![《説演彈唱》教學反思]( "《説演彈唱》教學反思")
- 在本節課的教學過程中，總體來説基本完成了新課標要求，課堂氣氛活躍，師生互動較佳。但在時間安排上有些前鬆後緊，在曲藝講解的內容上耗時較長，從而導致了拓展活動的時間緊張，使本來很活躍的活動環節略顯倉促。在拓展活動環節，我安排了邊唱邊演的表演唱。培養學生的美感，讓學生感受...
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![大班音樂教案：唱唱説説我的名字教案及教學反思]( "大班音樂教案：唱唱説説我的名字教案及教學反思")
- 隨着微信、微博、QQ等社交網絡平台的快速發展，越來越多人鍾情於在線上發佈説説，用以分享自己的生活。你在發説説的時候總是不知道該怎麼組織語言嗎？以下是小編精心整理的大班音樂教案：唱唱説説我的名字教案及教學反思，歡迎閲讀與收藏。活動目標1、能用歌曲重複的旋律仿編歌詞，...
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![唱歌課教學反思]( "唱歌課教學反思")
- 新的音樂課程標準的頒佈帶來了音樂教育發展的春天，它改變了音樂課無地位、無組織、無核心的局面，正在走向日益完善、系統的道路。唱歌課是中學音樂教學的一個重點內容，我發現現在的學生喜歡唱歌可是卻不喜歡唱音樂課本上的歌曲，喜歡唱象周杰倫等一些現代的流行音樂，難道是音樂...
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![合唱教學反思範文]( "合唱教學反思範文")
- 作為一名優秀的教師，課堂教學是我們的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的合唱教學反思範文，希望能夠幫助到大家。音樂教育是美育的重要內容，是素質教育的重要方面。合唱教學是音樂課的一項重要內容，它不但能豐富學生...
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![彈力、彈簧測力計的教學反思]( "彈力、彈簧測力計的教學反思")
- 身為一名人民老師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編幫大家整理的彈力、彈簧測力計的教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。彈力、彈簧測力計的教學反思1本節課主要採用“探究式”教學模式。三位一體...
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![視唱教學反思3篇]( "視唱教學反思3篇")
- 視唱教學反思3篇篇一：視唱教學反思視唱練耳水平決定了主考科成績優秀的學生能否上得了重點本科、決定了主考科成績中等的學生能否上得了一般本科、決定了主考科成績較差的學生能否上得了專科。例如：視唱練耳好的考生可以考90分以上，摺合到總分裏18分以上。而視唱練耳差的學...
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![《彈力和彈簧測力計》的教學反思]( "《彈力和彈簧測力計》的教學反思")
- 本節課主要採用“探究式”教學模式。三位一體的探究式教學模式的基本思想是：討論式教學為背景、科學探究為主線。1、討論式教學為背景：作為教學過程的背景模式，討論式教學貫穿在課堂教學的始終。為以實驗為基礎的探究與創造活動提供了不可缺少的前提條件。整節課把《彈力彈...
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![唱臉譜教學反思]( "唱臉譜教學反思")
- 這節課，在教學步驟方面，我根據學生的心理、態度精心設計，使教學充滿了活躍的氣氛，激活了學生對學習音樂的興趣。同時採用了音樂綜合的方法，增強了教學的形象性、趣味性和創造性，設想思路從介紹京劇引入教學，緊接着使學生充分欣賞體驗京劇韻味的歌曲《唱臉譜》，從談論歌曲的體裁，討...
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![《唱山歌》教學反思]( "《唱山歌》教學反思")
- 《唱山歌》是四年級下冊，五十六個民族中的一節課。夢霞老師和我都曾經上過這在教學這一堂課時，在自己上和聽課的過程中，感到要特別注意以下幾個方面。一、莫讓亂花迷人眼——關於最有用的素材選擇《唱山歌》一課教學內容選自《劉三姐》，脱胎於廣西民歌，對老一輩的人來説是耳熟...
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![《彈力》教學反思]( "《彈力》教學反思")
- 在本節課的教學中，課件使用了影片和Powerpoint幻燈片。開始我聯繫生活，播放了全運會的一些體育精彩片段，再現跳板、蹦牀等場面，引入課題，激發學生學習興趣。然後用身邊的一些有趣的實驗，通過探究，讓學生自已去發現彈性形變之後產生的一些現象，這有既有利於培養學生對概念的'理解...
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![《力、彈力》教學反思]( "《力、彈力》教學反思")
- 《力、彈力》教學反思1榮老師和劉老師根據自己的實際情況和教學經驗針對學生基礎和教學內容設計不同的教學方案。這裏面沒有高低優劣之分，任何教學方式和技巧的運用都是為課堂服務，都是為了更好的完成教學目標。通過觀摩兩節課我清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同...
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![《誰唱歌》教學反思]( "《誰唱歌》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《誰唱歌》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《誰唱歌》教學反思篇1《誰唱歌》是一首有趣的問答歌，第二課時主要是讓幼兒做出...
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![《彈力》的教學反思]( "《彈力》的教學反思")
- 篇一：彈力教學反思我總體感覺這節課的教學設計基本落實到位，學生參與較積極，教學互動較好，基本達成了教學目標，發揮了學生的主體地位，全面培養了學生自主學習和探究能力。課堂上，我注重發揮教師的指導作用，以學生為主體，儘可能地調動學生參與課堂教學，與老師互動，用課件顯示微小形變...
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![《彈力》的教學反思範文]( "《彈力》的教學反思範文")
- 在我們平凡的日常裏，我們要有一流的課堂教學能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《彈力》的教學反思範文，希望能夠幫助到大家。《彈力》的教學反思1通過執教《彈力》這一課的教學，學生課堂氣氛濃...
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![《球的反彈高度》教學反思]( "《球的反彈高度》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，課堂教學是重要的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編整理的《球的反彈高度》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《球的反彈高度》教學反思1數學活動課是新教材增加的一個內容，很受學生的歡迎。然而...
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![《彈塗的遊戲》教學反思]( "《彈塗的遊戲》教學反思")
- 《彈塗遊戲》一課是嶺南版《美術》四年級下冊第四單元“我們的版畫樂園”中的最後一課。從教材編者的設計意圖來看，通過版畫作品內容、技法和風格的欣賞、感受和分析，引導學生從日常生活中尋找版畫創作的主題，使他們認真體驗生活，加深對人和事物的觀察，體會藝術與生活的關係，主...
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![《彈力彈簧測力計》教學反思]( "《彈力彈簧測力計》教學反思")
- 本節課為《彈力彈簧測力計》，彈力是一種很常見的力，日常生活中應用彈力的地方很多。從彈力應用的廣泛性和關於力的初步知識的完整性出發，我在本課的教學中增加了“瞭解彈力”的內容。我把教學難點定為對彈力的概念的理解，但只要求瞭解它是怎樣形成的，不去分析它的三要素，我的突...
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![《球的反彈高度》的教學反思]( "《球的反彈高度》的教學反思")
- 數學活動課是新教材增加的一個內容，很受學生的歡迎。然而每次上數學實踐活動課都能給我帶來別樣的感受，學生也感覺輕鬆愉快——畢竟不要做作業。課前讓學生準備了幾個幾個乒乓球，我準備了幾個實心球，一個足球。課上開展了兩個活動，分兩組測量兩個彈性不同的籃球的反彈高度，再成...
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![歌唱祖國教學反思]( "歌唱祖國教學反思")
- 歌曲《歌唱祖國》旋律豪邁奔放，氣勢恢宏，充滿深情，作品以磅礴的氣勢和熱情的旋律，歌唱了偉大的祖國和偉大的黨，表現了中華人民共和國成立後欣欣向榮、蒸蒸日上新面貌，同時也表現了人民翻身解放的幸福心情和愉快勞動的幸福情景。接下來是小編為您整理的歌唱祖國教學反思，希望對您...
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![蘇教版《球的反彈高度》教學反思]( "蘇教版《球的反彈高度》教學反思")
- 一、從學生已有的知識水平和認識規律出發首先上課開始提問：同學們，今天我們帶來許多球，體育課上同學們都喜歡玩球，今天這節課我們用數學知識來玩球，有興趣嗎？其次從孩子的生活經驗出發，讓學生通過拍球説一説有什麼感受。引出：“這些球從高處落地後會怎樣呢？在正常情況下，球的反彈高...
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![《唱歌》教學反思範文]( "《唱歌》教學反思範文")
- 隨着教學改革的不斷髮展與深化，廣大教師把研究的方向聚集在大力發展創新精神，把學生的主體地位落實在課堂和充分發揮學生主體性上。課堂教學學生主題地位的實現，就是教師角色的轉換，轉化成為教師導，學生演，使主導和主體達到統一。融入到教學中，就以唱歌為例。我發現一些學生唱歌...
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![《唱臉譜》教學反思]( "《唱臉譜》教學反思")
- 今天我上了説唱臉譜這一課，感觸頗多！這首歌是新的音樂體裁“戲歌”中流傳最廣、頗有影響的一首佳作！歌曲從京劇的各種人物的臉譜入手，進一步誇獎其生動的形象以讚美京劇藝術之出神入化、引人入勝。全曲用京劇曲調譜寫而成，唱出了我們為京劇藝術品種——京戲而驕傲和自豪的感情...
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![視唱教學反思範本]( "視唱教學反思範本")
- 視唱教學反思範本篇一：視唱教學反思視唱練耳水平決定了主考科成績優秀的學生能否上得了重點本科、決定了主考科成績中等的學生能否上得了一般本科、決定了主考科成績較差的學生能否上得了專科。例如：視唱練耳好的考生可以考90分以上，摺合到總分裏18分以上。而視唱練耳差的學...
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![《唱臉譜》的教學反思]( "《唱臉譜》的教學反思")
- 《唱臉譜》的教學反思今天我上了説唱臉譜這一課，感觸頗多！這首歌是新的音樂體裁“戲歌”中流傳最廣、頗有影響的一首佳作！歌曲從京劇的各種人物的臉譜入手，進一步誇獎其生動的形象以讚美京劇藝術之出神入化、引人入勝。全曲用京劇曲調譜寫而成，唱出了我們為京劇藝術品種——京...
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![《歌唱祖國》教學反思]( "《歌唱祖國》教學反思")
- 一、成功之處：教學目標基本達到，學生能夠在教師的引導下有感情並正確的演唱歌曲，把音樂知識融入到歌曲當中，學生就在不知不覺中掌握了。二、不足之處：（1）這首歌曲中帶附點的節奏型，學生容易唱成不帶附點的節奏型，這樣對歌曲的藝術形象很有影響，因此，引導學生比較兩種節奏型在這首歌...
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