確定了這節課的教學目標。有了目標，一切就都好做了，教法、學法，生成...
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![《矛和盾》的教學反思]( "《矛和盾》的教學反思")
- 《矛和盾》的教學反思昨晚為了作業設計的論壇，折騰到凌晨1點了，《矛和盾》教學反思（第15天）。雖然知道自己今天也不去參加學校的初選，但總覺得應該紮紮實實把事情做好。完全就是自律的學習，一坐電腦前就是四五個小時，躺下後做了個夢鬧鐘又響了。到了這樣的.階段，完全就是自己要學...
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![自相矛盾教學反思]( "自相矛盾教學反思")
- 小語五冊《自相矛盾》,是一則文字淺顯而寓意深刻的寓言。下面是為大家準備的自相矛盾教學反思，希望大家喜歡!自相矛盾教學反思範文1課堂上，許多教學環節都體現了新的教學理念，現將此課教學進行反思如下：(一)充分尊重學生主體，在教與學方式的轉變上有所嘗試。課堂的主體是學生...
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![《矛和盾的集合》教學反思範文]( "《矛和盾的集合》教學反思範文")
- 前幾天講了《矛和盾的集合》，怎麼説這篇課文呢？看似簡單，圖文並進。但讀起來略顯晦澀。較容易理解卻不太深入人心。上課開始，我先讓學生們就課題來提問題。你有什麼想問的嗎？“矛是什麼？盾又是什麼？”“矛和盾是怎麼結合起來的？”“為什麼矛和盾要結合。”“矛和盾結合產生了什麼...
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![《矛和盾的集合》的教學片段及反思]( "《矛和盾的集合》的教學片段及反思")
- 這是一篇三年級上冊第七單元的課文。這一單元的教學目標是讓學生認識到生活中經常會遇到各種各樣的問題，想的不一樣，做的不一樣，結果往往就不一樣。在設計這堂課之前，我想課文中發明家發明坦克的思維過程是讓學生明白看待問題要多角度的關鍵。於是就將這一環節作為重點進行處...
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![《矛和盾的結合》教學片斷及反思]( "《矛和盾的結合》教學片斷及反思")
- 這是一篇三年級上冊第七單元的課文。這一單元的教學目標是讓學生認識到生活中經常會遇到各種各樣的問題，想的不一樣，做的不一樣，結果往往就不一樣。在設計這堂課之前，我想課文中發明家發明坦克的思維過程是讓學生明白看待問題要多角度的關鍵。於是就將這一環節作為重點進行處...
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![《自相矛盾》的教學反思]( "《自相矛盾》的教學反思")
- 《自相矛盾》大家已經對那個賣矛的人進行了“深入的批判”，並伸出友誼之手，對他“熱情地幫助”（即練習糾正賣矛人的説法，使他的話不自相矛盾，名曰“幫他賣矛賣盾”）。我想讓他們的認識從書中跳出來。“今天我們的生活中有沒有自相矛盾的事情呢？”教師要善於順手引導學生思維走向...
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![《矛和盾的集合》課堂教學反思]( "《矛和盾的集合》課堂教學反思")
- 由於題目上就有生字，所以上課時我採用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生説説自已對這兩個字的理解，學生聯想到古代的兵器，這時我引導學生或畫或表演説出這兩種兵器的`優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣子呢？進入課文。學生基本在讀了課文後就理解了大概內...
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![《矛與盾》教學反思三篇]( "《矛與盾》教學反思三篇")
- 《矛與盾》教學反思三篇篇一：矛與盾教學反思小學第十二冊最後一組《古代寓言兩則》的第一則文言文寓言是《矛與盾》。學生在第十一冊接觸過文言文，都有了一定的學習基礎和經驗。語言教學着重於讀，文言文教學更基於此，且文言文教學與普通精讀課文的讀相比，更應着重於讀。不讀就...
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![《矛與盾》的教學反思]( "《矛與盾》的教學反思")
- 小學第十二冊最後一組《古代寓言兩則》的第一則文言文寓言是《矛與盾》。學生在第十一冊接觸過文言文，都有了一定的學習基礎和經驗。語言教學着重於讀，文言文教學更基於此，且文言文教學與普通精讀課文的讀相比，更應着重於讀。不讀就顯不出語言的特點，就品嚐不出文中的.韻味，就...
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![矛和盾的集合教學反思範文]( "矛和盾的集合教學反思範文")
- 篇一、矛和盾的集合教學反思範文上課前我讓學生研讀課題，根據自己的生活經驗説説對矛與盾的理解。語文學習的外延與生活的外延相等，課內外的聯繫，校內外的溝通，學科間的融合，使語文學習的天地更為廣闊，有利於學生的整體素質的均衡發展和創新精神，實踐能力的培養。《矛和盾的集合...
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![數學《矛和盾的集合》教學反思範文]( "數學《矛和盾的集合》教學反思範文")
- 由於題目上就有生字，所以上課時我採用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生説説自已對這兩個字的理解，學生聯想到古代的兵器，這時我引導學生或畫或表演説出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣子呢？進入課文。學生基本在讀了課文後就理解了大概內容...
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![《矛和盾的集合》教學反思]( "《矛和盾的集合》教學反思")
- 《矛和盾的集合》教學反思這篇課文寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽中，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此説明，“誰善於把別人的長處集於一身，誰就是勝利者”的道理。指導學習第一部分時，可以先讓同學瞭解發明坦克的過程，坦克是怎麼把盾的自衞和矛的進攻合二為一的，再...
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![《矛和盾的集合》的優秀教學反思]( "《矛和盾的集合》的優秀教學反思")
- 《矛和盾的集合》的優秀教學反思學習本課時，我從題目入手，先讓學生知道“矛”“盾”兩個字分別是古代的兵器，然後讓學生或畫或表演説出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣子呢？進入課文學習。學生基本在讀了課文後就可以理解大概內容，所以我請學生...
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![矛和盾的集合教學反思]( "矛和盾的集合教學反思")
- 矛和盾的集合教學反思（1）這篇課文寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此説明“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者”的道理。本堂課我在成語故事《自相矛盾》入手，引出了矛和盾這兩種兵器(圖片展示)，同時進行了讀寫。在初讀後...
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![《自相矛盾》教學反思]( "《自相矛盾》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《自相矛盾》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《自相矛盾》教學反思1《自相矛盾》大家已經對那個賣矛的人進行了“深入的...
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![《矛和盾的結合》教學反思]( "《矛和盾的結合》教學反思")
- 由於題目上就有生字，所以上課時我採用先出示“矛”“盾”兩個字分別讓學生説説自已對這兩個字的理解，學生聯想到古代的兵器，這時我引導學生或畫或表演説出這兩種兵器的優缺點，引導學生思考這兩種如果集合在一起會是什麼樣子呢？進入課文。學生基本在讀了課文後就理解了大概內容...
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