- 【成語】：求生不能，求死不得【拼音】：qiúshēngbùnéng，qiúsǐbùdé【簡拼】：qsbnqsbd【解釋】：想死死不了，想活活不了。形容處境十分艱難。【出處】：《上饒集中營·煉獄雜憶》：“求生不能，求死不得地活受罪一年多了，她掙扎着。”【示例】：《上饒集中營·煉獄雜憶》：“～地活受罪一...
- 15717
- 發音：qiúsǐbùdé簡拼：qsbd類型：貶義成語結構：補充式成語用法：作謂語、定語；用於人的'處境出處：宋·張君房《雲笈七籤》第一百二十卷：“璞流汗驚懼，因成瘡疾，遍身有瘡，皆有口及舌，日夜楚痛，求死不得。”解釋：得：能夠。想死也不能示例：既然這樣,我就斬斷你的手腳,讓你求生不能,求死不得...
- 5400
- 求不死之藥初，燕人宋毋忌、羨門子高之徒有仙道、形解銷化之術，燕、齊迂怪之士皆爭傳司之。自齊威王、宣王、燕昭王皆信其言，使人入海求蓬萊、方丈、瀛洲。此三神山者，其傳在渤海中，去人不遠；患且至，則船風引而去。蓋嘗有至者，諸仙人及不死之藥皆在焉。及始皇至海上，諸方士齊人徐市...
- 9544
![文言文求不死之藥翻譯]( "文言文求不死之藥翻譯")
- 文言文是不是很難呢？其實也不然，下面提供文言文求不死之藥翻譯一篇，希望對你有所幫助！喜歡的可以收藏一下哦！文言文求不死之藥原文：初，燕人宋毋忌、羨門子高之徒①稱有仙道、形解銷化之術，燕、齊迂怪之士皆爭傳司之。自齊威王、宣王、燕昭王皆信其②言，使③人入海求蓬萊、方丈、瀛...
- 29580
![死亡證明的內容與格式要求]( "死亡證明的內容與格式要求")
- 甲、本證明應於死亡發生後即由醫院(診所)之醫師或由行政、司法等機關之相驗人員依式填列。乙、如屬行政或司法相驗者?欄以下之證明改由該等機關及相驗人員負責簽名蓋章。丙、填寫數字請一律以中文大寫為之，以符規定(尤其出生年月日及死亡年月日)。盯填寫時請注意各欄間之...
- 32915
![追求時尚害死人五年級作文]( "追求時尚害死人五年級作文")
- 記得在三年級的時候，我進了一個暑期輔導班。就這樣，認識了夢淨甜。在同學們自我介紹的時候，夢淨甜的名字是那麼的不同凡響。聽到她的名字，就如同觸摸到潔淨的藍天，柔美、純淨。她的長相也是這樣：一頭烏黑濃密的長直髮，給素雅的藍色緞帶在腦後高高束起。一雙烏溜溜的大眼睛，如同兩...
- 26217
![《求不死之藥》閲讀答案及原文]( "《求不死之藥》閲讀答案及原文")
- 無論在學習或是工作中，我們有時需要做一些閲讀題，這時最離不開的就是閲讀答案了，藉助閲讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。一份好的閲讀答案都具備什麼特點呢？下面是小編精心整理的《求不死之藥》閲讀答案及原文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。求不死之藥初，燕人...
- 31801
![死裏求生作文400字]( "死裏求生作文400字")
- 在暑假裏，我們去了象山玩水，我們做了幾個小時的汽車，終於到了象山。我們趕緊下車，換好衣物，就下水游泳了，我把頭潛入水底，可是水底下一片黃色，還有一股刺鼻的`味道。我趕緊把頭生出水面，可鼻子卻早早的吸了一口水。使我難受至極。我為了不被海水嗆到鼻子，叫爸爸買了一個救生圈。我...
- 9581
- 【成語】：求生不得，求死不能【拼音】：qiúshēngbùdé，qiúsǐbùnéng【簡拼】：qsbdqsbn【解釋】：想死死不了，想活活不了。形容處境十分艱難。【出處】：清·李寶嘉《文明小史》第37回：“此時慕政弄得沒法，求生不得，求死不能。”【示例】：姑娘説道司空玄那老兒身上中了“生死符”，發...
- 15047
- 一、教學目的：1、瞭解本文是一篇介紹知識的説明文，必須對介紹的內容有正確的依據。2、學習本文説明方法：舉事例、列數據。3、學習本文巧妙地運用題目的方法。二、教學方法：整體把握全文的內容，搞清“死海不死”，這兩個“死”字各有什麼含義。三、教學時間：1課時。四、教學步驟：（一...
- 32577
- 死中求活→活蹦活跳→跳樑小醜→醜類惡物→物腐蟲生→生不逢時→時不可失→失道寡助→助邊輸財→財不露白→白白朱朱→朱陳之好→好吃懶做→做剛做柔→柔腸百結→結不解緣→緣木求魚→魚帛狐篝→篝火狐鳴→鳴鳳朝陽→陽春白雪→雪案螢窗→窗間過馬→馬不解鞍→鞍馬勞頓→...
- 21827
![文言文求不死之藥閲讀理解]( "文言文求不死之藥閲讀理解")
- 求不死之藥【原文】初，燕人宋毋忌、羨門子高之徒稱有仙道、形解銷化之術，燕、齊迂怪之士皆爭傳習之。自齊威王、宣王、燕昭王皆信其言，使人入海求蓬萊、方丈、瀛洲，雲此三神山在勃海中，去人不遠。患且至，則風引船去。嘗有至者，諸仙人及不死之藥皆在焉。乃始皇至海上，諸方士齊人徐...
- 16468
![應屆生求職失敗的簡歷五大死穴]( "應屆生求職失敗的簡歷五大死穴")
- 一、簡歷中主次不分很多簡歷，內容龐雜，形式混亂，貪多求全，恨不得把所有的事情都寫上，結果，大雜燴，反倒讓人搞不清楚究竟應聘者究竟想表達什麼。不同的經歷，展示不同的能力，同一經歷，不同的描述，也能展示不同經歷。寫的混亂，只會讓人覺得應聘者思維混亂、主次不分、目標不明。你想成為...
- 7412
![死海不死教案設計]( "死海不死教案設計")
- 篇一：死海不死教案設計教學目的一、學習本文説古道今，運用神話故事、傳説和數據説明事物的方法。二、瞭解死海的特點及其原因，認識準確數據的説明作用。教學設想採用“導讀法”，引導學生讀懂課文，明白事物的發展變化。教學過程一、課前預習（出示小黑板）：1、解釋詞語：（安然無恙）恙，讀ｙ...
- 8058
![死裏求生的成語故事]( "死裏求生的成語故事")
- 死裏求生：指在極其危險的境地中求取生存。下面是小編整理的死裏求生的成語故事，歡迎閲讀。【拼音】sǐlǐqiúshēng【成語故事】傳説古代楚國人次非從外地得到一把寶劍，高興地渡河回家。船到江心時，兩條蛟龍興風作浪，全船人嚇得魂飛魄散。次非問船伕該如何處理，船伕認為...
- 21035
![《求不死之藥》閲讀及原文翻譯]( "《求不死之藥》閲讀及原文翻譯")
- 求不死之藥初，燕人宋毋忌、羨門子高之徒有仙道、形解銷化之術，燕、齊迂怪之士皆爭傳司之。自齊威王、宣王、燕昭王皆信其言，使人入海求蓬萊、方丈、瀛洲。此三神山者，其傳在渤海中，去人不遠；患且至，則船風引而去。蓋嘗有至者，諸仙人及不死之藥皆在焉。及始皇至海上，諸方士齊人徐市...
- 26699
![《求不死之藥》閲讀答案]( "《求不死之藥》閲讀答案")
- 【原文】初，燕人宋毋忌、羨門子高之徒稱有仙道、形解銷化之術，燕、齊迂怪之士皆爭傳習之。自齊威王、宣王、燕昭王皆信其言，使人入海求蓬萊、方丈、瀛洲，雲此三神山在勃海中，去人不遠。患且至，則風引船去。嘗有至者，諸仙人及不死之藥皆在焉。乃始皇至海上，諸方士齊人徐等爭上書言...
- 11027
- 爸爸工作的部門組織去死海旅遊。回來時，爸爸給我看了一張照片，我驚奇的看着這張照片。“咦！爸爸怎麼靜止不動的浮在水面上，卻不下沉呢？”我帶着疑問與好奇連忙問了問家裏的“百事通”――爸爸。爸爸指着照片中的'水説：“這是鹽水。想要弄清這問題，最好自己動手做實驗證明。”我...
- 11232
![《死海不死》教學反思]( "《死海不死》教學反思")
- 《死海不死》教學反思篇一：《死海不死》教學反思一、較以往教學有所突破的地方：1、營造一種探究的氛圍，創設積極質疑的機會。在“學生質疑”這一環節中運用了“自主—合作—探究”的學習方式，例如在幫助學生初步理清文章結構層次的基礎上，讓小組討論、質疑。學生擔任主角，主持...
- 24854
![千古英雄但求一死作文1500字]( "千古英雄但求一死作文1500字")
- 我叫英雄，此篇故事的主人公，今年二十有七至今未娶。爸媽給我取名英雄舊時希望我將來能夠有所作為，但可笑的是，我至今沒做出什麼值得一提的業績。前兩天因為買房子的事相戀五年的女友跟我要死要活的鬧分手，緊接着公司的策劃案又出現了紕漏公司把我降了職。回到家也不得安生，老媽...
- 26051
![《死海不死》教案示例]( "《死海不死》教案示例")
- 《死海不死》教案示例教學目的一、學習本文説古道今，運用神話故事、傳説和數據説明事物的方法。二、瞭解死海的特點及其原因，認識準確數據的説明作用。教學設想一、採用"導讀法"，引導學生讀懂課文，明白事物的發展變化。二、教學時數：一課時。教學過程一、課前預習(出示小黑...
- 10201
![死寂,死寂詩歌]( "死寂,死寂詩歌")
- 崎嶇，崎嶇揹着厚厚的夢境去掉殼的蝸牛終於變得輕盈看到自己的本性對比自己的內心讓空空的`胃把血吐得乾淨恐懼，恐懼狼狽而又投機等待下次酷刑在已死的身體毀滅，毀滅心總容易放棄拿到手的鑰匙終究是畫在紙讓我無盡消極笑我脆弱的心記得笑完後把口水擦乾淨譏笑，嘲笑傷口小的無...
- 5302
![求職失敗的簡歷五大死穴]( "求職失敗的簡歷五大死穴")
- 一、簡歷中主次不分很多簡歷，內容龐雜，形式混亂，貪多求全，恨不得把所有的事情都寫上，結果，大雜燴，反倒讓人搞不清楚究竟應聘者究竟想表達什麼。不同的經歷，展示不同的能力，同一經歷，不同的描述，也能展示不同經歷。寫的混亂，只會讓人覺得應聘者思維混亂、主次不分、目標不明。你想成為...
- 16140
- 做實驗!做實驗!班上的同學在大聲呼喊着，這是要幹什麼呢?原來，今天下午，老師做了一個關於雞蛋的.實驗。老師邁着穩健的步伐踏進教室，手裏還端着一個數學老師上課的道具圓柱塑料小桶，我對老師的這一舉動感到奇怪：老師到底要幹嘛呢?語文課難道要做數學課的實驗嗎?應該不會，先看看吧...
- 6464
![求不死之藥文言文閲讀題]( "求不死之藥文言文閲讀題")
- 原文初，燕人宋毋忌、羨門子高之徒稱有仙道、形解銷化之術，燕、齊迂怪之士皆爭傳習之。自齊威王、宣王、燕昭王皆信其言，使人入海求蓬萊、方丈、瀛洲，雲此三神山在勃海中，去人不遠。患且至，則風引船去。嘗有至者，諸仙人及不死之藥皆在焉。乃始皇至海上，諸方士齊人徐等爭上書言之，請...
- 16419
文書都
