![人教版九年級數學上冊《點與圓的有關性質》教學反思]( "人教版九年級數學上冊《點與圓的有關性質》教學反思")
- 本節課成功之處有以下幾點：1、讓學生的數學學習貼近生活。數學來源於生活，並用於生活。初中數學，雖然知識越來越抽象，但是隻要我們用心發現，還是可以找到現實生活中的素材。作為一名數學教師，要讓學生體會他們學習的是有意義的數學，這些知識是與生活息息相關的，從而激起學生學習...
- 33308
![人教版六年級數學上冊《圓的對稱性》教學反思]( "人教版六年級數學上冊《圓的對稱性》教學反思")
- 這節課的重點和難點主要在圓內的相關概念以及按要求畫圓，在起初的教學設計上我主要分成3塊，第一層是認識圓，通過説説生活中的圓，到自己創作一個圓，最後總結出圓這種圖形的最大特性就是曲線圖形。第二層是，通過教師介紹，瞭解圓內的相關概念，半徑和直徑，然後通過畫圓感受半徑和直徑...
- 6166
![五年級數學上冊《小數的性質》教學反思範文]( "五年級數學上冊《小數的性質》教學反思範文")
- 《小數的性質》這節課學生是一種規律性知識，具有探索性學習的價值，因此讓學生經歷過程會帶給學生探索的體驗、創新的嘗試、實踐的機會和發現的能力。基於這一新的理念，教學中我沒有將結論直接告訴學生，而是創設了一個“猜想──驗證──反思”的情境，讓學生自己提出問題，自己通...
- 33335
![人教版九年級數學上冊《圓與圓的關係》教學反思]( "人教版九年級數學上冊《圓與圓的關係》教學反思")
- 新課標指出，自主探究，動手實踐，合作交流應成為學生的主要學習方式，教師應引導學生主動地從事觀察‘實驗’猜測、驗證、推理與交流等數學活動，使學生形成自己對數學知識的理解和有效的'學習策略。學生在前面已學習了點與圓、直線與圓的位置關係，已獲得了探究此類問題的方法，因此...
- 31454
![九年級數學上冊《圓》教學反思 九年級數學教學反思]( "九年級數學上冊《圓》教學反思 九年級數學教學反思")
- 九年級數學上冊《圓》教學反思_九年級數學教學反思身為一位優秀的教師，課堂教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的九年級數學上冊《圓》教學反思_九年級數學教學反思，希望能夠幫助到大家。九年級數學上...
- 25879
![六年級數學上冊《比的基本性質》的教學反思]( "六年級數學上冊《比的基本性質》的教學反思")
- 比的基本性質與除法中商不變的性質、分數的基本性質有着密切的聯繫。但這節課，我沒有用這兩條性質來轉入新知，而是讓學生在判斷兩個比的比值是否相等，寫出一個比與比值相等的若干個比的基礎上，進行觀察，分析這些等比的前項、後項和比值的變化規律上，再以小組討論的`學習的形式，...
- 14896
![五年級數學上冊《分數基本性質》教學反思]( "五年級數學上冊《分數基本性質》教學反思")
- 這節課教學，我先設計了唐僧師徒四人的故事，孫悟空、沙和尚、豬八戒三人每人分得一張餅的1/2、2/4、4/8，我讓學生在故事中感悟，激發了他們的學習興趣。在數學課上講故事，對孩子來説，無疑是新鮮有趣的。不僅如此，還能從中發現數學問題，這是多麼美好的事情。這樣的設計真是激發了學...
- 9597
![人教版八年級數學上冊《函數圖象性質》教學反思]( "人教版八年級數學上冊《函數圖象性質》教學反思")
- “有了函數意義和函數的圖象認識，我們有能力開始具體的函數的研究了，按照從簡單到複雜的認知規律，今天我們研究的函數是最簡單和最常見的，從實際問題入手，我們來看以下引力”，接着從四個具體的函數實例進行觀察、歸納和總結，得出正比例函數的定義，結合定義寫出一些正比例函數、進...
- 5683
![九年級數學上冊《圓和圓的位置關係》教學反思]( "九年級數學上冊《圓和圓的位置關係》教學反思")
- 隨着課程改革的不斷推進，教師的教學方式也在發生着深刻的變化，傳統的教學模式已逐漸被廣大教師所擯棄，取而代之的是以學生為主體，關注師生情感互動的“主體性教學”模式。數學課堂教學要作為一種活動過程來進行，必須自始至終要有學生參與的機會，不斷滿足學生的探索慾望，並及時給...
- 30023
![八年級數學上冊《分式基本性質》教學反思]( "八年級數學上冊《分式基本性質》教學反思")
- 1、合作交流中收益。通過思考問題，鼓勵學生在獨立思考的基礎上，積極地參與到對數學問題的討論中來，勇於發表自己的觀點，善於理解他人的見解，在交流中獲益。2、體現學生是學習的主人，學會了類比的思想方法，培養了語言表達和概括知識的能力。分數基本性質、分數約分的.基礎上，學習...
- 33779
![九年級數學上冊《圓和圓的位置關係》的教學反思]( "九年級數學上冊《圓和圓的位置關係》的教學反思")
- 隨着課程改革的不斷推進，教師的教學方式也在發生着深刻的變化，傳統的教學模式已逐漸被廣大教師所擯棄，取而代之的是以學生為主體，關注師生情感互動的“主體性教學”模式。數學課堂教學要作為一種活動過程來進行，必須自始至終要有學生參與的機會，不斷滿足學生的探索慾望，並及時給...
- 7351
![九年級數學上冊《圓的概念》的教學反思]( "九年級數學上冊《圓的概念》的教學反思")
- 圓，對於學生來説，第一感覺就是抗拒。因為圓屬於幾何的內容，學生一般不喜歡學幾何，所以就不想學了。因此，在引入的時候，我特意地舉了一些幾何問題和我們的生活有哪些相關的，圓在我們的生活當中是如何重要的，先給學生一個大體印象。引入完畢之後，為了破除學生那種遇難退縮的情緒，我特...
- 21229
![九年級數學上冊圓和圓的位置關係教學反思]( "九年級數學上冊圓和圓的位置關係教學反思")
- 在本節課的授課中，我感覺以下幾點比較滿意：1、課件教學中在探索圓和圓的位置關係、探索兩圓相切時的對稱性、探索兩圓相切時圓心距d和兩圓半徑R和r的數量關係時多次運用flash動畫展示，給學生以直觀感受，便於學生理解，同時，增加上課的生動性。2、授課方式採用分組教學，對課程內容...
- 11886
![四年級下冊數學《小數的性質》教學反思]( "四年級下冊數學《小數的性質》教學反思")
- 小數的性質是一節概念教學課，是在學習了“小數的意義”的基礎上深入學習小數有關知識的開始，下面給大家分享《小數的性質》教學反思，一起來看看吧！《小數的性質》教學反思1小數的性質是一節概念課，是在學習了“小數的意義”的基礎上深入學習小數有關知識的開始。掌握小數的性...
- 18008
![六年級上冊數學《圓的認識》教學反思]( "六年級上冊數學《圓的認識》教學反思")
- 由於圓是日常生活中常見的圖形，學生隨時都可以在身邊的物體上找到圓。首先，我分別出示教材中套圈遊戲的前兩幅圖，讓學生觀察這種站法是否公平，從而引出第三幅圖以及圓這個概念，並通過讓學生比較圓與直線、正方形的不同之處進而得出圓的特徵。此環節的設計鍛鍊了學生的觀察能力...
- 31825
![九年級化學上冊《物質的變化和性質》教學反思]( "九年級化學上冊《物質的變化和性質》教學反思")
- 本課題位於九年級化學上冊第一單元的第一課題。學生剛接觸化學不久，在化學課的第一節課上對化學學科均有一個初步印象，知道什麼是化學，但是怎樣研究，利用什麼方法研究物質並不清楚。在毫無化學基礎，從來沒接觸化學實驗的前提下，如何引導學生實驗，如何引導學生透過現象看本質將是...
- 28883
![人教版九年級數學上冊圓和圓的位置關係教學反思]( "人教版九年級數學上冊圓和圓的位置關係教學反思")
- 這一節主要學習了圓和圓的位置關係，通過新的教學改革，學生分組學習的積極性提高了，學案的運用學生慢慢適應，並且起到了很好的作用。通過預習學案，學生提前預習，然後結合實際生活中的例子，包括兩圓外離、內含、相交、外切、內切、同心圓等不同情況，讓學生對於兩圓的位置關係有直觀...
- 10324
![冀教版數學六年級上冊《圓》的教學反思]( "冀教版數學六年級上冊《圓》的教學反思")
- 《圓》這一單元已經教學完畢，並且已經測驗，從平時的練習、作業以及測驗的情況分析，發現學生存在以下幾點不足1、部分學生對本單元的計算公式不能熟記，不能靈活應用：主要表現在部分後進生身上，例如他們在已經周長求圓的半徑時，老是直接用周長去除以2，還有就是經常用3.14乘以直徑的...
- 16111
![四年級下冊《小數的性質》教學反思]( "四年級下冊《小數的性質》教學反思")
- 今天和孩子們一起學習了《小數的性質》這一節課，本節課是在學生學習了《小數的產生和意義》和《小數的讀寫法》的基礎上學習的一節課。本節課的教學目標是：讓學生理解小數的性質，並會運用小數的性質解決一些實際的問題。從教材的編排來看本節課比較簡單，從課堂上學生反映來看...
- 31107
![九年級數學上冊《圓的軸對稱性》教學反思]( "九年級數學上冊《圓的軸對稱性》教學反思")
- 本節課學生對垂徑定理都很好的掌握，亮點在於練習設計有梯度，本節例題學生掌握很好。哲人説，但凡走過，必留下痕跡。那麼我們的數學課堂又該給學生留下些什麼呢？北京師範大學數學科學學院曹一鳴教授這樣評價一堂有價值的課：“一堂有價值的數學課，給予學生的影響應該是多元而立體的...
- 20878
![四年級數學下冊《小數的性質》教學反思]( "四年級數學下冊《小數的性質》教學反思")
- 本課通過引導學生初步理解小數的性質並能運用小數的性質正確的化解小數和改寫小數，激發學生的合作意識和探索精神，全課分為兩個階段：一、發現規律課一開始，我利用課本《西遊記》主題圖引出0。1米、0。10米、0。100米這幾組數據，請同學們猜一猜，孫悟空為什麼笑了同學們通過自主...
- 24487
![數學九年級上冊圓的知識點]( "數學九年級上冊圓的知識點")
- 在年少學習的日子裏，不管我們學什麼，都需要掌握一些知識點，知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的數學九年級上冊圓的知識點，希望能夠幫助到大家。1.點與圓的位置關係及其數量特徵：如果圓的半徑為r，...
- 30081
![八年級數學上冊《一次函數圖像性質》教學反思]( "八年級數學上冊《一次函數圖像性質》教學反思")
- 課程標準對這一節的要求：知識技能方面，理解直線y=kx+b與直線y=kx之間的位置關係；會畫出一次函數的圖象；掌握一次函數的性質。數學思考方面，通過一次函數圖象歸納性質，體驗數形結合法的應用；解決問題方面，通過一次函數圖象和性質的研究，體會數形結合法在問題解決中的應用，並能運用性...
- 32573
![九年級數學上冊教學反思]( "九年級數學上冊教學反思")
- 外出學習之後，針對課堂教學改革的指導思想，本週我校開展了全面的公開課試講活動。首先説一下我自己準備的這節課。本節課是一節新授課，需要滲透的是“因式分解法解一元二次方程”。學案上的題目都是我自己多方面精選出來的，難度偏低，主要還是為學生的基礎知識的牢固掌握考慮。...
- 33901
![五年級上冊數學《分數基本性質》的教學反思]( "五年級上冊數學《分數基本性質》的教學反思")
- 本週上了一節數學課《分數基本性質》。針對課前的精心準備、課堂教學和課後的自我反思，收益很大。特反思如下。一、複習舊知，橫跨温舊引新的橋樑。在備課時，我就深知分數基本性質和商不變的規律有着密切的聯繫。所以在上課伊始，我就讓學生複習商不變的規律，在課件中展示，並由學...
- 15215
文書都
