![《葉》教學案設計]( "《葉》教學案設計")
- 《葉》教學案設計學習目標：1、通過學習葉脈、寫葉的文章，讓學生了解有關葉的知識，理解葉與人類生活的關係，體會作者的情感。2、培養學生的閲讀能力，思辨能力、表達能力和動手能力。活動準備：1、查閲收集資料，瞭解與葉相關的知識及其價值，收集有關“葉”的古詩句。2、到野外或公園...
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![荷葉圓圓教學設計方案]( "荷葉圓圓教學設計方案")
- 【教材分析】《荷葉圓圓》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)一年級下冊第14課，一篇新選入的散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃;是小蜻蜓的停機坪;是小青蛙的歌台;是小魚兒的涼傘……課文洋溢着童真、童趣，語言生動活潑，有利於啟迪學生的智...
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![《説木葉》教案 教案教學設計]( "《説木葉》教案 教案教學設計")
- 教學目標一、瞭解詩歌語言的特質。二、學習分析與綜合的方法。課文圍繞“木葉”舉出古典詩歌中的大量實例，通過精到的比較、分析，闡發了詩歌語言暗示性的特質。教學中可指導學生進行研究性學習，把握作者的基本觀點，學習比較的方法，認真體味“木”、“樹”等詞語不同的意味和藝...
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![《我愛綠葉》教案設計]( "《我愛綠葉》教案設計")
- 教學目標1．初步學會按AABC和AABB式組合和積累詞語，會用“我愛……因為……”的前果後因句説話。有能力的模仿課文試寫首尾和排比句。2．瞭解綠葉的功能和對人類的貢獻，培養學生熱愛大自然，保護大自然的意識。3．學會13個生字，理解詞語，能背誦課文首尾自然段。重點與難點重點：瞭解綠...
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![《柳葉兒》教案設計]( "《柳葉兒》教案設計")
- 《柳葉兒》教案設計學習目標：1、有感情的朗讀課文，體會本文“樂”和“苦中帶澀”的思想感情的內涵，珍惜今天生活的幸福。2、品讀文中的精彩句子，並體會從中飽含的感情。3、能與其他類似文章進行比較閲讀。課前學習：1、讀準字音，弄清字意。2、熟練朗讀課文。品味語言。3、閲讀張...
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![落葉教學設計]( "落葉教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的落葉教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教材分析五彩繽紛的落葉在秋風裏飛舞、飄揚，是它們帶來了...
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![葉子教學設計]( "葉子教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的葉子教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。葉子教學設計1能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。知識目標：學會本課10...
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![《葉》教學設計]( "《葉》教學設計")
- 作為一名教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編整理的《葉》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《葉》教學設計1教學內容分析：《最後的常春藤葉》是蘇教版高中語文必...
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![《柳葉兒》教學設計 教案教學設計]( "《柳葉兒》教學設計 教案教學設計")
- 金壇市華羅庚實驗學校張五芳【設計思想】語文開啟的是學生的心靈，強調的是學生的體驗，關注的是學生的個性，追求的是學生的發展。《柳葉兒》(蘇教版《語文》七年級下冊)一文的設計，旨在通過師生、生生、生本的對話，到文本的深處，在審苦與審樂的層面，領略文章的主旨，品嚐文本的語言...
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- 教學目標：1、瞭解莎士比亞生平及其戲劇創作；2、體會劇中人物的思想情感；3、認識羅密歐朱麗葉愛情悲劇的時代意義、社會意義。教學重點：1、體會劇中人物的思想情感，特別是羅密歐聽到朱麗葉死後的痛苦心情；2、體會莎劇語言充滿濃厚詩情的特點。教學難點：羅密歐與朱麗葉愛情的悲劇...
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- 一、教學目標1、知識與技能：指導學生把握詩歌的感情基調，有感情地朗讀課文.2、過程和方法：多種方式讀來品味本文樸實、清麗的語言體驗詩歌思想感情。3、道德、情感、價值觀：體驗人間至深至愛親情，受到美的薰陶，在生活中學會感恩。二、教學重點1、體味詩歌思想感情，把握詩歌託物...
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![落 葉 教案教學設計]( "落 葉 教案教學設計")
- 教學要求１、複習字詞，訓練朗讀。２、認識標點符號“，”“。”，初步瞭解比喻句的形象性。３、激發瞭解決秋天特徵的熱情。教（學）具：落葉（實物），落葉（剪貼、金色），落葉項圈。教學過程：一、揭題：今天我們繼續學第十一課luy１、看拼音記字：落葉。（學生説，老師書）２、記“葉”：什麼結構？怎麼記？説説你還知道...
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![《説木葉》的教案設計]( "《説木葉》的教案設計")
- 第一課時［教學目標］一、瞭解詩歌語言的特質。二、學習分析與綜合的方法。［教學重點］認真體味“木”、“樹”等詞語不同的意味和藝術效果，從而對詩語的特點和鑑賞詩語的方法獲得實感。［教學難點］闡發詩歌語言暗示性的特質。［教學設想］教學中可指導學生進行研究性學習，把握作者的基本...
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- 説木葉教案示例教學目標：1．瞭解中國古典詩歌語言富於暗示性的特質，進而提高鑑賞古典詩歌的能力。2．瞭解中國古典詩歌意象的相對穩定性特點，提高對古典詩歌的理解力和領悟力。3．能運用本課所學知識及獲得的能力分析詩歌同類現象。4．創設美的情境激發學生的學習興趣以及對詩的熱情...
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![《最後一片葉子》教學設計 教案教學設計]( "《最後一片葉子》教學設計 教案教學設計")
- [李冠華]課型：課內自讀課課時：一課時教學目標：⒈體會最後一片葉子在情節發展中所起的作用，瞭解小説情節結構的特點⒉弄清人物主線次線的關係，領會主線對描寫人物、表達主題的作用⒊感悟小説的內涵--弘揚人性美教學重點：情節線索的作用教學難點：主要人物與主題的表達關係教學過程...
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![《葉公好龍》的教學教案設計]( "《葉公好龍》的教學教案設計")
- 教學目標：1、學習《葉公好龍》，讀懂課文內容，並理解寓意。2、展開想象，複述《葉公好龍》。3、學習文中的寫法，用“總起一分述”的方法寫一段話。教學過程：第一課時一、談話導入師：同學們，上學期我們一起學習的寓言故事《掩耳盜鈴》，還記得偷鈴人的愚蠢嗎？你能用自己的話説一説這個...
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![《荷葉圓圓》教學設計 教案教學設計]( "《荷葉圓圓》教學設計 教案教學設計")
- 一、設計思想《荷葉圓圓》是義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊第14課。這是一篇語句優美的講讀課文，也是一篇輕快活潑的散文詩。學習這篇課文會讓我們感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情。本堂課的教學設計在如何滲透新的語文課...
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![《夜》教案 葉聖陶 教案教學設計]( "《夜》教案 葉聖陶 教案教學設計")
- 葉聖陶1927.10.4.目標要求一、領會作品人物心理描寫對錶達主題的作用。二、領會小説的情節發展對錶現主題所起的作用。三、分析並學習小説中側面描寫和環境描寫的特點及象徵手法的運用。四、瞭解國民黨反動派殘酷屠殺革命志士的滔天罪行以及人民在白色恐怖下反抗的意識。...
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![我愛綠葉教案設計]( "我愛綠葉教案設計")
- 一、教學目標1、初步學會按AABC和AABB式組合和詞語積累，“我愛……因為……”的前果後因句説話。有能力的模仿課文試寫首尾和排比句。2、瞭解綠葉的功能和對人類的貢獻，培養學生熱愛大自然的感情，培養環保意識。3、學會13個生字，理解詞語，能背誦課文首尾段落。一、重點與難點...
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![葉笛聲聲教案設計]( "葉笛聲聲教案設計")
- 葉笛聲聲教案設計老師上課前都會寫好教案，那麼有關葉笛聲聲的教案該如何寫呢？下面小編整理了有關教案設計，供大家參考！葉笛聲聲教案設計教學目標1、學生在欣賞樹葉吹出的美麗動聽的歌聲同時，體會藝術與生活的密切關係。2、學生聆聽樹葉留給苗族人民的動人故事，在討論中明白只要...
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![《荷葉圓圓》教學設計方案]( "《荷葉圓圓》教學設計方案")
- 教材簡析《荷葉圓圓》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第14課。是一篇輕快活潑的散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌台；是小魚兒的涼傘。課文洋溢着童真、童趣，有利於啟迪學生的智慧，激發想象。課文文字...
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![木葉教學設計]( "木葉教學設計")
- 教學目的：理解中國古代詩歌中“木葉”意象的意藴；瞭解詩歌語言具有潛在暗示性的特質；培養學生把握詩歌中意象所表現出的感情色彩，提高詩歌的賞析能力；教學重難點：運用文中闡述的知識和道理指導學生進行詩歌鑑賞實踐教學方法：1、小組討論研究以“尋疑---追答---悟理”為線整體感...
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![《樹葉》教學設計]( "《樹葉》教學設計")
- 《樹葉》教學設計【內容簡析】作者以生動活潑的兒童語言，描述了樹葉長在樹上、落在地上、漂在河裏、飛到天上的不同情形，通過形象的比喻，使人產生豐富的聯想。教學時要引導學生邊讀邊想，培養學生的想象力，激發他們熱愛大自然的思想感情。【設計理念】以學生為主體，給學生充分的...
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![《落葉》教學設計]( "《落葉》教學設計")
- 一、看圖激趣，導入新課。1、看圖，説出你看到了什麼。2、這幅圖一有什麼？你覺得落葉像什麼？引出兒歌。二、學習兒歌，認識生字。1、出示兒歌，找出兒歌裏你認識的字，大聲讀給大家聽。2、幾個人一組，你幫我，我幫你，看能不能把兒歌會讀。3、指名讀兒歌。4、從兒歌裏找出生字，認識生字。5...
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![荷葉母親教案教學設計]( "荷葉母親教案教學設計")
- 荷葉母親教案教學目標知識與能力目標1積累字詞，掌握“讀一讀，寫一寫”的詞語。2熟讀背誦這首詩歌。3學習詩歌的朗讀技巧，提升朗讀能力。4學習藉助具體形象抒發情感的寫法。過程與方法目標在自主、合作、探究中完成朗讀訓練及詩歌的理解。情感態度價值觀目標激發關愛母親、回...
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文書都
