![《過年》教學設計]( "《過年》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《過年》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《過年》教學設計1一、預習階段：1、學生在課下自己查閲老舍的相關知...
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- (廣東省珠海市第六中學語文科組招明樂)目的要求一、瞭解課文涉及的古代思想政治觀點：賈誼的反對暴政、提倡仁政的觀點，這種觀點同西漢初期提倡“與民休息”政策的關係二、學習從歷史和現實相結合的角度，運用歷史資料，提出中心論點的方法三、重點理解文言文翻譯的要領並培養用...
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![《我喜歡過年》教案教學設計]( "《我喜歡過年》教案教學設計")
- 教學目標1、知識目標：通過教學，使學生了解中華民族的傳統節日——春節的習俗，體會家鄉過春節時的習俗對生活的影響。2、情感目標：通過感受過年的歡快和喜悦，激發學生對傳統文化的熱愛之情，向學生滲透重視親情、友情的美好情愫。3、能力目標：培養學生收集、整理、運用信息的能力，...
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![蘭蘭過橋教學設計]( "蘭蘭過橋教學設計")
- 《蘭蘭過橋》是一篇科幻故事，向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實用的塑料橋，通過這兩座橋反映出科技的飛速發展。下面是小編收集整理的蘭蘭過橋教學設計，歡迎閲讀參考！【教學要求】１、學會本課１１個生字，會認７個字。２、正確、流利地朗讀課文。３、瞭解新型大橋的神奇，激發學生努力學...
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![《過秦論》教學設計]( "《過秦論》教學設計")
- 教學目的1.瞭解作者反對暴政、提倡仁政的政治主張在當時條件下的進步意義及其歷史侷限。教育學生不應只着眼於秦之興衰，而應學習作者把研究歷史與指導現實相結合的可貴精神，從而明白“以史為鑑”“古為今用”的意義，達到把知識轉化為能力的目的。2、學習課文從史實對比中引...
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![《過新年》教學設計]( "《過新年》教學設計")
- 《過新年》教學設計1一、教學理念奧爾夫認為：表達思想和情緒，是人類的本能慾望，並通過語言、歌唱（含樂器演奏）、舞蹈等形式自然地流露，自古如此。這是人原本固有的能力。音樂教育的首要任務，就是不斷地啟發和提升這種本能的表現力，而表現得好不好則不是追求的最終目標。而我們傳...
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![《錯過》教學設計]( "《錯過》教學設計")
- 《錯過》教學設計學習目標1．瞭解文藝性政>論文的特點。2．學習辯證分析豐富的人生體驗的思維方式。3．品味語言的哲理性。學習重難點文藝性政>論文的特點和語言的哲理性。學習準備.課件或小黑板。設計思路讓學生熟讀課文，從感性上了解作者的.寫作目的；其次教師加以理論上的指導...
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![船過三峽教學設計]( "船過三峽教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編為大家整理的船過三峽教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。船過三峽教學設計1一、教學目標1、有感情地朗讀課文，爭取做到能...
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![《過新年》教學設計4篇]( "《過新年》教學設計4篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《過新年》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《過新年》教學設計1教學內容：《過新年》教學對象：一年級（上學期）...
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![錯過教學設計]( "錯過教學設計")
- 一、學習目標：1、誦讀課文，熟悉內容，把握文章清晰的思路、嚴謹的結構。2、理解“錯過”產生的原因，體會本文所揭示的人生哲理：把握住最關鍵、最美好的機會。3、品味本文鮮明、生動、含蓄的語言，學會辯證地對待人生中的“錯過”，獲取人生的體驗。二、學習重點：學習本文清晰的思路，...
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![《鄉愁》教學過程設計]( "《鄉愁》教學過程設計")
- 《鄉愁》以感情為線索，以大體相同的詩句和格式，反覆詠歎，使情感逐層加深，由思鄉、思親昇華達到思念祖國。一、導入同學們，從小到大，你們離開過爸爸媽媽嗎?當離家三五天，或半個月的時候，你們回想家嗎?我們想家時，還可以常回家看看，可是那些原離祖國，漂泊在異鄉的遊子，特別是台灣同胞，因...
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![《挑水過河》教學設計]( "《挑水過河》教學設計")
- 一、教學目標1、正確規範書寫生字，通過比較或分析漢字結構等多種漢字學習的方法，學習本課的生字漢字，要求會讀、會寫、會用。2、通過課文學習，識讀17個詞語，重點掌握下列詞語：課文一：橋、沒、退、試、推。課文二：扔、鐵、過程、速度、狀態、高度、自由。3、能用本課所學的漢字“...
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![《風兒吹過》教學設計]( "《風兒吹過》教學設計")
- 教材分析：《風兒吹過》是浙江人民出版社小學四年級7冊第8課，屬於“造型·表現”領域。風是大自然的饋贈，無形無色。“風兒吹過”是進行的過程，當風吹拂過的時候，我們會通過事物的多種變化感受到它的存在，並且對於不同的變化，我們的感受也是不一樣的。這節課是讓學生可以利用風吹...
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![《過新年》教學設計（通用10篇）]( "《過新年》教學設計（通用10篇）")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《過新年》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《過新年》教學設計篇1一、教學理念奧爾夫認...
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- 《錯過》教案一.教學目標：1.知識和能力理清文章思路，培養學生蒐集篩選信息的能力。2.過程和方法通過探究討論點撥，品味文中生動、含蓄、富有哲理的語句。3.情感態度和價值觀能結合自己"錯過"的經歷談感受，學會辯證地對待人生中的“錯過”二.教學重點：教學目標1.3三.教學難點...
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![《過秦論》教學案設計]( "《過秦論》教學案設計")
- 北方民族大學張尚志一、緣起戰國紛爭，羣雄逐鹿，秦以邊陲之地，縱橫征伐，百有餘年而一統天下，可謂盛極一時！可是，誰曾想這個盛極一時的王朝卻短命而亡，亡得那樣迅速，那樣悲慘，又是那樣的神祕，這不能不令世人感到震驚。自古以來，多少有識之士在震驚之餘，不懈地探索其迅速崛起而又突然滅亡...
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![二年級《動物過冬》教學設計]( "二年級《動物過冬》教學設計")
- 作為一名教學工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的二年級《動物過冬》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【教學要求】1、能借助拼音讀好課文。2、能借助字典自學字詞...
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![六年級過秦論的教學設計]( "六年級過秦論的教學設計")
- 教學目的瞭解作者在當時的歷史條件下主張“施仁義”的進步意義侷限性。（難點）瞭解先進行論證，然後得出結論以及運用對偶、排比的寫作方法。掌握一些常用的多義詞，疏通文意。（重點）教學課時三課時。第一課時教學要點：瞭解作者的生平概況和他寫作本文的目的；瞭解秦國日益強盛的情況...
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![《過年啦》教學設計]( "《過年啦》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編整理的《過年啦》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋...
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![《過新年》教學設計7篇]( "《過新年》教學設計7篇")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《過新年》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《過新年》教學設計1設計思...
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![《采薇》教學過程設計]( "《采薇》教學過程設計")
- 《采薇》用士兵的口吻，在戰後歸家途中，追述戍邊作戰時的苦況，再現從軍生活的勞苦悲傷，多層次地表現行役之苦。【設計意圖】《詩經》是中國詩歌浪漫主義的源頭，年代久遠，不易理解。《詩經·采薇》閲讀起來難度有點大，如果沒有充分預習，就沒法在一節課內完成深入探究的任務。...
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![《過新年》教案設計]( "《過新年》教案設計")
- 《過新年》教案設計一、教學內容：1、聆聽《小拜年》2、表演《龍咚鏘》3、表演《新年好》4、聆聽《平安夜》二、教學總目標：1、通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。2、通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。並通過紅綢舞、秧歌舞...
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![《過生日》教學設計]( "《過生日》教學設計")
- 《過生日》教學設計1課型：新授課教學目標1）、知識目標:讓學生在生動具體的情境中感知比較的方法,初步瞭解比較的思維方法。2）、能力目標:學生通過觀察思考,討論交流,初步感知直接比較的方法3）、情感目標:培養學生的合作意識和關心父母的思想感情。教學重點難點教學重點:在掌...
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- 《錯過》教學設計一、學習目標：1、熟讀課文，理清文章思路2、理解“錯過”產生的原因，説出本文所揭示的人生哲理：把握住最關鍵、最美好的機會。3、品味本文鮮明、生動、含蓄的語言，學會辯證地對待人生中的“錯過”，獲取人生的體驗。二、學習重點：學習本文清晰的思路，嚴謹的結構，學...
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![《過橋》的教學設計]( "《過橋》的教學設計")
- 一、教材分析本課內容包括一篇課文、一幅插圖、七個生字、七個詞語、四個新出現的部首和課後練習。課文敍述了雷鋒小時候熱心幫助同學的一件事。全文分兩個自然段。第一段只有一句話，講雷鋒小時候上學必須經過一座小橋。第二段共有五句話，講因為下雨，河水漫過了小橋，小同學上...
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