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關於文明的印記作文的文學百科

關於文明的印記作文
  • 關於文明的印記作文

  • 在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的關於文明的印記作文,僅供參考,大家一起來看看吧。關於文明的印記作文1如果每個人都講禮貌,世界將回會更美好。日常的文明用語有:您好再見!我...
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生命的印記作文
  • 生命的印記作文

  • 在日常學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的生命的印記作文,僅供參考,歡迎大家閲讀。生命的印記作文1我想:大家一定還記得,2008年5月12日下午2點28分,四川汶川地區發生了里氏8...
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記憶的烙印作文
  • 記憶的烙印作文

  • 在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家收集的記憶的烙印作文,僅供參考,大家一起來看看吧。淙淙流水隨時間的步履傍勢而下,簇簇鮮花隨時間的推移徐徐凋謝,翩翩蝴蝶隨時...
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執着的印記作文
  • 執着的印記作文

  • 在黎明破曉之前,有一隻蝸牛在向前爬行,我很不屑地看了它一眼;日當頭照之時,它仍然不斷向前爬行,不管前方路途如何,它仍然堅持,我仍不在意鄙視看着它;日落之時,太陽的餘輝灑在它細小的身上,它終究不放棄,似乎欲在黑暗到來之前到達成功的地點。我由衷佩服起它來。在它經歷的地方,留下...
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關於文明的印記的作文
  • 關於文明的印記的作文

  • 如果每個人都講禮貌,世界將回會更美好.日常的文明用語有:您好!再見!.我覺得應該把口頭説的,換成行動.我們要遵守文明就要做到:尊家長,家長對我們的養育之恩,這是我們對他們的精神上的回報.尊敬師長,師長教育我們,無私地培育我們,我們應該盡一份棉薄之來回報他們.尊敬同輩...
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美麗的印記作文
  • 美麗的印記作文

  • 在平凡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編精心整理的美麗的印記作文,僅供參考,大家一起來看看吧。美麗的印記作文1如果你説世界只給你一個陽台,那麼請面對陽光,讓它鑽入你...
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雨的印記作文
  • 雨的印記作文

  • 炙熱的七月,一場大雨澆滅了這一季焦躁。雨漸小,天空仍有點點雨絲飄落,推門而出,一縷風攜着雨絲的清涼拂過周身,心便融入這絲絲細雨中。信步走入這清幽的夏雨中,有一縷關於雨的印記飄上心頭。喜歡雨由來已久,想來那是很小很小的時候,大概只有六七歲吧,那時,還住在南方的一個小山村。...
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印象明湖作文
  • 印象明湖作文

  • 明湖的四季都是美的,先單説明湖的秋,秋天是蕭瑟的,古人大多有傷秋之感,但到了濟南,到了大明湖你就感覺到秋天不光是悲傷的,還略帶有些的詩情畫意,更加上他一千多年的歷史,更給人以深沉的感覺,神遊大明湖似乎可以感受到那種歷史的厚重感,讓你不禁神往。——題記初晨,漫步大明湖,昨落了...
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文明的印記初中作文
  • 文明的印記初中作文

  • 如果每個人都講禮貌,世界將回會更美好。日常的文明用語有:您好!再見!。我覺得應該把口頭説的,換成行動。我們要遵守文明就要做到:尊家長,家長對我們的養育之恩,這是我們對他們的精神上的回報。尊敬師長,師長教育我們,無私地培育我們,我們應該盡一份棉薄之來回報他們。尊敬同輩,人們只...
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圓明園印象作文
  • 圓明園印象作文

  • 在學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編收集整理的圓明園印象作文,希望能夠幫助到大家。來北京後下了兩天的大雨。雖然耽誤了我們的行程,但是天氣...
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  • 冬至的印記作文

  • 在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的冬至的印記作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。母親抱着我,在冬至的陽光下走。我的頭靠在她的額頭上,在衣物的重重...
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時光的記印作文
  • 時光的記印作文

  • 在現實生活或工作學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編收集整理的時光的記印作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。時光荏苒,歲月如梭,天下沒有不散的筵席。離別,一個通俗的詞語,卻包...
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清明節的印象記事作文
  • 清明節的印象記事作文

  • “清明時節雨紛紛......”,又到一年清明時。接下來小編為你帶來清明節的印象記事作文,希望對你有幫助。清明節,印象就是吃煮雞蛋,盪鞦韆,掃墓。離萬松山(魯中革命烈士陵園)近,小時候的清明,老師帶我們去掃墓。雖然口頭上喊着什麼繼承先烈遺志,發揚革命傳統之類的口號,心卻被春遊和...
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幸福的印記作文
  • 幸福的印記作文

  • 想,想,想,經過我的苦苦回憶,那幸福的印記終於回到了我的腦海。20xx年,那是一個寒冷的冬天,北風呼呼地刮個不停,又是一片天雪紛飛的景象。今天,我無意間看到了那幾張拍下來的照片,便清晰地回憶起那段幸福的時光。那天,我和表姐拿着照相機,等雪停了之後,走出門外,便開始拍起照來。地上那...
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清明印象作文
  • 清明印象作文

  • 在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的清明印象作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。清明印象作文1每年臨近清明的時候,心中總會有一絲...
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愛的印記作文
  • 愛的印記作文

  • 導語:在平時的學習、工作或生活中,説到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編幫大家整理的愛的印記作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。愛的印記作文篇1“喜、怒、哀、樂、鬱、愛”。這是人的六種表現自身...
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青春的印記作文
  • 青春的印記作文

  • 在學習、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的青春的印記作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。我們都走在一條名為青春的道路上,在...
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文明的烙印作文
  • 文明的烙印作文

  • 在日常的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編幫大家整理的文明的烙印作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。舉手投足之間,折射一個人的氣質涵養。人類的生活進步烙印在文明城市中。城...
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時間的印記作文
  • 時間的印記作文

  • 在平平淡淡的日常中,大家對作文都再熟悉不過了吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的時間的印記作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。幾年前的夏天,我同父母一同前往美國西部的科羅拉多大峽谷,以觀其壯麗風光。去大峽谷前一天,我剛剛...
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時光的印記作文
  • 時光的印記作文

  • 我們努力,渴望改變自己,我們幻想,可以改變世界。但是,最終卻發現,一切辛苦都是徒勞。曾以為已徹底改變的東西,都已不知在何時悄然復甦。就像人生無法改變死亡,死亡無法停滯時間。下面是相關的作文,快來看看吧,也許對你有幫助哦。時光的印記作文【篇一】從何時起,我們再也少見時間逝...
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故鄉的印記作文
  • 故鄉的印記作文

  • 故鄉是生我養我的地方,古云:人非草木,孰能無情?小編收集了故鄉的印記作文,歡迎閲讀。第一篇:故鄉的印記提起筆來,寄託一份真摯的感情於這篇文章,雖然我現已離別了家鄉,但家鄉的一草一木和那一張張熟悉的面孔仍烙在我心中,那一段段往事依然浮現在我的眼前,留下了美好的記憶…&...
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風的印記作文
  • 風的印記作文

  • 在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編為大家收集的風的印記作文,僅供參考,大家一起來看看吧。依然記得那綠茵茵的草坪,依然記得那白雲朵朵的天空,依然...
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春天的印記作文
  • 春天的印記作文

  • 在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的春天的印記作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。春天來了,大地上的每一個角落者充滿了春天...
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文明的烙印初二作文
  • 文明的烙印初二作文

  • 舉手投足之間,折射一個人的氣質涵養。人類的生活進步烙印在文明城市中。城市作為當代人的活動居所,需要文明的滋養。文明的談吐,文明的舉止,文明的環境……眾多元素彙集在一起,便是文明城市的縮影。文明作為區別人類與其它動物的標誌之一,在某種程度上體現了人的等級。這種劃分...
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家鄉的印記作文
  • 家鄉的印記作文

  • 家鄉,是夕陽下一曲鄉間民謠,黃昏時牧童歸來的鄉間小路。家鄉,是收藏在記憶裏的一縷晨曦,一抹晚霞,一些炊煙,一枚月光。那麼,下面是小編給大家分享的家鄉的印記作文,希望大家喜歡。家鄉的印記作文1我已走得太遠了,我的家鄉。可走得再遠,誰又能把他鄉認家鄉?我已離開太久了,我的舊友。...
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