![打開視窗教案設計]( "打開視窗教案設計")
- 打開視窗教案設計第6課打開“視窗”教學目標：知識與技能：1、通過學習，學生能夠了解桌面上的圖標代表什麼，有什麼作用，並能夠熟練的打開桌面上的圖標。2、在熟悉操作窗口的同時，認識窗口的組成部分。情感態度與價值觀：。通過對程序窗口的認識教學，培養學生的信息技術素養，提高學習...
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![《為你打開一扇門》教案設計]( "《為你打開一扇門》教案設計")
- 《為你打開一扇門》是作家趙麗宏創作的一篇散文，倡導我們要多讀書，走進文化之門。下面是由小編為大家分享整理的《為你打開一扇門》的教案，歡迎大家閲讀瀏覽。【學習目標】1.認識閲讀文學作品的重大意義，進一步提高閲讀文學作品的興趣。2.理解課文的結構特點。3.理清文章的脈...
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![陳敬容《窗》教案設計]( "陳敬容《窗》教案設計")
- 陳敬容《窗》教案設計【設計思路】學生是語文學習的主人。語文課堂上需要給學生一定程度上的想象空間和平等對話機會，既活躍了課堂氣氛，又從中可以感受學生多元的個性色彩。課堂教學中有機創設情、趣、境的良好氛圍，實現教學民主化、師生平等對話，為學生提供富有吸引力的特定...
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![為你打開一扇門 教案教學設計]( "為你打開一扇門 教案教學設計")
- 第一課時【學習目標】1．認識閲讀文學作品的重大意義，進一步提高閲讀文學作品的興趣。2．理解課文的結構特點。3．理清文章的脈絡，把握文章的主要內容。4．學習本文深入淺出、生動形象地闡述道理的方法。【學習重難點】1．理清文章的脈絡，把握文章的主要內容。(重點)2．學習本文深入淺出...
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![《天窗》優秀教案設計]( "《天窗》優秀教案設計")
- 《天窗》優秀教案設計教學目標1.學習課文，理解課文內容，體會作者對天窗的特殊感情，激發學生通過“窗户”看世界的情趣。2.抄寫佳段佳句。教學準備師生共同蒐集有關天窗的資料。教學設計參考一、引入今天我們所學習的這篇課文《天窗》是著名作家茅盾寫的，這是一篇優美的散文，相...
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![《窗》教學設計 教案教學設計]( "《窗》教學設計 教案教學設計")
- 一、教學重點1、人性的美與醜2、精巧的構思,精練、含蓄的語言3、獨特的寫作手法二、教學設計（一）、導入窗在我們生活中是很常見的，透過窗我們可以看到許許多多的.風景，同時，透過窗，我們還能讀到許多故事，下面就讓我們一起來走近《窗》的故事。（二）閲讀與理解請同學們以自己喜歡的...
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![窗教案設計]( "窗教案設計")
- 窗教案設計教學對象分析：1．高一學生在生活中很少關注細碎的事物，不大會把握題材，對身邊的人和事、景和物司空見慣，不去注意它們的存在和意義，要引導學生學會從新的角度、用新的眼光去觀察事物、思考問題，從熟悉的事物和現象中去發現新穎的東西，體會出不一樣的情感，得出不一般的認...
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![關於窗的教案設計]( "關於窗的教案設計")
- 關於窗的教案設計關於窗的教案設計寫人記事突出中心一、認真審題，明確題意。仔細地弄清題目的要求，重點和範圍，這是做好命題作文最關鍵的第一步。二、確定中心，選好材料在弄清題目的要求，重點和範圍以後，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有新意的、準...
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![看電視教案設計]( "看電視教案設計")
- 看電視教案設計第一課時一、談話導入，引入新課1．引導學生結合自家的情況，談談看電視的情況。2．播放明明一家人看電視的場面，你能猜出他們正在看什麼節目嗎?(尊重學生意見，只要説的合理，就給予肯定)3．引導學生髮現明明家看電視中的奇妙所在，揭示課題，板書課題。二、初讀課文，感知課文...
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![《窗户》公開課的教案設計]( "《窗户》公開課的教案設計")
- 課文短小精悍，共有四行。第一行告訴我們窗户有寫字的本領，一下子激起小讀者往下讀的興趣，使讀者急於想知道窗户怎麼會寫字。第二、三行具體寫出窗户寫的是什麼字。最後一行以“你們看，是不是？”詢問小讀者，引起小讀者的共鳴。整首兒歌構思巧妙，聯想奇特，深得一年級小學生的喜愛。...
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![《窗》蘇教版教案設計]( "《窗》蘇教版教案設計")
- 篇一：蘇教版《窗》教案一、學習目標：1、知識和技能：學習小説精巧的構思和對比的寫法。2、過程和方法：藉助聯想和想像，結合生活實際談體會。3、情感態度價值觀：認識人性的美與醜，努力做真善美的人。二、導入新課：每一間房屋都有窗户，窗户有什麼作用呢？（生答：通風、採光、看風景??）同學...
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![《打開的冰箱》教案設計]( "《打開的冰箱》教案設計")
- 教學目標[德育目標]：鼓勵學生在創造的過程中，發揚團結協助的精神。[智育目標]：自己設計新式冰箱。[素質發展目標]：、引導學生選用各種工具、材料、採用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。教學重點難點[教學重點]：是否對課程內容發生興趣，並激發出對想象創作的熱情。[教...
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![《看電視》教案設計]( "《看電視》教案設計")
- 《看電視》是第二單元第一課。本課由一幅圖、一首兒歌組成，其指導思想是通過看圖輔助學生理解詩的大意，通過詩歌幫助學生認識生字，體現了在具體的語言環境中學詞學句意圖。下面是小編整理的相關教案設計，歡迎閲讀參考！《看電視》教案設計一設計理念這首短小的詩歌，生動地描繪了...
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![《窗》（方案B） 教案教學設計]( "《窗》（方案B） 教案教學設計")
- 《窗》（方案B）教學目標：1、深入剖析人物的內心世界，認識人性的美。2、聯繫生活談體會，認識文章所揭示的人生哲理。教學重點：通過學習挖掘人物不同的心靈，領悟人生的哲理。課前學習：收集生活中的名人故事或詩歌、詞曲、名句等資料。教學設計：一、導入課件展示：多彩的生活與美麗的風...
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![《天窗》教案 教案教學設計]( "《天窗》教案 教案教學設計")
- 學習目標：1、通過有感情朗讀，句子比較，體會“慰藉”、“掃蕩”、“神奇”等詞的意思。2、悟4---9節，體會天窗的神奇以及給孩子帶來的惟一慰藉，領會“無”中看出“有”，“虛”中看出“實”的真諦，理解作者對天窗的特殊感情，讓學生感受到通過“天窗”看世界的情趣。3、學習課文中比...
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![《打電話》教案設計]( "《打電話》教案設計")
- 《打電話》教案設計【教材簡析】《打電話》是一段惹人發笑、發人深省的相聲，它諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人，一句話就能説清楚的小事，結果被這個人東拉西扯，説了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間。這段相聲採用誇張的手法，對那些時間觀念不強...
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![《窗》教案設計]( "《窗》教案設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的《窗》教案設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《窗》教案設計1一、認真審題，明確題意。仔細地弄清題目的要求，重點和範圍，這是做...
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![《種窗簾》教案設計]( "《種窗簾》教案設計")
- 教學目標：1.認識本課14個生字，會寫7個生字，會認7個生字。2.瞭解課文的記敍順序，有感情地朗讀課文，背誦課文。教學重、難點：正確書寫本課生字，瞭解課文的記敍順序。教學準備：生字卡片、多媒體課件。教學安排：三課時教學過程：第一課時一、板書課題，激發質疑。1.老師板書課題，生齊讀，看了...
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![課文《窗》的教案設計]( "課文《窗》的教案設計")
- 教學目標：1.理解人性的美與醜，領悟小説藴含的人生哲理。2.通過人物形象的對比，領會小説精巧的構思。3.品味精煉、含蓄的語言。教學重難點：重點：目標1、2難點：目標3教學過程：課前學習：找出課文中所有的成語，藉助工具書初步弄清這些成語的意思。一、新課導入1、導語。佛説，心中有佛，眼...
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![關於《窗》的教案設計]( "關於《窗》的教案設計")
- 關於《窗》的教案設計一、導入：世界是豐富多彩的，美麗的風景總是可以給人以無窮的美的享受。不過，現在我要給大家看一幅特殊的圖畫。請看投影屏幕，告訴大家你看到了什麼。師：我們習慣了用眼睛去觀察世界，我們更要學會用心靈去感知世界，今天讓我們閲讀《窗》這個故事，用我們的心靈...
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![《天窗》 教案教學設計]( "《天窗》 教案教學設計")
- 教學目標：1、學習本課“帳、玻、扇、偏、璃、鷹、爍、鶯、蝠、蝙”等10個生字。2、抓住“小小的天窗是惟一的慰藉。”理解課文內容，瞭解天窗給鄉下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。3、有感情地朗讀課文，背誦第三至五自然段。教學重點：理解課文內容，瞭解天窗給鄉下孩子們帶來...
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![天窗 教案教學設計]( "天窗 教案教學設計")
- 《天窗》教學設計教學目標：1、學習本課“帳、玻、扇、偏、璃、鷹、爍、鶯、蝠、蝙”等10個生字。2、抓住“小小的天窗是惟一的慰藉。”理解課文內容，瞭解天窗給鄉下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。3、有感情地朗讀課文，背誦第四至第六自然段。教學重點：理解課文內容，瞭解天...
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![打電話教案設計]( "打電話教案設計")
- 打電話教案設計一、教學目標１、通過閲讀，練習，知道打電話的一般步驟。２、知道通電話時做到講話內容集中，語言簡明，口齒清楚。３、學會打電話並懂得打電話中的禮貌用語。二、教學重點、難點１、重點：打電話的一般步驟。２、難點：打電話內容集中，語氣簡潔。三、教學過程：１、提問激趣，導入課題...
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![《天窗》教案設計]( "《天窗》教案設計")
- 《天窗》教案設計天窗説課稿由語文網小編整理，僅供參考：一、説教材。1、本課在教材中所處的地位。《天窗》是義務教育課程標準實驗教科書語文s版，小學五年級語文上冊第六單元“名著之旅”的首篇精讀課文。《天窗》是我國現代作家茅盾筆下的一篇著名散文，文章以作者兒時的生活...
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![《窗》（方案A） 教案教學設計]( "《窗》（方案A） 教案教學設計")
- 《窗》（方案A）教材簡析：小説以窗為焦點，以同一病房的兩病人相互間所持態度為線索展開情節，故事完整有波瀾，通過鮮明的人物對比及具有耐人尋味、出乎意料的故事結尾，表現了美與醜兩種截然不同的心靈，體現了極其深刻的揚善貶惡的道德力量，富含着深刻的人生哲理。這便很容易使人充分...
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文書都
