![《血流的管道血管》教學反思]( "《血流的管道血管》教學反思")
- 本節內容知識點集中，教材文字敍述不多，但都是重要考點，尤其是聯繫生活實際解決應用的問題較多。鑑於教學需要，學生自主學習期間，我要求學生以表格的形式梳理三種血管的結構特點、分佈、血流速度、功能，旨在培養學生科學歸納、梳理知識的能力。本節合作探究環節設計的`三個問題，...
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![《血管》教案設計]( "《血管》教案設計")
- 《血管》教案設計【摘要】教案是針對社會需求、學科特點及教育對象具有明確目的性、適應性、實用性的教學研究成果的重要形式，教案應是與時俱進的。為您提供的“血管教案設計”，希望對您教案的設計和實施有一定的幫助。【學習目標】1、知道三種血管的特點和功能。2、能做簡...
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![《葉子上的小血管》教學反思範文]( "《葉子上的小血管》教學反思範文")
- 今天，我在二年級執教了《葉子上的小血管》。這節課我從再普通不過的葉子談起，逐步從觀察葉子的色彩形狀到細緻觀察葉脈，從大量的圖片中引導學生感受普通的葉子也有着別樣的美。導入新課後，讓學生對比葉脈和人體的血管，發現相似之處，同時告訴學生題目加上引號是比喻的修辭方法，這...
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![《流動的組織血液》教學反思]( "《流動的組織血液》教學反思")
- 信息時代科學技術突飛猛進，意味着知識更新異常迅速，學生不可能以結束學校的學習作為學習的終結，所以我在課堂設計上努力通過生活中的實際問題（如貧血、血友病、白血病、血栓、人體血量等）激發學生的學習興趣。為學生創設問題情境，啟發學生思考（如：試管中血液為什麼會出現分層現象...
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![流動的組織血液教學反思]( "流動的組織血液教學反思")
- 信息時代科學技術突飛猛進，意味着知識更新異常迅速，學生不可能以結束學校的學習作為學習的終結，所以我在課堂設計上努力通過生活中的實際問題（如貧血、血友病、白血病、血栓、人體血量等）激發學生的學習興趣。為學生創設問題情境，啟發學生思考（如：試管中血液為什麼會出現分層現象...
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![《輸血和血型》的教學反思]( "《輸血和血型》的教學反思")
- 通過這節課的教學反思，我得到了許多體會，從而也為我今後的教學指明瞭一個更好的方向，在今後的教學中，我一定會以學生為主體，通過多種手段和方式來激發學生的學習興趣，讓學生更好地、更加輕鬆地收穫知識。《輸血和血型》教學反思：初中生物教學大綱對七年級生物下冊中的《輸血和血...
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![美術課《葉子上的小血管》的教學反思]( "美術課《葉子上的小血管》的教學反思")
- 美術課《葉子上的小血管》的教學反思本課為小學美術教學階段“造型與表現”領域的課程，“綜合·探索”領域強調“應特別注重以學生為主體的研討和探索引導學生積極探索美術與其他學科、與社會生活相結合的方法，進行跨學科學習活動。”在如今“三要義”思想的指導下更應大力...
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![血液教學反思]( "血液教學反思")
- 作為老師，我們要知道怎麼樣做好自己的教學反思，只有這樣才能不斷進步。以下是小編精心準備的血液教學反思，大家可以參考以下內容哦！《流動的組織—血液》教學反思【1】１，導入很成功。我通過創設情境聯繫生活進行導課，一開始便使學生興趣高漲。從而使學生能積極地參與到我所設計...
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![血管教案範文]( "血管教案範文")
- 教學目標1、學生能夠描述動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點。2、嘗試區分這三種血管以及血液在這三種血管內流動的情況。3、學生通過實驗觀察小魚尾鰭的血液流動,能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內的流動情況,在實驗過程中培養學生愛護小動物的情感。4、通過製作...
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![《葉子上的小血管》教學反思]( "《葉子上的小血管》教學反思")
- 身為一名人民老師，教學是我們的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的《葉子上的小血管》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《葉子上的小血管》教學反思1最近上課喜歡上和學生玩這樣的遊...
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![《輸血和血型》教學反思]( "《輸血和血型》教學反思")
- 《輸血和血型》教學反思通過這節課的教學反思，我得到了許多體會，從而也為我今後的教學指明瞭一個更好的方向，在今後的教學中，我一定會以學生為主體，通過多種手段和方式來激發學生的學習興趣，讓學生更好地、更加輕鬆地收穫知識。《輸血和血型》教學反思：初中生物教學大綱對七年級...
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![心臟與血管教學反思參考]( "心臟與血管教學反思參考")
- 心臟與血管教學反思參考今天上了《心臟與血管》。我感到上課的效果還是讓我比較的沮喪。這樣的學習過程讓我感到我要放棄這種學生學習的方式。我想效果不好，應該是下面的原因。1.學生沒有預習。學生沒有完成相應的預習作業。雖然我一再強調一定要預習，但是學生還是不去。我...
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![《血管》教學反思範文]( "《血管》教學反思範文")
- 最近上課喜歡上和學生玩這樣的遊戲：給他們一幅圖，讓他們儘可能去尋找圖上所包含的一切信息，並可做出自己的假設。然後在觀察、總結和假設中完成教學。“血管”這一節需要學生知道三種血管的結構特點和功能特點。課本上各用一段文字並配合插圖描述了三種血管的特點，短短三四行...
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![運輸血液的管道生物教案]( "運輸血液的管道生物教案")
- 運輸血液的管道一.教學目的知識目標：1.理解動脈、靜脈、毛細血管的結構特點和功能特點。2.知道出血的初步護理能力目標：1.通過觀察三種血管，培養學生的觀察能力2.通過學生對三種血管的比較，培養學生的概括、歸納的思維能力。3.通過實驗知道止血帶的使用，提高學生的動手能力。...
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![《血管》的生物教學反思]( "《血管》的生物教學反思")
- 《血管》的生物教學反思最近上課喜歡上和學生玩這樣的遊戲：給他們一幅圖，讓他們儘可能去尋找圖上所包含的一切信息，並可做出自己的假設。然後在觀察、總結和假設中完成教學。“血管”這一節需要學生知道三種血管的結構特點和功能特點。課本上各用一段文字並配合插圖描述了三...
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![《血管》的教學反思]( "《血管》的教學反思")
- 最近上課喜歡上和學生玩這樣的遊戲：給他們一幅圖，讓他們儘可能去尋找圖上所包含的一切信息，並可做出自己的假設。然後在觀察、總結和假設中完成教學。“血管”這一節需要學生知道三種血管的結構特點和功能特點。課本上各用一段文字並配合插圖描述了三種血管的特點，短短三四行...
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![輸血和血型課堂教學反思]( "輸血和血型課堂教學反思")
- 通過這節課的教學反思，我得到了許多體會，從而也為我今後的教學指明瞭一個更好的方向，在今後的教學中，我一定會以學生為主體，通過多種手段和方式來激發學生的學習興趣，讓學生更好地、更加輕鬆地收穫知識。《輸血和血型》教學反思：初中生物教學大綱對七年級生物下冊中的《輸血和血...
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![輸血和血型教學反思]( "輸血和血型教學反思")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的輸血和血型教學反思，一起來看一下吧。輸血和血型教學反思篇1根據奧蘇貝爾理論，學生的學習如果有價值的話，應儘可能地有意義。在生物教學中，創設一個輕鬆、愉...
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![七年級生物血流的管道一課的教學反思]( "七年級生物血流的管道一課的教學反思")
- 新教材的課程理念是“面向全體學生、提高生物科學素養、倡導探究性學習”，擺脱“以學科為中心”和“以知識為中心”的課程觀念的束縛，突破傳統的學科體系，構建突出人與生物圈的知識體系；安排了系列化、多樣化的科學探究活動；注重科學方法教育和人文教育，促進學習方式的轉變，培養...
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![《輸血和血型》教學課程反思]( "《輸血和血型》教學課程反思")
- 《輸血和血型》教學課程反思通過這節課的教學反思，我得到了許多體會，從而也為我今後的教學指明瞭一個更好的方向，在今後的教學中，我一定會以學生為主體，通過多種手段和方式來激發學生的學習興趣，讓學生更好地、更加輕鬆地收穫知識。《輸血和血型》教學反思：初中生物教學大綱對七...
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![七年級生物下冊《血流的管道-血管》教學反思]( "七年級生物下冊《血流的管道-血管》教學反思")
- 1、本節的教學設計從學生的實際出發，從培養學生的學習能力入手，讓學生自主學習本節課的知識。改變原有的教學中的教師過多地參與教學的狀況，讓學生把學習當成是自己的一件事情來完成。2、在課堂上，充分地調動學生學習的積極性，讓學生在自學中、生生互議中、交流中學會學習，學會...
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![葉子上的小血管的教學反思]( "葉子上的小血管的教學反思")
- 葉子上的小血管的教學反思針對學生年齡特點本課選用情境導入式教學方法，使學生興趣倍增為完成本課的教學目標打下伏筆，學生在愉快的`氣氛中主動探究，勤思考勇於創新。這節課不止於技能的學習，在不各個教學環節中引領學生從美術學習角度瞭解相關的綜合知識(自然、語文等學科)，...
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![葉子上的小血管教學反思]( "葉子上的小血管教學反思")
- 針對學生年齡特點本課選用情境導入式教學方法，使學生興趣倍增為完成本課的教學目標打下伏筆，學生在愉快的氣氛中主動探究，勤思考勇於創新。這節課不止於技能的學習，在不各個教學環節中引領學生從美術學習角度瞭解相關的綜合知識(自然、語文等學科)，提高學生的人文素養，使學生得...
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![七年級生物下冊《血管》教學反思]( "七年級生物下冊《血管》教學反思")
- 最近上課喜歡上和學生玩這樣的遊戲：給他們一幅圖，讓他們儘可能去尋找圖上所包含的一切信息，並可做出自己的假設。然後在觀察、總結和假設中完成教學。“血管”這一節需要學生知道三種血管的結構特點和功能特點。課本上各用一段文字並配合插圖描述了三種血管的特點，短短三四行...
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![《葉子上的小血管》的教學反思]( "《葉子上的小血管》的教學反思")
- 《葉子上的小血管》的教學反思針對學生年齡特點本課選用情境導入式教學方法，使學生興趣倍增為完成本課的教學目標打下伏筆，學生在愉快的氣氛中主動探究，勤思考勇於創新。這節課不止於技能的學習，在不各個教學環節中引領學生從美術學習角度瞭解相關的綜合知識(自然、語文等學...
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