![小學四年級《給予是快樂的》優秀教案]( "小學四年級《給予是快樂的》優秀教案")
- 一、複習。1、課文講了：給予快樂。2、這個故事是因何而起的？由汽車引出這個故事，文中記述了保羅兩次都把小男孩想錯了。誰能用當是，保羅的句式説説。第一次：第二次：二、學習課文（第一次）過渡：辦公室前，保羅告訴小男孩，這車是哥哥送給我的聖誕禮物，小男孩吃驚得瞪大了眼睛：1、演示第三...
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![點評：給予是快樂的500字小學四年級優秀作文]( "點評：給予是快樂的500字小學四年級優秀作文")
- 在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的點評：給予是快樂的500字小學四年級優秀作文，歡迎大家分享。點評：給予是快樂的500字小學四年級優秀作文1生活中，人們常常...
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![《給予是快樂的》教案]( "《給予是快樂的》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的《給予是快樂的》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《給予是快樂的》教案1【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、...
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![《給予是快樂的》優秀教案設計範文]( "《給予是快樂的》優秀教案設計範文")
- 一、直接揭題，引起興趣1、教師板書：給予回憶以前學過的課文《給予樹》，説説自己對給予的理解，找一找生活中的反義詞。2、根據學生的回答，順勢出示完整的課題：給予是快樂的二、明確要求，自學課文1、教師引導學生明確導讀中的要求，回憶略讀課文的學習步驟，教師進行引導，並提出略讀課...
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- 一、導入新課，複習舊知1、師：這一課繼續同大家一起學習課文──給予是快樂的。(課題課前板書。)2、這篇課文的主要人物有哪些?整個的故事是由哪一個事物引起的?(圍繞哪一個事物展開的。)板書：保羅小男孩一輛新車二、學習新課1、出示句子：給予是快樂的。提問：不看課文，你能將這...
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![《給予是快樂》的優秀教案]( "《給予是快樂》的優秀教案")
- 一、導入課文今天老師給同學們帶來了一些禮物，想看看嗎？（出示）漂亮嗎？看得這麼入迷，心裏在想什麼呢？老師今天不但帶來了這麼多汽車，還帶來了一個跟汽車有關的動人故事，題目是“給予是快樂的”。（同時板書：給予是快樂的）齊讀課題。二、初讀課文1、同學們，讓我們暫時拋開世俗的紛擾，用心...
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![給予是快樂的作文400字 給予是快樂的-四年級作文]( "給予是快樂的作文400字 給予是快樂的-四年級作文")
- 在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的給予是快樂的作文400字給予是快樂的-四年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。...
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![給予是快樂的小學四年級作文]( "給予是快樂的小學四年級作文")
- 在我三年級的時候，我在學校裏學長笛。那是一個星期五的下午，我像往常一樣來到音樂教室學吹長笛，來到教室的時候，老師對我們説：“現在你們複習一下上星期學的歌，等會兒要考試。”説完，轉身就走了。我們不再猶豫，迫不及待的開始練習了。我拿起長笛，擺好姿勢，便吹起了動聽的《快樂頌》...
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![給予是快樂的小學五年級優秀作文]( "給予是快樂的小學五年級優秀作文")
- 在生活中，需要我們幫助與關心的人太多太多，要留心關注。送人鮮花，手有餘香；送人給予，快樂終生。當他人向你發出給予的信號時，如果你付出了給予，將會收穫的是兩份快樂。投之以桃，報之以李。你幫助他人，大多是會得到回報的，收到別人的回報，你肯定會快樂的。就算沒有回報，自己的心裏也是...
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- 一、導入課文今天老師給同學們帶來了一些禮物，想看看嗎？（出示）漂亮嗎？看得這麼入迷，心裏在想什麼呢？老師今天不但帶來了這麼多汽車，還帶來了一個跟汽車有關的動人故事，題目是給予是快樂的。（同時板書：給予是快樂的）齊讀課題。二、初讀課文1、同學們，讓我們暫時拋開世俗的紛擾，用心聆聽...
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![給予是快樂優秀作文]( "給予是快樂優秀作文")
- 我們在生活中會遇到很多給予別人幫助或是別人給予你幫助的事情，而且當你給予別人幫助之後，你會覺得自己很快樂。因為你幫助過別人，別人就會在內心感謝你，所以給予是一件令人快樂的事情。一天下午，北堂老師讓我們寫補充習題第二十二頁，下課後，我把作業交給組長的時候，看見正在想問...
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![給予是快樂的四年級優秀作文]( "給予是快樂的四年級優秀作文")
- 在生活中，需要我們幫助與關心的人太多太多，要留心關注。送人鮮花，手有餘香；送人給予，快樂終生。當他人向你發出給予的信號時，如果你付出了給予，將會收穫的是兩份快樂。投之以桃，報之以李。你幫助他人，大多是會得到回報的，收到別人的回報，你肯定會快樂的。就算沒有回報，自己的心裏也是...
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- 《給予是快樂的》是義務教育課程標準人教版四年級上冊第２４課教材。主要講了保羅在聖誕節前夕與小男孩在短暫的接觸中，從一開始的誤解至最後的理解的過程，揭示了給予是快樂的這一人生哲理。在教學過程中，我讓學生自主探究，自由表達，憑藉課文的具體語言材料，獲得“給予是快樂”的真...
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![小學四年級給予是快樂的教案]( "小學四年級給予是快樂的教案")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的小學四年級給予是快樂的教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小學四年級給予是快樂的教案1一、導入新課。...
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![四年級語文《給予是快樂的》優秀教學設計]( "四年級語文《給予是快樂的》優秀教學設計")
- 教材簡析：這是一篇記敍文，記敍了保羅在聖誕節之夜與一個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了“給予是快樂的”這一人生道理。課文篇幅短小，結構緊湊，很適於學生朗讀、複述；男孩面對新車的種種表現和保羅由此產生的心理變化交替敍述，使故事情節一波三折，引人入勝，很...
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- 【教學目標】１、正確、流利的朗讀課文。２、理解由生字組成的詞，會用羨慕造句。３、憑藉課文的具體語言材料，特別是人物的語言，初步感知給予這一高尚的快樂。【課時】第一課時。【教學過程】一、談話引入１、直接板書：快樂齊讀。２、指名問：你快樂嗎？你什麼時候最快樂？３、小結：的確，在得到精...
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![七年級給予是快樂作文「優秀」]( "七年級給予是快樂作文「優秀」")
- 導語：如果説讀書的價值在於求知，那麼，生命的價值就在於給予。下面是小編整理的一些關於快樂的優秀作文，歡迎查閲。給予是快樂作文(一)不管是熱鬧繁華的市井熱區，還是在冷清孤僻的街頭小巷，或是堆積如山的垃圾堆上。總能看到一羣乞丐他們整日衣衫襤褸，餐風露宿，他們無以為生，更不能...
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![小學四年級語文《給予是快樂的》優秀教學設計]( "小學四年級語文《給予是快樂的》優秀教學設計")
- 【學習目標】１、能流利正確地朗讀課文。２、能正確理解課文的主要內容。３、教育學生給予比被給予更快樂。【學習重難點】目標３。【教學設計】一課時。【教學過程】一、情境導入１、今天，我帶來幾件小禮物，獎給昨天家庭作業做的好的同學。給學生髮禮物，請獲獎者談一談此時的心情。２、...
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![小學四年級作文給予是快樂的]( "小學四年級作文給予是快樂的")
- 導語：曾經你接受過別人的一些幫助之後，你就會想着以後也要找機會幫助別人。當你幫助了別人的時候你的心裏會由衷的感到充實且開心。其實這也是給予的一種。給予遠比拿取更快樂。以下是小編為大家收集的幾篇題為給予是快樂的作文。供大家參考閲讀。希望喜歡。給予是快樂的作...
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![小學四年級作文：給予是快樂的]( "小學四年級作文：給予是快樂的")
- 無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學四年級作文：給予是快樂的，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小學四年級作文：給予是快...
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![小學五年級語文《給予是快樂的》教案]( "小學五年級語文《給予是快樂的》教案")
- 學習目標：認知目標：1、掌握本課生字新詞，理解“炫耀”“懂得”2、感情朗讀課文，在朗讀中初步體會本文寫作方法對於日常習作的啟示。技能目標：1、學會運用“炫耀”、“懂得”；2、在揣摩不同人物的不同表現中，把握人物特點，嘗試課本劇表演。情意目標：在理解“給予是快樂的”過程中，學...
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![四年級上冊《給予是快樂的》優秀教學設計]( "四年級上冊《給予是快樂的》優秀教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內容，從字裏行間感受小男孩美好的心靈。3、體會給予是快樂的這句話的含義，激發學生助人為樂、無私奉獻的思想感情。重難點：從文中人物的言語和行為中體會小男孩的心理活動和保羅的心理感受。教學過程：一、激趣導入，質疑...
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![四年級《給予是快樂的》優秀教學反思]( "四年級《給予是快樂的》優秀教學反思")
- 在小學語文課本中，選編了不少外國的文學作品。《給予是快樂的》就是其中有代表性的一篇。這些文章不僅有很強的人文性，而且在謀篇佈局上也很有特點。我有幸在縣名師展示活動中聽到過天寧小學的吳老師上過此課。在聽了名師的課後再來上我自己的課，可從中借鑑。與她相比我明顯...
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![四年級《給予是快樂的》教學反思]( "四年級《給予是快樂的》教學反思")
- 在小學語文課本中，選編了不少外國的文學作品。《給予是快樂的》就是其中有代表性的一篇。這些文章不僅有很強的人文性，而且在謀篇佈局上也很有特點。我有幸在縣名師展示活動中聽到過天寧小學的吳老師上過此課。在聽了名師的課後再來上我自己的課，可從中借鑑。與她相比我明顯...
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- 教學目標：1、讀懂課文內容，從字裏行間感受小男孩美好的心靈。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。3、體會“給予是快樂的”這句話的含義，激發學生助人為樂、無私奉獻的思想感情。教學重點：1、通過文中人物的言、行體會小男孩和保羅的心理活動和內心感受。2、在感悟課文的過程...
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