![搭建一座黏糊糊的大橋教學反思]( "搭建一座黏糊糊的大橋教學反思")
- 今天，你和露西在手工區忙碌着。你們想出了一個特別棒的主意，那就是用透明膠帶來搭建一座大橋。你們花了很長的時間，非常專注地把你們的計劃變成行動。你們搭的大橋和我在一本有關大橋的書裏看到的一幅圖片越來越像了。於是，我就去把書拿給你們看。你們兩個真是非常出色的工程...
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![幼兒教師《搭建一座黏糊糊的大橋》的教學反思]( "幼兒教師《搭建一座黏糊糊的大橋》的教學反思")
- 今天，你和露西在手工區忙碌着。你們想出了一個特別棒的主意，那就是用透明膠帶來搭建一座大橋。你們花了很長的時間，非常專注地把你們的計劃變成行動。你們搭的大橋和我在一本有關大橋的書裏看到的一幅圖片越來越像了。於是，我就去把書拿給你們看。你們兩個真是非常出色的工程...
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![真糊塗與難得糊塗散文]( "真糊塗與難得糊塗散文")
- 1在我上小學的時候，和大多小夥伴一樣，期待每年的廟會和過年，因為那是一年之中最為熱鬧的兩個時間段。每每到了熱鬧的時候，走在緩慢前行的人羣中時，周圍的人也像你一樣，擺動着好奇的身子，像一隻只企鵝，行走在新奇的大道上。既然是一年一度的盛典，自然就少不了各種吃喝玩樂的玩意兒，...
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![黏糊的妹妹作文]( "黏糊的妹妹作文")
- 黏糊“妹妹”——杜怡念，今年上二年級。雖然我們沒有一點兒血緣關係，但因為她爸爸和我媽媽是同事的緣故，她整天“姐姐、姐姐”地叫，就像我的親妹妹。放學後，爸爸的辦公室她也不回，拎着書包就直奔我媽媽的辦公室。一見到媽媽就問：“阿姨，我小鈺姐呢？”這句話她己經説過了N+1遍了，她...
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![黏糊妹妹高二作文]( "黏糊妹妹高二作文")
- 黏糊“妹妹”——杜怡念，今年上二年級。雖然我們沒有一點兒血緣關係，但因為她爸爸和我媽媽是同事的緣故，她整天“姐姐、姐姐”地叫，就像我的親妹妹。放學後，爸爸的辦公室她也不回，拎着書包就直奔我媽媽的辦公室。一見到媽媽就問：“阿姨，我小鈺姐呢?”這句話她己經説過了N+1遍了，她...
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![迷迷糊糊學習作文]( "迷迷糊糊學習作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的迷迷糊糊學習作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。我在為了期末考試複習...
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- 臘八節本應快快樂樂的，而我的臘八節卻是迷迷糊糊。臘八節是從先秦起，臘八節都是用來祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。臘八節除祭祖敬神的活動外，人們還要逐疫。這項活動來源於古代的儺。史前時代的醫療方法之一即驅鬼治疾。作為巫術活動的臘月擊鼓驅疫之俗，今在湖南新化等地區...
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![用模模糊糊造句]( "用模模糊糊造句")
- 1.花;遠看，樓房和樹木都是模模糊糊的。2.近處的花園裏像隔着一層薄薄的白紗，模模糊糊的，給人一種“不識廬山真面目”的神祕感。3.不管生活怎樣絕望，針尖大的事也能激起他模模糊糊的希望，從絕望中擺脱出來。4.冬天的早晨，窗户上總是模模糊糊的，媽媽説是窗户“流汗”了!哈哈，老師説...
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![糊糊塗塗的成語故事]( "糊糊塗塗的成語故事")
- 【成語名字】糊糊塗塗【漢語拼音】húhútūtū【近義詞】：稀裏糊塗、懵懵懂懂【反義詞】：清清醒醒【成語出處】明·淩濛初《二刻拍案驚奇》第38卷：“口裏糊糊塗塗，又説好些，總不過肉麻説話。”【成語解釋】無感覺的，麻木的或茫然的狀態的。【糊糊塗塗造句】一夜沒有安穩睡覺，又...
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![黏糊妹妹小學作文]( "黏糊妹妹小學作文")
- 黏糊妹妹——杜怡念，今年上二年級。雖然我們沒有一點兒血緣關係，但因為她爸爸和我媽媽是同事的緣故，她整天姐姐、姐姐地叫，就像我的親妹妹。放學後，爸爸的辦公室她也不回，拎着書包就直奔我媽媽的辦公室。一見到媽媽就問：阿姨，我小鈺姐呢？這句話她己經説過了N+1遍了，她簡直就是我的...
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![黏糊妹妹作文]( "黏糊妹妹作文")
- 黏糊“妹妹”——杜怡念，今年上二年級。雖然我們沒有一點兒血緣關係，但因為她爸爸和我媽媽是同事的緣故，她整天“姐姐、姐姐”地叫，就像我的親妹妹。放學後，爸爸的辦公室她也不回，拎着書包就直奔我媽媽的辦公室。一見到媽媽就問：“阿姨，我小鈺姐呢?”這句話她己經説過了N+1遍了，她...
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![糊糊從軍記散文]( "糊糊從軍記散文")
- 糊糊是一名剛入伍的地方女大學生，真實姓名不便透露，這絕不是我故弄玄虛，確實有苦衷——因為一旦泄密，以她那種“有仇不報非君子”的個性，我會“死得比較慘”。糊糊初到軍營面臨的是為期二十天的集訓。這對從沒接觸過軍營的她來説是個不小的挑戰，那就讓我們看看她的種種表現吧！【...
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![玉米糊糊，窩窩頭的散文]( "玉米糊糊，窩窩頭的散文")
- 玉米糊糊、也叫棒子糊糊，窩窩頭，以這種粗糧為主食，大概是貧窮的標誌，《駱駝祥子》虎妞，雖跟着祥子過日子，但玉米麪食卻是吃不下的，車老闆的女兒，雖年長貌醜，但是常烙個麪餅、包個餃子的吃，而鄰居小福子姑娘，則是貧窮至極，就算是窩窩頭，也不常吃，沒有錢買，加之不幸爹是酒鬼，撫養兩個弟弟，依...
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![《扎扎糊糊》教學反思]( "《扎扎糊糊》教學反思")
- 針對學生差異，採取有效的作業措施。根據本學期實驗課題差異研究的要求，在研究課中要將差異與本學科課題緊密相連，怎樣做到在完成本課學習目標的情況下有體現課題與差異呢？本課需要大量的圖片欣賞和感受體驗，正常教學的課時內勉強能完成教學任務，更何況是研究課呢？在教學中我在作...
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- 【拼音】hánhánhūhū【成語故事】大觀園裏人員逐漸在減少，寶釵搬回家，史湘雲也回了家。寶玉已經開始去上學，賈母與鳳姐等商議把薛寶釵許給寶玉，他們只有揹着寶玉偷偷議論。寶玉聽不懂她們含含糊糊的`對話，就去問襲人。襲人也不知就裏，只是安慰他安心讀書。【出處】老太太與...
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![用迷迷糊糊造句]( "用迷迷糊糊造句")
- 1、今天神清氣爽，可是我卻是迷迷糊糊的，好像喝了酒一樣。2、身在人海茫茫中，不經意迷迷糊糊已過完半生。3、我們要快快樂樂過好每一天，不能讓時光就這麼迷迷糊糊的過去了。4、我正睡得迷迷糊糊的時候，起牀鬧鐘突然響了。5、小布這人總是迷迷糊糊的，東西總是弄不見了。6、小明感...
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![扎扎糊糊教學反思]( "扎扎糊糊教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編為大家收集的扎扎糊糊教學反思，歡迎大家分享。針對學生差異，採取有效的作業措施。根據本學期實驗課題差異研究的要求，在研究課中要將差異與本學科課...
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![《糊塗村的糊塗豬》讀後感]( "《糊塗村的糊塗豬》讀後感")
- 寒假裏，我有幸讀了一本叫做《糊塗村的糊塗豬》的書，覺得很有意思，書中的主角幸運狗十分有趣，糊塗豬更是可愛。書中講述了這樣一件事：糊塗豬住在鄉下糊塗村的草棚裏，日子過得糊里糊塗，那裏有它的好朋友：糊塗雞、糊塗兔、糊塗牛、糊塗貓。一羣尋找富豪豬家族繼承人的黑豬的到來，讓糊...
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![糊塗難得，難得糊塗美文]( "糊塗難得，難得糊塗美文")
- 稀裏糊塗的過着，糊里糊塗的活着，清醒也許是糊塗，糊塗有時是清醒，清清醒醒中糊塗，懵懵懂懂中明白，怕的不是真糊塗，聰明反被聰明誤，沒心沒肺的活着，似懂非懂的看着，糊里糊塗的過着，半睡半睜的眯着，難得糊塗，糊塗難得，事事明白，糊塗人生，學會聰明，人之正常，聰明生活，學會糊塗，真要境界，不能去説，事...
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![黏糊妹妹作文1200字]( "黏糊妹妹作文1200字")
- 黏糊“妹妹”——杜怡念，今年上二年級。雖然我們沒有一點兒血緣關係，但因為她爸爸和我媽媽是同事的緣故，她整天“姐姐、姐姐”地叫，就像我的親妹妹。放學後，爸爸的辦公室她也不回，拎着書包就直奔我媽媽的辦公室。一見到媽媽就問：“阿姨，我小鈺姐呢？”這句話她己經説過了N+1遍了，她...
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![糊塗爺爺糊塗記]( "糊塗爺爺糊塗記")
- 糊塗爺爺糊塗記1我家有個“糊塗神”，就是我的爺爺。爺爺年紀大了，身子骨還硬朗，就是腦子很糊塗，常常會幹些糊塗事來。有時把小雞吃的食物拿給小貓吃；有時要他去自己房間拿東西，而他卻跑到了我的房間裏。我氣得火冒三丈，而其他人卻哈哈大笑。這不，爺爺又犯糊塗病了。一天早上，他想...
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![糊塗難得,難得糊塗散文]( "糊塗難得,難得糊塗散文")
- 鄭板橋曾言：“難得糊塗，吃虧是福。”人生在世，究竟要怎樣過才是最佳的境界，又該怎樣做才是最為豐盈圓滿?我想，人生的最佳境界，當是留一半清醒，留一半醉，當是一半清醒，也有一半糊塗。既不是過度的沉醉與痴迷，也不是過於清醒;既不是“舉世皆濁我獨清”，也不是“眾人皆醉我獨醒”。難得...
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![含含糊糊的成語故事]( "含含糊糊的成語故事")
- 【成語名字】含含糊糊【漢語拼音】hánhánhūhū【近義詞】：吞吞吐吐、支支吾吾【反義詞】：清清楚楚【成語出處】1、清·曹雪芹《紅樓夢》第85回：“老太太與鳳姐姐方才説話含含糊糊，不知是什麼意思。”2、《鋼鐵是怎樣煉成的`》“那好吧，咱們走着瞧吧！”他含含糊糊地説。3、《...
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![《扎扎糊糊》教學反思範文]( "《扎扎糊糊》教學反思範文")
- 針對學生差異，採取有效的作業措施。根據本學期實驗課題差異研究的要求，在研究課中要將差異與本學科課題緊密相連，怎樣做到在完成本課學習目標的情況下有體現課題與差異呢？本課需要大量的圖片欣賞和感受體驗，正常教學的課時內勉強能完成教學任務，更何況是研究課呢？在教學中我在作...
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![扎扎糊糊的教學反思]( "扎扎糊糊的教學反思")
- 針對學生差異，採取有效的作業措施。根據本學期實驗課題差異研究的要求，在研究課中要將差異與本學科課題緊密相連，怎樣做到在完成本課學習目標的情況下有體現課題與差異呢？本課需要大量的圖片欣賞和感受體驗，正常教學的課時內勉強能完成教學任務，更何況是研究課呢？在教學中我在作...
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