![《呼風喚雨的世紀》第一課時的教學設計]( "《呼風喚雨的世紀》第一課時的教學設計")
- 《呼風喚雨的世紀》第一課時的教學設計教學目標：1、認識5個生字，會寫12個生字。正確讀寫“呼風喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農耕社會、騰雲駕霧、寄託、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網、聯繫、哲學家、歸根到底”等詞語。2、感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條...
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![呼風喚雨的世紀第一課時的教學設計]( "呼風喚雨的世紀第一課時的教學設計")
- 【教學目標】1、認識5個生字，會寫12個生字。正確讀寫呼風喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農耕社會、騰雲駕霧、寄託、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網、聯繫、哲學家、歸根到底等詞語。2、感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯繫生活實際，談出自...
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![《呼風喚雨的世紀》課堂教學設計]( "《呼風喚雨的世紀》課堂教學設計")
- 《呼風喚雨的世紀》課堂教學設計一、解題導入今天我們要學習的這篇課文，是中國科學院院士路甬祥爺爺特意為我們小學生寫的。一起説課題：呼風喚雨的世紀板書課題a、你怎麼理解“呼風喚雨”？b、愛因斯坦説過：“提出問題往往比解決問題更重要。”讀了題目你有什麼要問的嗎？學生自...
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![呼風喚雨的世紀的教學設計]( "呼風喚雨的世紀的教學設計")
- 呼風喚雨的世紀的教學設計【教學目標】１、認識５個生字，會寫１２個生字，正確讀寫本課詞語。２、有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯繫生活實際，讀出自己的閲讀感受。３、瞭解２０世紀的科學技術給人類帶來的巨大變化，激發熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧祕的'興...
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![《呼風喚雨的世紀》教學設計（共兩課時）]( "《呼風喚雨的世紀》教學設計（共兩課時）")
- 作為一名人民教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家收集的《呼風喚雨的世紀》教學設計（共兩課時），希望對大家有所幫助。【設計思路】第一課時引導學生學會本課的生字新詞，正確理解文中一些詞語的意思;初...
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![人教版《呼風喚雨的世紀》第一課時教學設計]( "人教版《呼風喚雨的世紀》第一課時教學設計")
- 人教版《呼風喚雨的世紀》第一課時教學設計【教學目標】〖第一課時１、認識５個生字，會寫１2個生字。正確讀寫“呼風喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農耕社會、騰雲駕霧、寄託、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網、聯繫、哲學家、歸根到底”等詞語。2、初讀課文，整體瞭解...
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![《呼風喚雨的世紀》教案設計]( "《呼風喚雨的世紀》教案設計")
- 第一課時學習目標：1.認識5個生字，能正確朗讀16個詞語。2.能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。3.能説出20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。4.通過本課的學習，激發學生產生熱愛科學、探索科學奧祕的興趣。教學重點：瞭解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。教學...
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![四年級《呼風喚雨的世紀》第一課時教案設計]( "四年級《呼風喚雨的世紀》第一課時教案設計")
- 【教學目標】：1.認識5個生字，會寫12個生字，運用字理識字的方法認識“耕”，運用形近字區分“幻”。結合泡泡裏的“‘發現’和‘發明’有什麼區別”來區分發明、發現，改變、改觀這兩組詞語，並能在具體的語言環境中運用。2.正確流利的朗讀課文。在自讀自悟中，運用聯繫上下文，聯繫生...
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![公開課《呼風喚雨的世紀》教學設計]( "公開課《呼風喚雨的世紀》教學設計")
- 公開課《呼風喚雨的世紀》教學設計【學習目標】1、認識5個生字，正確理解新詞。2、讀通課文，能聯繫生活實際，談出自己的閲讀感受。3、瞭解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，激發熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧祕的興趣。【教學重點】瞭解20世紀科學技術給人類帶來...
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![四年級上冊《呼風喚雨的世紀》第一課時教學設計]( "四年級上冊《呼風喚雨的世紀》第一課時教學設計")
- 作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的四年級上冊《呼風喚雨的世紀》第一課時教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：1、認識5個生字，會寫12個生...
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![《呼風喚雨的世紀》第一課時教學設計]( "《呼風喚雨的世紀》第一課時教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《呼風喚雨的世紀》第一課時教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。【教材內容】《鯨》這篇課文是人教版新教...
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![《呼風喚雨的世紀》第一課時教案設計]( "《呼風喚雨的世紀》第一課時教案設計")
- 【教學目標】１、認識５個生字，會寫１２個生字，正確讀寫本課詞語。２、有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯繫生活實際，讀出自己的閲讀感受。３、瞭解２０世紀的科學技術給人類帶來的巨大變化，激發熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧祕的興趣。【教學重難點】１、瞭解20...
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![《呼風喚雨的世紀》優質課教學設計]( "《呼風喚雨的世紀》優質課教學設計")
- 《呼風喚雨的世紀》優質課教學設計【教學目標】１、認識５個生字，會寫１２個生字，正確讀寫本課詞語。２、有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯繫生活實際，讀出自己的閲讀感受。３、瞭解２０世紀的科學技術給人類帶來的巨大變化，激發熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧...
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![呼風喚雨的世紀教學設計]( "呼風喚雨的世紀教學設計")
- 導語：呼本文主要介紹了20世紀一百年間的科學技術發展歷程，展示了科學技術的飛速發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，從而喚起學生熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。下面由小編給大家帶來呼風喚雨的世紀教學設計。希望大家喜歡。呼風喚雨的世紀教學設計教學目標...
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![《呼風喚雨的世紀》的教案設計]( "《呼風喚雨的世紀》的教案設計")
- 第一課時教學目標1．學會十二個生字，讀準字音識記字形。2．瞭解科學技創造的奇蹟及威力。教學過程：一、談話引入發散思維1．當你按動搖控器看電視的時候，學你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話和同學交談的時候，當你登錄網站查閲資料的`時候你是否感到科學技術的神奇威力。呼風喚雨...
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![《呼風喚雨的世紀》一課教學設計]( "《呼風喚雨的世紀》一課教學設計")
- 《呼風喚雨的世紀》一課教學設計〔設計理念〕一、整合資源優勢。聯繫以前所學過的此類科技説明性課文，並且把“口語交際、習作、寬帶網”有機整合起來，在教學內容上作統籌安排。突破時空限制，打通學科界限，加強學科整合意識，密切與科學課教師的聯繫，充分利用各種教學資源。二、...
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![《呼風喚雨的世紀》公開課教學設計]( "《呼風喚雨的世紀》公開課教學設計")
- 《呼風喚雨的世紀》公開課教學設計第一課時【學習目標】1、認識5個生字，能正確朗讀16個詞語。2、能有感情地朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子。3、能説出20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。4、通過本課的學習，激發學生產生熱愛科學、探索科學奧祕的興趣。【教學重點】...
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![《呼風喚雨的世紀》教學設計第一課時]( "《呼風喚雨的世紀》教學設計第一課時")
- 【教學目標】：1.認識5個生字，會寫12個生字，運用字理識字的方法認識“耕”，運用形近字區分“幻”。結合泡泡裏的“‘發現’和‘發明’有什麼區別”來區分發明、發現，改變、改觀這兩組詞語，並能在具體的語言環境中運用。2.正確流利的朗讀課文。在自讀自悟中，運用聯繫上下文，聯繫生...
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![《呼風喚雨的世紀》課文教學設計]( "《呼風喚雨的世紀》課文教學設計")
- 《呼風喚雨的世紀》課文教學設計一、設計思想閲讀要有強烈的參與意識，才能潛沉於文本生動、形象的情景之中。不然，文本生動的情景就容易被單個語言文字遮掩,就不利於學生對文本的整體解讀。所以，深入文本要以激發學生的參與熱情為依託。只有參與才能有更深的體驗，更真切的感...
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![《呼風喚雨的世紀》教學設計]( "《呼風喚雨的世紀》教學設計")
- 導語：呼風喚雨的世紀一課是作者清楚地介紹了20世紀100年間的科學技術發展歷程。下面由小編給大家帶來呼風喚雨的世紀教學設計。希望大家喜歡。呼風喚雨的世紀教學設計教學目標1、學會十二個生字，讀準字音識記字形。2、有感情地朗讀課文，感受科學技術發展的驚人速度及變化。...
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![課文《呼風喚雨的世紀》教學設計]( "課文《呼風喚雨的世紀》教學設計")
- 課文《呼風喚雨的世紀》教學設計第二課時〖教學過程一、談話激情，複習導入我們剛剛送走的２０世紀是個科技發達、創造奇蹟、幻想變成現實、人類生活大大改觀的呼風喚雨、非同凡響、神通廣大的世紀。在這個世紀前後，人們的生活究竟有多麼大的不一樣呢？這節課我們繼續學習，一起探究...
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![呼風喚雨的世紀教學設計模板]( "呼風喚雨的世紀教學設計模板")
- 課文《呼風喚雨的世紀》是科學常識性説明文，主要講述了20世紀百年間的科學技術發展歷程，展示了科學技術的迅猛發展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。下面是小編收集整理的呼風喚雨的世紀教學設計，歡迎閲讀參考！教學目標：1、認讀詞語，理解“呼風喚雨，世紀，農耕社會，依賴”等詞...
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![課文《呼風喚雨的世紀》教學設計範文]( "課文《呼風喚雨的世紀》教學設計範文")
- 【教學目標】1、學會十二個生字，正確理解呼風喚雨洞察依賴奧祕改觀探索聯繫哲學等詞語的意思。2、理解課文內容，瞭解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，激發熱愛科學的情感及探索科學奧祕的興趣。3、有感情地朗讀課文，能聯繫生活實際，談自己的感受。【教學重點】瞭解20世紀...
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![《呼風喚雨的世紀》課文的教學設計]( "《呼風喚雨的世紀》課文的教學設計")
- 《呼風喚雨的世紀》課文的教學設計一、解題釋題導入新課1、説説生活中有哪些高科技?2、引入課題：正如大家所找的這些資料所説明的，我們已經到了一個能運用高科技來呼風喚雨的世紀。板書課題：呼風喚雨的世紀3、解題釋題：什麼叫世紀?(一百年為一個世紀，2005年屬於21世紀。)什麼...
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![第一課時世紀呼風喚雨教學設計]( "第一課時世紀呼風喚雨教學設計")
- 教學目標1、學會本課的幾個生字，理解呼風喚雨、洞察、依賴、奧祕、改觀、探索、聯繫、哲學等詞語的意思。2、瞭解科學技創造的奇蹟及威力。3、感受科學技術發展的驚人速度及變化。教學重點了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。教學難點理解課文中一些含義深刻的詞語...
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