![我要當昆蟲學家的夢想作文]( "我要當昆蟲學家的夢想作文")
- 週末早晨，我早早地起了牀，打算和爸爸、媽媽去江邊散步。路上我們邊哼着快樂的小曲兒，邊看着路邊美麗的景色。太陽還半開半合，朝霞衝着我們微微笑着，美麗的黃澤江向我們展示了清晨所特有的清新。路過户農家，看到了美麗的荷花池。陣微風吹過那荷花就翩翩起舞，就像童話中的公主在風...
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![我的同桌是昆蟲學家的寫人作文]( "我的同桌是昆蟲學家的寫人作文")
- 説到昆蟲學家，大家便會不由自主地想到法布爾，而我想到的卻是我的同桌-----陳彥銘。同桌陳彥銘長得矮矮的，身子有點微胖，臉肉嘟嘟的，臉上的'眼睛小小的，眯起來簡直就是一條線。説他是“昆蟲學家”可真是名副其實。有一次班隊課，老師讓我們自己看書寫作業，我們便做了起來，有的看書，...
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![我的心願是將來成為一個昆蟲學家作文]( "我的心願是將來成為一個昆蟲學家作文")
- 導語：每個人的心裏都埋藏着一個心願。接下來小編整理了我的心願是將來成為一個昆蟲學家作文，文章希望大家喜歡！我的心願是將來成為一個昆蟲學家。因為我喜歡昆蟲。他們各種各樣，顏色各異，種類繁多。目前我認識的昆蟲有：知了、蝴蝶、金龜、螞蟻、天牛、蟋蟀、屎殼郎、螞蚱、蝗...
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![小學作文昆蟲]( "小學作文昆蟲")
- 【篇一：】今天，我和哥哥在一個乾燥的地方，觀察起螞蟻來。我用放大鏡看清了螞蟻的真面目：螞蟻的身子由三個小圓球組成。它的頭比較大，頂着兩根靈活的觸角，嘴好象兩把彎鉗，胸部有點小，六條又細又長腿就長在這兒，肚子圓鼓鼓的，拖在後面。我用筆在一隻螞蟻的周圍畫了一圈。那隻螞蟻頓時...
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![我愛昆蟲——《昆蟲記》讀後感]( "我愛昆蟲——《昆蟲記》讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，為此需要認真地寫一寫讀後感了。為了讓您不再為寫讀後感頭疼，下面是小編為大家收集的我愛昆蟲——《昆蟲記》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。我愛昆蟲——《昆蟲記》讀後感1第一次讀昆蟲記不知怎麼的就吸...
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![《昆蟲找家》大班教案]( "《昆蟲找家》大班教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《昆蟲找家》大班教案，希望能夠幫助到大家。《昆蟲找家》大班教案1活動目標1、能將常見的昆蟲區分害蟲和益蟲。2、認識常見昆蟲的食物，模仿昆...
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![科學：昆蟲]( "科學：昆蟲")
- 科學：昆蟲1教學理論依據：草地上的螞蚱、花叢中的蝴蝶，神祕的昆蟲世界深深地吸引着孩子們。他們能蹲在地上看一上午的螞蟻搬家，喜歡追着蜻蜓飛舞，更想捉一隻瓢蟲數數到底有幾顆星星……他們玩着、説着、畫着、問着，樂此不疲。但是，螳螂有幾種顏色？竹節蟲長什麼樣？生活在城市中的孩...
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![昆蟲日記 觀察昆蟲作文500字]( "昆蟲日記 觀察昆蟲作文500字")
- 在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的昆蟲日記觀察昆蟲作文500字，歡迎閲讀與收藏。昆蟲日記觀察昆蟲...
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- 觀察螞蟻以前，我從沒注意過螞蟻，但是它們的精神是值得我們學習的。今年中秋節，我去奶奶家過節玩時看見了一條長長的黑鏈子，我慢慢地靠近它們，一小步地走，怕踩到他們其中的一員，我蹲下來，仔細一看，我發現它們是在搬家。中間有的螞蟻抬着食物，而小的`螞蟻則是在後面跟着幫大螞蟻們觀...
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- 今天，我又趴在草叢邊，在無限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。在我眼前，空前變大了，小草成了大森林。一隻小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小麪包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴裏，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們...
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![小學作文：昆蟲]( "小學作文：昆蟲")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的小學作文：昆蟲，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小學作文：昆蟲1昆蟲——最令人討厭，令...
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![昆蟲教學反思]( "昆蟲教學反思")
- 現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。以下是小編為大家整理好的昆蟲教學反思，一起看看吧！篇【1】：美麗的昆蟲教學反思校長工作以來，一直十分重視教育教學工作，我認為教師之所以偉大，很大程度上是因為...
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![昆蟲之家五年級作文]( "昆蟲之家五年級作文")
- 今天，我躺在一片綠茵茵的草坪上，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我的目光隨着奇妙的'小蟲們，作了一次奇異的遊歷。空間在我眼前擴大了，細密的草莖變成了茂盛的森林。一隻螞蟻，一隻可愛的小螞蟻，在這座森林中行色匆匆地趕着路，似乎在尋覓食物。這時，它發現了一小塊餅乾屑。它...
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![我的昆蟲家族作文]( "我的昆蟲家族作文")
- 我的這個“家庭”“人員”可多了，有上三十“人“。它們是哪些昆蟲呢？發生了什麼事嗎？好，來看日記——螞蟻螞蟻這類成員可是我的“羅氏昆蟲家族”的主力，有二十多隻。因為它們人員多，所以我特意給它們拿了一個大瓶子，充當它們的“住宅”，有放了兩個小饅頭，供它們吃兩週。我一有空閒...
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![昆蟲觀察日記 奇怪的昆蟲]( "昆蟲觀察日記 奇怪的昆蟲")
- 一天終於結束了，我們對人和事情也有了新的看法，此時此刻我們需要寫一篇日記了。日記寫什麼內容才新穎、豐富呢？下面是小編精心整理的昆蟲觀察日記奇怪的昆蟲，歡迎大家分享。昆蟲觀察日記奇怪的昆蟲1不知道是什麼原因，從很小時候起，那些飛舞在空中美麗精靈——蝴蝶，就深深地吸引...
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![家有昆蟲迷小學作文500字]( "家有昆蟲迷小學作文500字")
- 嘻嘻，不用問，我是我們家不折不扣的昆蟲迷！我最喜歡抓一些昆蟲，然後做成標本，這些寶貝在學校的跳蚤市場廣受歡迎，可以賣很多錢呢！如果你來我家玩的話，你一定會大吃一驚，我們家的蟲子好多啊！西瓜蟲、獨角仙、螳螂……各種各樣的蟲子應有盡有。有時我在半夜三更的時候會偷偷地爬起牀來...
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![大班科學教案昆蟲找家]( "大班科學教案昆蟲找家")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的大班科學教案昆蟲找家，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。大班科學教案昆蟲找家1活動目標：1、使幼兒理解昆蟲的外形特點與生活方式，並發現它們之...
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![昆蟲教案]( "昆蟲教案")
- 昆蟲教案活動目標：1、瞭解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特徵和生活習慣，瞭解昆蟲與人們的關係。2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，瞭解昆蟲的有關知識，理解昆蟲的保護色。3、對昆蟲產生興趣，知道要愛護益蟲。4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。5、發...
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![初二學生想象作文：昆蟲家族]( "初二學生想象作文：昆蟲家族")
- 在巫師森林的深處，生活着和睦且古老而龐大的昆蟲一族。昆蟲家族與世無爭，過着安樂且幸福的生活。昆蟲一族是一個龐大而美好的集體，接下來，就請允許我鄭重地向大家介紹其中一些成員：昆蟲一族的'長老――螳螂先生，別看他一副魁梧矯健的樣子，還着一身綠色袈裟，他也是長老呢！再看昆蟲...
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- 一昆蟲記好詞1.破繭而出：指蠶結蛹後成蛹咬破繭出來。比喻人或物成熟了。2.清清楚楚：清晰明白有條理。3.竭盡所能：儘自己最大的能力去做一件事。4.金蟬脱殼：蟬變為成蟲時要脱去一層殼。比喻用計脱身，使人不能及時發覺。5.堅強不屈：屈：屈服。堅韌、剛毅，毫不屈服。6.一無所知：一：全，都...
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![大班科學活動：昆蟲的一家]( "大班科學活動：昆蟲的一家")
- 設計意圖：每當户外活動的時候，總會發現有小朋友非常有興趣的觀察螞蟻，用小草、樹葉去逗弄小螞蟻，看看小螞蟻能不能爬出來。而當看到蝴蝶飛來飛去時，他們總喜歡追着蝴蝶到處跑，説着、叫着好漂亮呀！看到孩子們對昆蟲有濃厚的興趣，於是我設計了這個科學活動"昆蟲的一家"。活動目標...
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![《昆蟲》教案]( "《昆蟲》教案")
- 作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《昆蟲》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。《昆蟲》教案1活動目標1、瞭解蟋蟀、蝗蟲等昆蟲基本特徵和習性，知道它們都...
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![小昆蟲搬新家教案]( "小昆蟲搬新家教案")
- 【活動目標】1、初步理解序數的含義，並能使用序數詞表示6以內物體排列的次序。2、能根據箭頭標記從不同方向辨別物體的不同位置。【活動準備】一幢樓房、昆蟲若干、幼兒每人一分作業紙、鉛筆。【活動過程】一、導入：昆蟲排隊，感知昆蟲在序列中的位置小昆蟲們今天好開心啊，他...
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![昆蟲記記錄昆蟲的讀後感]( "昆蟲記記錄昆蟲的讀後感")
- 讀完一本名著以後，你有什麼總結呢？何不靜下心來寫寫讀後感呢？那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編整理的昆蟲記記錄昆蟲的讀後感，希望對大家有所幫助。昆蟲記記錄昆蟲的讀後感1自從讀了法布爾的《昆蟲記》，我迷上了昆蟲。《昆蟲記》是一部了不起的作品，是法布爾花了20年的時...
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![中班科學課《昆蟲的家》教案]( "中班科學課《昆蟲的家》教案")
- 活動目標：瞭解昆蟲的居住環境。學習飼養昆蟲。培養收集資料與閲讀資料的技能。活動準備：透明飼養箱、自制筆記本、放大鏡、大張書面紙。有關昆蟲的工具書。活動過程：拿出飼養箱，請幼兒想一想，説一説：--我們如何照顧這些昆蟲呢？--我們知道它們吃什麼嗎？--它們的家裏應該有些什麼呢...
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