![《羣落的演替》的教學設計]( "《羣落的演替》的教學設計")
- 《羣落的演替》的教學設計一、本節的地位：在學習完羣落的概念和結構知識後，接着學習羣落的演替的知識，是以發展觀點從時間角度認識羣落的變化過程。本節也為下一章生態系統的講授打下基礎。二、本節的重點和難點：本節的重點和難點是羣落的演替過程。三、本節的知識體系：本節先...
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![決定羣落演替的根本原因]( "決定羣落演替的根本原因")
- 羣落演替的原因1、環境不斷變化，位羣落中某些物種提供有利的'繁殖條件，而對另一些物種的生存產生不利影響。2、生物本身不斷進行繁殖、遷移或遷徙。3、羣落內部由於生物的生命活動造成內部環境的變化。4、生物種內和種外間關係不斷髮生變化。5、人類活動的影響。人類活動...
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![羣鳥學藝的教學設計]( "羣鳥學藝的教學設計")
- 羣鳥學藝的教學設計第15課《羣鳥學藝》教學設計教學目標：1.認識本課的3個生字，能借助拼音讀懂課文。2.有感情地朗讀課文，分角色演一演課文內容。3.能聯繫生活實際理解課文，明白只有認真、虛心、耐心地學習，才能學好本領的道理。教學過程：(一)導入新課今天我們學習第15課《羣鳥...
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![鶴羣 教案教學設計]( "鶴羣 教案教學設計")
- 4、鶴羣江口渙一教學目標1、讀懂課文，加深理解鶴羣所具有的形態美和精神美。2、引導學生認識狀物散文的特點，領悟思想內容，體會描寫方法，提高閲讀能力。3、體會文中表現的鶴羣的團體精神，培養學生團結友愛互助的好品質。二教學重點理解本文通過哪些場面來表現鶴羣的團隊精神。...
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![高中生物《生物羣落的演替》的教案]( "高中生物《生物羣落的演替》的教案")
- 一、教學目標1.闡明羣落的演替過程。2.説明人類活動對羣落演替的影響。3.關注我國實行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。二、教學重點和難點羣落的演替過程。三、板書設計：一、演替㈠初生演替㈡次生演替二、人類活動對羣落演替的影響三、退耕還林、還草、還湖四、教學...
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![羣文閲讀教學設計]( "羣文閲讀教學設計")
- 作為一位傑出的老師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的羣文閲讀教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。羣文閲讀教學設計1教學內容：課文：《北京的春節》、《臘八粥》、古詩《寒食》《迢迢牽牛星》《十...
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![替換想象畫教學設計]( "替換想象畫教學設計")
- 替換想象畫教學設計活動目標：1、藉助相似造型，大膽表現與創造人物的五官。2、充分發揮想象力，體驗創作的樂趣。活動準備：1、知識經驗準備：引導幼兒細緻觀察人物的面部特徵、表情變化，積累對人物刻畫的基本經驗，日常玩“五官像什麼”的遊戲。2、環境準備：在活動室裏提供空白臉譜及...
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![交替排序的教學設計]( "交替排序的教學設計")
- 交替排序的教學設計活動目標：1、學習將兩種實物有規律地交替排序，對應匹配，感知序列。2、正確感知5以內數量的多、少和一樣多。3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。活動準備1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨頭4根，小貓3只，小魚3條，青蛙5只，荷花5朵，標記圖...
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![《晝夜交替現象》教學設計]( "《晝夜交替現象》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《晝夜交替現象》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《晝夜交替...
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![羣落的結構教案設計]( "羣落的結構教案設計")
- 羣落的結構教案設計知識目標：掌握生物羣落的概念及實例；理解生物羣落的組成和結構。能力目標：培養分析歸納問題的能力。憑藉概念對具體的生物學現象作出判斷和推理，訓練學生應用知識、解決問題的能力。情感價值目標：通過對羣落動態規律的研究，懂得合理開發利用生物資源、保護生...
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![《落花生》的教學設計]( "《落花生》的教學設計")
- 《落花生》的教學設計教學目標：1、瞭解課文內容，分清課文的主次。2、有感情的朗讀課文。學習作者按生長順序把植物描繪具體的寫作方法。3、聯繫課文、生活實際理解從醜菊身上的得到啟發，學習正確的看待事物的方法，懂得做人的道理。教學重點：結合課文對思想內容的理解，繼續進行...
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![關於羣鳥學藝的教學設計]( "關於羣鳥學藝的教學設計")
- 關於羣鳥學藝的教學設計羣鳥學藝——教學設計教學內容：九年義務教育六年制小學語文第五冊15課《羣鳥學藝》教材分析：這篇略讀課文是一篇寓言故事，講的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子向鳳凰學搭窩的故事。課文共7個自然段。第1自然段總寫羣鳥到鳳凰那兒去學本領，第2—6自...
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![課文《羣鳥學藝》的教學設計]( "課文《羣鳥學藝》的教學設計")
- 【教學要求】1.能借助漢語拼音讀準字音，邊讀邊思考，聯繫上下文理解詞句，回答課後的思考題；2.懂得：只有認真、虛心、耐心，才能把本領學到手；3.有感情地朗讀課文。【教學重點】瞭解這篇童話所要説明的道理。【教學用具】教學掛圖、小黑板。【教學時數】兩課時。第一課時(一)預習1....
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![羣落的結構教學反思設計]( "羣落的結構教學反思設計")
- 一、知識梳理二、知識拓展1．種羣與生物羣落的關係類型完全重疊：當資源不足時，競爭優勢較大的物種會把另一物種完全排除，即競爭排除原理；當資源豐富時，有競爭關係的兩個物種，可以共存。部分重疊：當資源不足時，重疊部分由競爭優勢較大的物種佔有；當資源豐富時，有競爭關係的兩個物種，可...
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![羣落的演替教案]( "羣落的演替教案")
- 羣落的演替教案一、知識結構初級演替次級演替影響演替的速度和方向退耕還林，還草，還湖，退牧還草二、教學目標1、闡明羣落的演替過程。2、説明人類活動對羣落演替的影響。3、關注我國實行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。三、教學重點、難點及解決方法1、教學重點及解決...
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![《羣落的演替》教學反思]( "《羣落的演替》教學反思")
- 本節課我採用“問題驅動教學”“任務驅動教學”的方式來落實“三段教學模式”。在整合學生的問題生成單時根據學生的需要和本課內容的重點和難點來整合，最後整合出四道大題，並引導學生通過建構黑板畫的形式把羣落演替的動態發展過程展現出來。針對每一道題，我分派任務給各小...
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![《鶴羣翔空》教學設計]( "《鶴羣翔空》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的《鶴羣翔空》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。學習要點：1、理清觀察順序，學習狀物抒情的方法。2、比較閲讀，學會多角度欣賞鶴羣之美。3、品讀...
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![《羣鳥學藝》的教學設計]( "《羣鳥學藝》的教學設計")
- 《羣鳥學藝》的教學設計教學要求1.懂得只有認真、虛心、耐心，才能把本領學到手。2.藉助漢語拼音讀準字音，邊讀邊思考理解詞句；聯繫上下文，回答課後的思考題；朗讀課文；練習用“先……再……然後……”説話。教學重點了解這篇童話所要説明的道理。教學難點聯繫上下文，理解課後思考...
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![高三生物羣落結構教學設計]( "高三生物羣落結構教學設計")
- 作為一名教學工作者，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的高三生物羣落結構教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。高三生物羣落結構教學設計1一、説教材“羣落的結構”，包...
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![生物羣落的演替教學教案]( "生物羣落的演替教學教案")
- 一、目標1.闡明羣落的演替過程。2.説明人類活動對羣落演替的影響。3.關注我國實行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。二、重點和難點羣落的演替過程。三、板書設計：一、演替㈠初生演替㈡次生演替二、人類活動對羣落演替的影響三、退耕還林、還草、還湖四、教學過程：〖引...
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![羣文教學設計]( "羣文教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的羣文教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。【設計理念】1．以“單元整合·羣文閲讀”策略為指導，以主題整合單元，以羣文拓...
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![《鶴羣》教學設計]( "《鶴羣》教學設計")
- 教學目標：本文是一篇富於詩情畫意的優美散文，文章運用生動簡潔的語言描繪了鶴羣飛行於空中的優美姿態，記錄了鶴鷹之戰的激烈場面，讚頌鶴的羣體精神。如何體會鶴的形象及把握理解鶴羣精神，是本文教學的重點。對文中"鶴鷹之戰"開始時鶴羣的驚慌的理解是本文教學重難點：文章描寫細...
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![《羣鳥學藝》教學設計]( "《羣鳥學藝》教學設計")
- 教學要求1.懂得只有認真、虛心、耐心，才能把本領學到手。2.藉助漢語拼音讀準字音，邊讀邊思考理解詞句；聯繫上下文，回答課後的思考題；朗讀課文；練習用“先……再……然後……”説話。教學重點了解這篇童話所要説明的道理。教學難點聯繫上下文，理解課後思考題。教學時間2課時。教...
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![高中生物羣落的演替教案設計]( "高中生物羣落的演替教案設計")
- 一、教學目標1.闡明羣落的演替過程。2.説明人類活動對羣落演替的影響。3.關注我國實行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。二、教學重點和難點羣落的演替過程。三、教學策略本節應緊緊抓住“動態發展觀”實施教學。如果説羣落的結構可從橫向進行剖析，是現時性的，那麼在羣...
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![替換的策略複習教學設計]( "替換的策略複習教學設計")
- 替換的策略複習教學設計教學目標：1、通過整理與複習，進一步鞏固替換的策略。2、進一步提高學生解決問題的能力。3、進一步培養學生能根據具體情況靈活採用最優化的策略解決實際問題。教學重點、難點：掌握替換的策略。複習過程：一、整理回顧談話：本學期我們學習的解決問題的策...
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