![餘映潮老師談小説教學藝術]( "餘映潮老師談小説教學藝術")
- 小説，典型地表現生活的敍事文學形式之一；它是“形象”的藝術，語言的藝術，創造性構思的藝術，綜合地有創意地運用表現手法的藝術。從教材處理的角度而言，中學階段的小説教學可以大致分為一般敍事類作品的教學與文學作品類的教學。在初中低年級，小説的教學往往可以處理為記敍文教學...
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![大師言説梁實秋：談話的藝術]( "大師言説梁實秋：談話的藝術")
- 引導語：談話不是演説，更不是訓話，談話，和作文一樣，有主題，有層次，那麼我們一起來學習一些關於梁實秋的《談話的藝術》知識。一個人在談話中可以採取三種不同的方式，一是獨白，一是靜聽，一是互話談話不是演説，更不是訓話，所以一個人不可以霸佔所有的時間，不可以長篇大論的絮聒不休，旁若無...
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![談餘秋雨散文的藝術與美學特色]( "談餘秋雨散文的藝術與美學特色")
- 餘秋雨是我國當代著名的藝術理論家和散文家，是一位深受中國傳統文化，尤其是儒家文化影響、極富儒家情懷的學者和作家。他的作品打破了傳統散文的單一創作模式，使散文走向多元化、複雜化。下面是小編分享的談餘秋雨散文的藝術與美學特色，歡迎閲讀。餘秋雨的散文，跨越了純文學的...
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![餘映潮《散步》教學設計（精選5篇）]( "餘映潮《散步》教學設計（精選5篇）")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編收集整理的餘映潮《散步》教學設計（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。餘映潮《散步》教學設計1【教學目標】〖知識與技...
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![餘映潮木蘭詩課件]( "餘映潮木蘭詩課件")
- 《木蘭詩》是一首北朝著名民歌,在文學史上具有一定的重要價值，分享了餘映潮《木蘭詩》的課件給大家參考！教學目標1．瞭解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，瞭解她的智慧，膽略和才能。2．學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。3．培養學生獨立研究、合作探究的能...
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![關於餘映潮常用的警句]( "關於餘映潮常用的警句")
- 在長久的時日中，我為自己創造了一些警句；有的警句，是常常用的：一直向前走。耐力是一種智慧。韌性就是激情。走一步，再走一步。還有明天。追求高度。語文教學永遠是青春的。好的語文課既表現出理性特徵，又充滿詩意手法強化課型創新，優化教材處理，簡化教學思路，細化課中活動，詩化教學...
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![教師的談話藝術作文]( "教師的談話藝術作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的教師的談話藝術作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。由於談話對象性格各異，而且各人有各人的具體情況，所...
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- 本課教學創意：選點精讀，趣味讀寫本課的教學設計為兩課時，第一節課重在精讀段落閲讀訓練，第二課時重在片段寫話訓練（品析：教學目標明確，活動內容明確；第一課時指向閲讀訓練，第二課時重在寫話訓練。）第一課時導入課文，教學鋪墊第一步：概括課文，把握文意建議大家這樣概説課文：概説全文的主...
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![餘映潮《散步》優秀教學設計]( "餘映潮《散步》優秀教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的餘映潮《散步》優秀教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。餘映...
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![餘映潮散步説課稿]( "餘映潮散步説課稿")
- 一、説教材分析1、教材簡析（本説課內容在學科知識體系中所處地位和作用）莫懷戚的《散步》這篇課文是七年級語文上冊第五單元的一篇自讀課文，第五單元的學習要求就是要在整體感悟課文內容的基礎上，注意語言的積累和運用，並學習朗讀和圈點勾畫。所以，教學這篇《散步》，要在學生學...
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![談教師的語言藝術（教師中心稿）]( "談教師的語言藝術（教師中心稿）")
- 良言一句三冬暖春風化雨潤心田--談教師的語言藝術尊敬的各位領導，各位老師：大家下午好，今天我給大家演講的題目是《良言一句三冬暖，春風化雨潤心田--談教師的語言藝術》。在演講之前，我想先給大家介紹一封短信，這封信是中牟一高二三班學生王楠同學，寫給我校青年數學教師孫建華老...
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![《餘映潮講語文》讀後感範文]( "《餘映潮講語文》讀後感範文")
- 看完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的《餘映潮講語文》讀後感範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《餘映潮講語文》讀後感1這兩天，讀《餘映潮講語文》。餘老師是當代名師，曾經聽過他的...
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![餘映潮琵琶行教學設計]( "餘映潮琵琶行教學設計")
- 詩人在琵琶行這首詩中着力塑造了琵琶女的形象，通過它深刻地反映了封建社會中被侮辱被損害的樂伎、藝人的悲慘命運，抒發同是天涯淪落人的感情。《琵琶行》教案教學目的1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，2、瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。3.認...
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![木蘭詩餘映潮教學實錄]( "木蘭詩餘映潮教學實錄")
- 《木蘭詩》記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。分享了木蘭詩的教學實錄，歡迎閲讀！同學們，我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞，串講了詩句的大意，今天我們繼續學習這首詩。先檢查一下朗讀作業完成情況。點一生讀課文。一生評議：她讀...
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![名師餘映潮《蘇州園林》教學設計]( "名師餘映潮《蘇州園林》教學設計")
- 作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的名師餘映潮《蘇州園林》教學設計，歡迎閲讀與收藏。名師餘映潮《蘇...
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![《觀潮》藝術三美]( "《觀潮》藝術三美")
- 《觀潮》是南宋文人周密的經典作品。本文通過描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過後的景象，以及觀潮的盛況，將自然美、人情美巧妙地交織在一起，用十分精練的筆墨，分四段描繪出海潮的壯觀景象，水軍演習的動人情景，弄潮健兒的英姿颯爽和觀潮人羣的驚歎不已，使讀者身...
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![餘映潮白楊禮讚教學設計]( "餘映潮白楊禮讚教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的餘映潮白楊禮讚教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教材分析《白楊禮讚》是託物言志的一篇散文，描寫了“西北...
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![餘映潮《記承天寺夜遊》教案（精選6篇）]( "餘映潮《記承天寺夜遊》教案（精選6篇）")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的餘映潮《記承天寺夜遊》教案（精選6篇），希望能夠幫助到大家。餘映潮《記承天寺夜遊》教案1教學目標：1．重點詞、句的理解與翻譯。2．欣賞文中...
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![餘映潮教《鶴羣翔空》(本站論壇稿) 教案教學設計]( "餘映潮教《鶴羣翔空》(本站論壇稿) 教案教學設計")
- 餘映潮教《鶴羣翔空》教學《鶴羣翔空》和《夏天是個好天氣》（載《中學語文教學》2002.9），我都運用了板塊式教學思路，從課的教程可以看出這一點，板書設計也有明晰的體現。板塊式思路是我近幾年研究的重點。其初衷是在分析提煉大量課例的基礎之上，找到解決大面積上閲讀教學“無序...
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![餘映潮的常用警句]( "餘映潮的常用警句")
- 在長久的時日中，我為自己創造了一些警句；有的警句，是常常用的：1、一直向前走。2、耐力是一種智慧。3、韌性就是激情。4、走一步，再走一步。5、還有明天。6、追求高度。7、語文教學永遠是青春的。8、好的語文課既表現出理性特徵，又充滿詩意手法。9、強化課型創新，優化教材處理，簡...
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![餘映潮的詩歌教學記錄]( "餘映潮的詩歌教學記錄")
- 文學的驕子是詩歌，詩是文學的最高形式之一。詩歌的教學，是一個比較難的課題。教師的難處不外乎三個方面：一個方面是關於詩的知識層面不寬；一個方面是關於詩的品析鑑賞的能力層次不高；一個是關於詩的教學設計缺乏詩味與藝術性。由於它們的限制，詩歌的教學與詩歌本身的韻味之間有...
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- 餘映潮師：咱們今天學習的是《竊讀記》。讀過課文了吧？這篇課文很好懂，一讀就懂。請告訴我，你讀懂了什麼？生：我讀懂了作者非常喜歡讀書，覺得讀書是件非常快樂的事。這麼多書堅持讀下去，説明讀書很有意思，她求知慾很高。師：他讀懂了這是一個非常喜歡讀書的小女孩。很好！你來分享。生：我...
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- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的餘映潮白楊禮讚教學設計範文（通用3篇），僅供參考，...
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- 課文是用來教的，這點毫無異議。問題是教了這篇課文後，要達成怎樣的學習目的？是幫學生讀懂這篇課文？是瞭解作家風格？還是其他？我看似乎都不是，要不天下的作品何其多，作家何其多，怎麼能讀儘教盡？高中教材由於蘇教版的橫空出世，人文的大刀開始亂舞，那麼，教課文是不是就是喚醒學生人文體驗...
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![餘映潮白楊禮讚教案]( "餘映潮白楊禮讚教案")
- 一、教學目標（一）理解白楊樹的象徵意義。（二）在整體感知的基礎上找出富有感情的語句，體味其中藴涵的情感，賞析關鍵語句。（三）學習象徵的藝術手法以及排比和反問的修辭手法。二、課時安排2課時三、教學過程第一課時(一)創設情境，導入新課1.播放西北高原上白楊樹的資料片，讓學生對白...
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文書都
