![二年級《稱讚》優秀教學設計]( "二年級《稱讚》優秀教學設計")
- 【教學目標】1、認識“刺、蝟”等10個生字。會寫“採、背”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點。【教學重點】朗讀課文，認讀生字。【教學難點】在朗讀中感悟稱讚別人要真心實意，不能太誇張，否則將給人虛情假意的感...
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![《稱讚》優秀教學設計方案]( "《稱讚》優秀教學設計方案")
- 教學目標：１、認識刺、蝟等十個生字。會寫採、背等八個字２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。３、學會發現別人的優點，學會真誠地稱讚別人。教學難點：從有感情的朗讀中感悟稱讚帶給別人的快樂。教學準備：１、多媒體課件。２、寫有本課詞語的蘑菇卡片、小刺蝟、小...
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![二年級語文《稱讚》教學設計範文]( "二年級語文《稱讚》教學設計範文")
- 【教學目標】１、認識“刺、蝟”等１０個生字，會寫“採、背”等８個字。２、分角色朗讀課文。３、讓學生明白“稱讚”別人是一種美德。【教學重點】識字寫字，分角色朗讀課文。【教學難點】分角色朗讀。【教學用具】生字卡片、小黑板。【教學課時】２課時。【教學過程】第一課時一、談話導...
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![稱讚第二課時優秀教學設計]( "稱讚第二課時優秀教學設計")
- 【教學目標】１、引導學生感知圖文，正確、流利、有感情地朗讀課文。２、從故事中受到啟發，學着發現別人身上的優點。３、通過表演，進一步體會相互稱讚帶來的快樂。【教學難點】從故事中受到啟發，學着發現別人身上的優點。【教學過程】一、齊讀課題，進入課文的.學習師：小朋友們我們這...
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![《稱讚》教學設計優秀]( "《稱讚》教學設計優秀")
- 作為一名教職工，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的《稱讚》教學設計優秀，僅供參考，歡迎大家閲讀。《稱讚》教學設計優秀14月25日，我有幸在市十三小觀...
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![小學二年級語文《稱讚》的教學設計]( "小學二年級語文《稱讚》的教學設計")
- 一、創設情景，激情導入。1、隨機表揚：(你坐得真好！老師稱讚你!)(你的學習用品放得多整齊啊！我也稱讚你!)(你們的精神真飽滿，眼睛一直在注視着老師，我稱讚你們！你們真棒！)聽了老師的稱讚，你心裏感覺怎麼樣？2、我知道你們都非常的聰明、能幹，平時得到的稱讚一定少不了。請同學們用上稱...
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![人教新課標二年級上冊《稱讚》優秀教學設計]( "人教新課標二年級上冊《稱讚》優秀教學設計")
- 人教新課標二年級上冊《稱讚》優秀教學設計教材分析:《稱讚》是一篇有趣的童話故事課文，課文用淺顯生動的語言講了小刺蝟和小獾因互相稱讚而感到快樂的事。內容非常貼近學生生活經驗，同時反映了人性共同的被尊重被認同的渴望。啟發學生善於發現別人的優點，善於稱讚別人。教...
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![《稱讚》的優秀教案設計]( "《稱讚》的優秀教案設計")
- 教學目標：1、認識“刺、蝟”等11個生字，會寫“採、背”等9個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文以及分角色朗讀課文。並體會相互稱讚帶來的快樂。3、讓學生明白“稱讚”別人是一種美德。學着發現別人身上的優點。教學重點：識字寫字，分角色朗讀課文。教學難點：讓學生明白“稱...
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![《稱讚》第二課時優秀教學設計]( "《稱讚》第二課時優秀教學設計")
- 教學理念：1、生字的學習要注意倡導生生合作、師生合作。2、教給學生選擇學習內容、學習方式、學習夥伴的權力。比如：喜歡哪個動物就讀哪個動物説的話，通過自己的朗讀，去感悟人物的內心世界，體會人物在受到別人稱讚後發生的變化及產生的意向不到的結果。3、抓住課文的趣味性，讓...
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![二年級《稱讚》教學設計]( "二年級《稱讚》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編整理的二年級《稱讚》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。二年級《稱讚》教學設計...
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![課文稱讚的優秀教學設計]( "課文稱讚的優秀教學設計")
- 【教學目標】1、認識刺、蝟等10個生字。會寫採、背等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點。【教學重點】朗讀課文，認讀生字。【教學難點】在朗讀中感悟稱讚別人要真心實意，不能太誇張，否則將給人虛情假意的感覺。【教...
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![課文《稱讚》優秀教學設計範文]( "課文《稱讚》優秀教學設計範文")
- 教材分析：《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級上冊第18課，本單元的主題是：別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。文中的小刺蝟和小獾相處得多麼融洽，多麼...
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![《稱讚》第一課時優秀教學設計]( "《稱讚》第一課時優秀教學設計")
- 《稱讚》第一課時優秀教學設計【教材分析】：《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人的欣賞和認可，這是人的正常需要。稱...
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![二年級上冊《稱讚》教學設計]( "二年級上冊《稱讚》教學設計")
- 一、教材分析《稱讚》是人教版課標試驗教科書二年級上冊第5單元的一篇講讀課文。本單元的編排主題是“友好相處，團結合作”。本課是一篇小巴掌童話，講述了小刺蝟和小獾互相稱讚，給對方消除疲勞、增加自信的故事。倆人的對話飽含温情又富有童趣，因此我設計的一個重點就是要帶...
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![優秀的稱讚是教學設計]( "優秀的稱讚是教學設計")
- 教學目標：1、認識10個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感受情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點。重點：學習生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。難點：學着發現別人身上的優點。教學流程：第一課時一、導入：小朋友們，你們見...
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![關於《稱讚》優秀的教學設計]( "關於《稱讚》優秀的教學設計")
- 【學習目標】1、認識10個生字，會寫8個字。2、學着發現別人身上的優點。【教學重點】1、引導學生藉助圖畫和生活經驗識字。2、讓學生有感情地朗讀課文，體會意思。【教學難點】1、從朗讀中體會課文的深刻的內容。2、結合課文，激發學生朗讀、積累、運用詞語的興趣。【教學時間...
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![稱讚優秀課堂教學設計]( "稱讚優秀課堂教學設計")
- 一、導入1、影出示：稱讚像冬日的陽光，給人帶來温暖；稱讚像夏天的輕風，給人帶來涼爽。2、學生自由讀，個別讀，集體讀。3、師述：稱讚真的有如此魔力嗎？（板書）有，不信，我們接下來就來學習一個有關的小故事。二、初讀課文1、教師範讀課文。2、學生自由讀課文。3、師述：老師想叫幾個同學讀，每...
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![稱讚優秀教案設計]( "稱讚優秀教案設計")
- 稱讚優秀教案設計教學目標：1、認識10個生字，學寫8個字。能用自己的方式準確認讀生字，積累詞語。2、通過多種形式的練習，能準確、流利的朗讀課文。在教師的引導下，體會相互稱讚帶來的快樂，讀好句子。3、學習稱讚別人，給他人帶來快樂。教學重點；認識生字學習小刺蝟與小獾的相互稱讚...
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![二年級語文《稱讚》的教學設計]( "二年級語文《稱讚》的教學設計")
- 學習目標：1、認識10個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點。教學重點：認識生字，會寫生字，朗讀課文。教學時間：2課時授課時間：20xx年11月06日第一課時教學要點：讀通課文，在語言文字中學習生字，並且書寫8個生字。教學...
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![《稱讚》第二課時優質教學設計]( "《稱讚》第二課時優質教學設計")
- 【學習目標】1、能有感情地朗讀課文，積累語言。2、創設情境，自主感悟，體會稱讚帶來的快樂，感悟稱讚的神奇力量。3、善於發現別人的優點。【學習重點】有感情地朗讀課文，積累語言。【學習難點】體會稱讚帶來的快樂，善於發現別人的優點。【課前準備】實物（蘋果）、課件【教學過程】...
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![小學二年級語文上冊《稱讚》優秀教學設計]( "小學二年級語文上冊《稱讚》優秀教學設計")
- 小學二年級語文上冊《稱讚》優秀教學設計教材分析：《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。...
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![人教版二年級語文《稱讚》 教學設計]( "人教版二年級語文《稱讚》 教學設計")
- 教材分析：《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“別人有困難，我們應該熱情幫助，新世紀的小主人就應該友好相處，團結合作。”愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。文中的小刺蝟和小獾相處得多麼融洽，多...
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![《稱讚》優秀教案設計]( "《稱讚》優秀教案設計")
- 一、教學要求：1、認識10個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會稱讚帶來的歡樂。3、學習別人身上的優點。教學設計：一、談話導入你平時在家或在學校裏，有人誇獎過你嗎？他們都是怎樣誇獎你的？説説看。二、新課1、課件出示動畫朗讀課文。2、文中講了哪兩隻小動物...
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![《稱讚》的二年級教案設計]( "《稱讚》的二年級教案設計")
- 教學目標：1、認識10個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感受情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。3、學着發現別人身上的優點。重點：學習生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱讚帶來的快樂。難點：學着發現別人身上的優點。教學流程：第一課時一、導入：小朋友們，你們見...
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![《稱讚》優秀教學設計範文]( "《稱讚》優秀教學設計範文")
- 【教學目標】1、認識“刺、蝟”等10個生字，會寫“採、背”等8個字。2、分角色朗讀課文。3、讓學生明白“稱讚”別人是一種美德。【教學重點】識字寫字，分角色朗讀課文。體會“一個比一個好”【教學難點】分角色朗讀。體會稱讚帶來的快樂，善於發現別人身上的優點。【教學用具...
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