![我愛家鄉丁字灣初一作文]( "我愛家鄉丁字灣初一作文")
- 世界上的名山大川我喜愛，奇花異草我也喜愛，但我更愛我的家鄉――丁字灣。望城縣的丁字灣，是一個美麗的地方，還是全國聞名的麻石生產地。她座落在湘江河畔，依山傍水，幽幽的湘江水日夜不停地從她的身邊流過，小時候，我就生活在這裏。我愛附近的麻石山上，生長着一棵棵粗壯圓實的毛竹，鬱...
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![丁丁冬冬學識字教案]( "丁丁冬冬學識字教案")
- 第一課時教學內容：認識“皿、刀”字旁的字一、激趣導入：1、播放課件，伴隨着音樂出現一幅廚房畫面，有三個神祕的小嘉賓藏在裏面，你們發現了嗎？2、學生觀察生詞。二、自主識字1、出示“皿”字象形圖片，引導學生説説“皿”字與象形之間的聯繫2、生觀察“盆、盤、盒”這三個字，同時聯...
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![丁丁和噹噹作文800字]( "丁丁和噹噹作文800字")
- 丁丁和噹噹是兩隻可愛的小鳥，它們出生在同一個窩裏，也就是一對雙胞胎。一天，丁丁説：“噹噹，咱們去大森林好嗎？”“嗯，我才不去那呢！那裏有野獸，會把我們吃了！那裏很冷，會把我們凍死的！……”“你難道這麼膽小嗎？森林才是我們該去的地方！……”噹噹哪聽得下去，拍拍翅膀，徑直朝城市飛去。丁...
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![丁紅灣一日遊作文]( "丁紅灣一日遊作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的丁紅灣一日遊作文，僅供參考，大家一起來看看吧。今天是個陽光明媚、風和日麗的日子，我們一行30多人坐着大巴車，一起來到...
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![《艦在亞丁灣》主題曲歌詞]( "《艦在亞丁灣》主題曲歌詞")
- 由胡可、黑子主演的海軍軍旅電視劇《艦在亞丁灣》正在熱播，這部電視劇的主題曲《中國海軍》也和電視劇的海軍相呼應，由著名歌唱家呂繼宏主演，《艦在亞丁灣》是以當代人民海軍艦艇編隊赴亞丁灣索馬里海域執行護航任務為大背景，主題曲《中國海軍》也唱出了許多海軍將士保家衞國...
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- 我和“丁丁”_300字1一天爸爸對我説：“璐璐，你姑奶家的狗下了五個狗崽子，它們非常好看，下個禮拜我帶你去見見”。我説：“好啊”。星期一我早早的就起牀了，因為我要回老家了，看完爺爺奶奶就要看姑奶的狗下的5個可愛狗崽子，我高興地坐上了爸爸的車，我在想：那些狗崽子應該小小的，沒有牙...
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![《在那遙遠的亞丁灣》讀書筆記]( "《在那遙遠的亞丁灣》讀書筆記")
- 《在那遙遠的亞丁灣》是一部為中國海軍唱響的頌歌。作者丁小煒作為中國海軍艦隊亞丁灣護航行動的親歷者，以樸實冷靜的筆觸，記述了中國海軍這次偉大的行動。以下是小編為大家整理的關於這本書的讀書筆記，歡迎大家閲讀！《在那遙遠的亞丁灣》讀書筆記（一）長時間以來，護航編隊總是顯...
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![《丁丁冬冬學識字》課件]( "《丁丁冬冬學識字》課件")
- 一、導入新課二、學習生字1.出示合作、自學要求：以四人合作為單位，討論這些字的部首都和什麼有關。2.交流學習所得小組派代表彙報，其他小組的同學進行補充。老師根據學生的彙報進行適當的點撥，深化學生的認識。（尊重學生的個性學習和個體收穫，充分發揮教師的主導作用，對學生能自...
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![在那遙遠的亞丁灣讀書筆記]( "在那遙遠的亞丁灣讀書筆記")
- 當仔細品讀一部作品後，大家心中一定有不少感悟，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？那麼你真的懂得怎麼寫讀書筆記嗎？以下是小編為大家收集的在那遙遠的亞丁灣讀書筆記，歡迎閲讀與收藏。在那遙遠的亞丁灣讀書筆記1《在那遙遠的亞丁灣》是讓人心情激動的一本書。長時間以來，護航編隊總...
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![台灣墾丁的導遊詞]( "台灣墾丁的導遊詞")
- 作為一名盡職盡責的導遊，通常需要準備好一份導遊詞，導遊詞是導遊員同遊客交流思想，向遊客傳播文化知識的講解詞。那麼導遊詞應該怎麼寫才更有條理呢？下面是小編整理的台灣墾丁的導遊詞，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。台灣墾丁的導遊詞1墾丁國家公園是同時涵蓋陸...
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![我和丁丁300字作文]( "我和丁丁300字作文")
- 丁丁是一隻可愛的小公狗，是附近的人家養的。它的眼睛黑亮亮的`，像兩顆亮晶晶的寶石，注視着前方。它的毛旁邊是棕黃色的耳朵，耷拉在毛茸茸的頭上，它的嘴巴被毛遮住了，不過要是它高興的時候會把嘴張得大大的，顯得很興奮。它從來不咬人，和附近的姐姐玩，姐姐一來，它就活潑地蹦跳着。姐...
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- 【篇一：丁丁歷險記讀後感】丁丁是一位著名的記者，他去過很多地方，例如：剛果、美洲、非洲、中國、西藏、月球……丁丁是個勇敢的人。前7本都是他獨自一人去探險，在第8本中他遇見了阿道克——他是一名很衝動的船長，而且喝威士忌喝得很兇。第10本遇見了怪人向日葵——他是個很難溝...
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![《丁丁學寫字》教案設計]( "《丁丁學寫字》教案設計")
- 教學理念：採用多種形式的讀書，讓學生在讀中感悟，讀中理解。採用自讀、同桌交流讀，充分發揮學生的學習主動性，讓學生自己去獲取知識，去探究問題。教學目標：1、認讀8個生字，正確流利地朗讀課文2、理解課文內容，知道丁丁字寫不好不是因為筆不好，紙不好，並知道丁丁後來是怎麼把字寫好的...
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![《丁丁寫字》教學設計]( "《丁丁寫字》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的《丁丁寫字》教學設計，僅供參考，大家一起來看...
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![《丁丁冬冬學識字2》教案]( "《丁丁冬冬學識字2》教案")
- 教學目的：1．認讀7個生字，掌握6個生字，理解草字頭表示的意義，訓練學生的説話能力。2．培養學生觀察、分析的能力及在生活中識字的習慣和能力，體驗生活中學習語文的樂趣。教具準備：蘆花掃帚、香蕉、蘋果、茉莉花、草的圖、生字卡片教學過程：一、開門見山，直接導入1．出示一張帶有草的圖，...
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![《丁丁在西藏》讀後感550字]( "《丁丁在西藏》讀後感550字")
- 最近我看了《丁丁在西藏》這本書。雖然這只是一本薄薄的書，卻對我產生了很大的啟發。《丁丁在西藏》講述了這樣一個故事：丁丁的朋友張乘飛機失蹤了。丁丁、船長和丁丁的小狗白雪去西藏尋找張。在路上，他們遇到了嚮導塔基。之後，三人一狗就登喜馬拉雅山去尋找張了。在途中，他們...
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- 旅順口——坐快艇遊玩的第一天，我醒的特別早。也不知道是因為出來玩兒興奮，還是昨晚因為太擠沒睡好，反正四點鐘還沒到就睡不着了。我是閉着眼睛一會兒數星星，一會兒數綿羊，啥辦法都用盡了，它就是不管用。唉，起牀吧！快速地梳洗，拿起日記本兒就記。蒼天吶，出來旅遊也不像旅遊的.樣子，...
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- 有一個小朋友名叫丁丁，今年6歲了，他是一個淘氣又愛冒險的小男孩。他夢想着去太空中冒險。終於，有一天，他的這個願望實現了。他飛到了太空中，坐上香蕉號小飛船，心裏高興極了。他的目的地是銀河的另一邊，去給織女送信。他的'口號是“香蕉號，飛速前進！”他先飛到牛郎那裏，帶上了牛郎...
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![丁丁寫字英語作文]( "丁丁寫字英語作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的`丁丁寫字英語作文，僅供參考，大家一起來看看吧。“鼕鼕，我們一起來寫作業，好嗎？”"Winterandwinter,let'sd...
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![丁丁學寫字的教學反思]( "丁丁學寫字的教學反思")
- 丁丁學寫字的教學反思我們也經常看到這樣的事：小孩子們做事做不好，常常怪這個，怨那個，卻從不想想，是不是自己的問題。或者是習慣不好，或者是努力不夠------《丁丁寫字》這篇文章，針對孩子們經常出現的這個問題，以丁丁寫字為例，告訴孩子們只有認認真真做事，才能把事情做好。課堂上，孩...
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![丁紅灣之行二年級作文]( "丁紅灣之行二年級作文")
- 為了過一個快樂的端午節，家長們特意包了一輛大客車，我們在歡聲笑語中開啟了丁紅灣之旅。丁紅灣的景色非常美麗，放眼望去，一排滾燙的沙山矗立在那裏，沙山腳下有一條小河流過，就像一個休息站，讓人們嬉戲玩耍。到了目的地，我們這羣孩子就急不可耐地跳下車，飛奔到水裏玩了起來。而大人...
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![丁丁日記]( "丁丁日記")
- 一天即將過去了，今天我們都做了什麼了呢?這時候十分有必須要寫一篇日記了。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎？下面是小編幫大家整理的丁丁日記，僅供參考，大家一起來看看吧。丁丁日記篇1今天，我跟同學下棋。第一局時，姐姐誇下海口説自己第一局絕對能贏，真是王婆賣瓜——自賣自誇。我方...
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![《丁丁冬冬學識字》教案]( "《丁丁冬冬學識字》教案")
- 教材分析：這是一個集中識字的單元，認字36個，會寫字29個。還要學習《朱德的扁擔》一文，本單元將從形聲字的聲旁入手，教學生觸類旁通，成批識字，同時學會一種新的識字方法------讀半邊。聲旁表聲的作用並不非常可靠，應該與其它識字方法配合使用。教學目標：1、學習學習利用形聲字，練習...
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![《丁丁寫字》教學反思]( "《丁丁寫字》教學反思")
- 《丁丁寫字》教學反思《丁丁寫字》教學反思《丁丁寫字》是北師大一年級下冊第七單元認真主題的一篇主體課文，對孩子很有教育意義。尤其是低年級的孩子正是規範行為習慣的最佳時期，經常不是忘記帶筆，就是忘記寫字的一些習慣。針對孩子們經常出現的寫字問題，以丁丁寫字為例，告訴...
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![《丁丁學寫字》的教學設計]( "《丁丁學寫字》的教學設計")
- 《丁丁學寫字》的教學設計教學內容：禾木旁、米字旁及相關生字教學目標：1、認知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，認讀10個生字，掌握8個生字的書寫。2、能力：培養學生觀察、分析能力，培養學生在生活中識字的習慣和能力。3、情感：使學生體會學習生字的樂趣，培養學生熱愛祖國語言文字的...
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