![山市的教案]( "山市的教案")
- 山市的教案一、教學目標①學習積累一些文言詞語，理解課文大意。②體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。③探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。二、教學重點反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養學生的探究能力、聯想及想像...
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![關於山市的課文教案]( "關於山市的課文教案")
- 《山市》.教案設計學習目標：①積累文言詞語，理解課文大意；②感知“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景；③探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。學習重點：反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養學生的探究能力、聯想及想像能力。課前準...
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![《山市》的教案]( "《山市》的教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的《山市》的教案，希望能夠幫助到大家。學習目標1、學習積累重點文言詞語，理解課文大意。2、體會“山市”的形成及神奇、壯麗...
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![《山市》教案設計]( "《山市》教案設計")
- 《山市》教案設計教學目標①學習積累一些文言詞語，理解課文大意。②體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。③探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。教學重點反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養學生的探究能力、聯想及想像能...
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![山市 教學教案設計]( "山市 教學教案設計")
- 山市黃梅縣劉佐鄉中學周和枝●教學目標1理解、積累“孤塔聳起、高插青冥、碧瓦飛甍、歷歷在目、風定天清、一切烏有、直接霄漢、黯然縹緲”等語彙。2．熟悉課文內容，瞭解、認識文中描述的山市蜃樓現象。3．反覆誦讀，用簡練的語句概括課文寫景的內容和層次。4．學習本文按時間順序...
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![《山市》的語文教案]( "《山市》的語文教案")
- 《山市》的語文教案○．教學目標1、繼續學習文言文誦讀，積累文言詞語，翻譯課文。（重點）2、疏通課文結構，掌握課文內容，提取課文主要信息，賞析語句；（重點）3、通過各學科結合，探究“山市”形成的科學原理。（難點）○教學內容《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與...
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![課文山市教案]( "課文山市教案")
- 課文山市教案○教學目標①學習積累一些文言詞語，理解課文大意。②體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。③探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。○教學重點反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養學生的探究能力、聯想及想像能...
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![山市課文教案]( "山市課文教案")
- 《山市》學習目標：①學習積累一些文言詞語，理解課文大意。②體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。③踈~探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。【相關資料】1．蒲松齡（1640～1715）字留仙，別號柳泉，山東淄川人，清代文學家。出身於沒落的地主家庭，早歲即有文名，多次...
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![課文《山市》教案]( "課文《山市》教案")
- 課文《山市》教案○教學目標①學習積累一些文言詞語，理解課文大意。②體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。③探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。○教學重點反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養學生的探究能力、聯想及想...
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![山市優秀教案設計]( "山市優秀教案設計")
- 山市優秀教案設計①學習積累一些文言詞語，理解課文大意。②體會"山市"的形成及神奇、壯麗的幻景。③探究"山市"形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。教學重點反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養學生的探究能力、聯想及想像能力。課前...
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![山市教案]( "山市教案")
- 山市教案知識目標：1、能夠熟練説出作者及其作品的相關常識。2、熟讀課文，準確解釋課文中的時間詞、形容詞，熟練翻譯課文大意。能力目標：能夠概括出山市的形成順序，描繪其神奇壯麗的幻境。情感目標：探究山市形成的科學道理，增強學生科學探究的興趣。教學重點熟讀課文，準確解釋課文...
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![《山市》教案參考]( "《山市》教案參考")
- 《山市》教案參考○教學目標①學習積累一些文言詞語，理解課文大意。②體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。③探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。○教學重點反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養學生的探究能力、聯想及想...
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![20山市 教案教學設計]( "20山市 教案教學設計")
- 20山市蒲松齡教學內容：本文是一篇介紹一處山市蜃景的記敍文。教學目標：知識與能力：1、積累文言詞語。2、把握課文線索，3、學習根據時間順序來描寫景物的方法。4、理解課文內容，5、培養學生的想象力。過程與方法：熟讀成誦，理解課文，展開想象。情感、態度價值觀：正確認識山市蜃景，激...
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![《山市》優秀教案]( "《山市》優秀教案")
- 【教學目標】1、學習積累一些文言字詞，理解課文大意。2、體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。3.培養學生的探究能力、聯想及想像能力.【教學重點、難點】1.山市的虛幻景象.2.抓住特點,脈絡明晰.3.詳略得當,語言簡明潔.【課時安排】：一課時【教學步驟】：一、導入許多人都...
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![山市教案設計]( "山市教案設計")
- 山市教案設計○教學目標①學習積累一些文言詞語，理解課文大意，《山市》教案。②體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。③探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。○教學重點反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養學生的探究能力、...
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![《山市》教案設計精選]( "《山市》教案設計精選")
- 《山市》教案設計精選一、創設情境導入先出示幾張海市蜃樓的圖片引出神奇的山市。説明：設計此環節是為了激發學生的好奇心與探索欲，為後面的活動作好情感準備。二、檢查預習，整體感知理解課文大意是一切活動的基礎，因此，要在檢查預習的基礎上整體感知課文。具體做法是：１、學生提...
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![山市 教案教學設計]( "山市 教案教學設計")
- 青島吳樂琴○教學目標①學習積累一些文言詞語，理解課文大意。②體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。③探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。○教學重點反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養學生的探究能力、聯想及想像能力...
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![初中語文教案《山市》]( "初中語文教案《山市》")
- 初中語文教案《山市》《山市》教學設計教學目標：A:瞭解作者及其作品。B:學習積累文言詞語，理解課文大意。C:體會山市的形成（是以什麼為順序的?)及神奇壯麗的幻境（山市的變化是迅速還是緩慢?)。D:探究山市形成的科學道理。重點：反覆朗誦，積累文言詞語。難點：探究山市形成原理，培養...
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![《山市》教案範文]( "《山市》教案範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的《山市》教案範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《山市》教案1【學習目標】１、積累文言詞語，理解課文大意。２、感知...
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![《山市》教案]( "《山市》教案")
- 《山市》教案教學目標：1、理解文意，學習積累一些文言詞語。2、體會“山市”的形成及神奇、壯麗的景色。3、探究“山市”形成的原理，培養主動探究的科學精神。重點：反覆朗誦，積累文言詞語。難點：探究“山市”形成原理，培養主動探究的科學精神。教學過程：一、導入：（展示幾幅海市蜃樓...
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![《山市》優秀教案設計]( "《山市》優秀教案設計")
- 《山市》優秀教案設計教學目標：1、反覆誦讀課文，學習積累一些文言詞語，理解課文大意；2、體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景；3、探究“山市”形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。教學步驟：一、導入新課教師講述海市蜃樓的現象，創設情景，引起學生的興趣：許多人都聽説過...
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![山市的兩個課時的教案]( "山市的兩個課時的教案")
- 山市的兩個課時的教案教材分析：《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開始出現到最後消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。文章語言精煉生動，可以引導學生展開想像，去揣摩、理解。通過研讀對這一現象進行適...
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![山市教案參考]( "山市教案參考")
- 山市教案參考教學目標①學習積累一些文言詞語，理解課文大意。②體會山市的形成及神奇、壯麗的幻景。③探究山市形成的科學原理，培養學生主動探索的科學精神。教學重點反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養學生的探究能力、聯想及想像能力。課前準備...
- 29981
![《山市》語文教案]( "《山市》語文教案")
- 【教學目標】1.通過誦讀積累文言詞語，理解課文大意。2.通過品讀和探究感受“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。3.瞭解山市形成的科學原理。【教學重難點】反覆誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養學生的探究能力、聯想及想象能力。【課時安排】一課時...
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![課文《山市》教案設計]( "課文《山市》教案設計")
- 山市［教學設計A］?創意説明：學生初學文言文，教師從指導學習方法這一角度來設計教學。“授人以魚，不如授人以漁”，通過學習本文，學生掌握學習文言文的基本方法。教學步驟：一、情景導入由“海市蜃樓”的圖片或有關錄像導入，引起學生興趣。二、教師指導朗讀文言文的學習，重在朗讀。引導...
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