歡樂與痛苦的作文彙總七篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的歡樂與痛苦的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

歡樂與痛苦的作文 篇1

“棒，棒，棒，棒——”三短一長，每當我彈奏貝多芬的《命運交響曲》時，心中充滿了不解。這首曲子給我的印象始終是很激進、暴躁的，我像憤怒的獅子一樣，在鋼琴上用力敲擊琴鍵，演奏着這首看似無理取鬧的曲子。

貝多芬真奇怪，怎麼會譜出這樣的曲子？這個問題一直困惑着我，直到我瞭解了他的遭遇。

原來，他青年時聽力衰退，晚年失聰。這對一個需要用耳朵感受節奏、旋律的鋼琴大師來説，絕對是毀滅性的打擊，就如同一位行者失去視力，再感受不到光明，也看不到前路是坦途還是荊棘。

面對失意與痛苦，貝多芬也許把暴躁和不滿融入了音樂，用音樂來傳達自己的憤怒。

如果僅僅是這樣，那他也許和無數遭遇痛苦的人毫無區別，自己的痛苦只能給別人帶來痛苦。但他從那無盡的痛苦中獲得了重生，他從痛苦中創造出了交響曲，交響曲給人們帶了歡樂。

由於聽力受損，貝多芬用牙齒咬着一根細的鐵棒，抵在鋼琴的琴箱上，通過骨傳導，以便聽到琴音。在常人眼中，那也許只是普通鐵棒，但在貝多芬那，那是通往音樂世界的枴杖。

憑藉驚人的毅力，他創造了一首又一首絕世的佳作，把力量和歡樂通過音樂傳遞給了大家。

讀到過一件趣事，一對兄妹由於貧困，他們無法去聽貝多芬的現場演奏。當他們在小屋裏模仿貝多芬的演奏時，貝多芬剛好路過，於是他走進屋裏，為他們演奏了一曲。這是一位多麼偉大的藝人，他竭盡所能把歡樂帶給別人，儘管命運並沒有給予他太多的歡樂。

看過貝多芬的畫像，我絲毫沒有看出他眼中有因失聰而流露出的悲傷，整個人反而神采奕奕，雙眼閃爍着耀眼的光芒。

命運給他帶來了痛苦，他將痛苦轉化為力量，創作樂曲給人間帶來了歡樂。

晚上，走在回家的小路上，看到那隻在夜晚盛開的純白小花，不禁想到了貝多芬——一個在痛苦中創造出歡樂的人，想必他的內心是由歡樂灌注滿了的。

歡樂與痛苦的作文 篇2

行在回憶裏，意在躊躇中。撥開記憶的簾，那一刻，那段痛苦的奮鬥時光似乎觸手可及。但我很清楚，沒有那段時光，便不可能有在那之後的歡樂。

仍記得初見素描的時候，或許是因為我那三分鐘熱度，我一時間對它產生了濃厚的興趣，便嚷嚷着讓媽媽帶我去學。

果不其然，我那三分鐘熱度很快就被學業上的壓力給澆滅了，那每週要上一次的課，我也只不過是把它當成一個不得不去做的日程安排，有時還甚至有些厭煩。不知不覺就過去了兩年，從簡單的平面圖形到立體的錐形，從山楂果到高腳杯，每一處都不曾留下深過深深的筆痕。

老師似乎察覺到了我的變化，把我叫了過去。那訓誡一直不斷的在腦子裏回想：“只知道一味的去畫，那你的意在何處？”夜晚無聲的雨，濺起了窗櫺上的水花。我在思考，頓時想到了這樣一句話：“汝果欲學詩，功夫在詩外詩。”詩如此，那畫呢？

自打那天起，我開始在安格爾的人像中體會光與影的柔和，在達芬奇的草圖中品味線與圓的奧妙。當我遇到了稜角分明的畫作時，我不再像以往那樣立刻拿起筆去摹畫，而是靜下心來去感受黑與白的融合，當我看到細膩柔美的畫作時，我也不會再略略而過，認真觀察便能感悟其中灰與灰的真諦，我下定決心要尋找到屬於自己的“意”。

過程艱苦，每日練到腰痠背痛，眼睛乾澀，這讓我感到痛苦而想放棄，但當我回想起詩的訓誡後，選擇了堅持。

後來，畫室裏坐着一個人，陽光穿進葉子裏，跨過了樹梢，掠過了那個人的背罩，在紙上印出了那個提筆的影，旁邊是老師欣慰的笑容和他人豔羨的目光。但他們並不知道那人在畫室裏迎來了清晨的第一縷陽光，亦不知道他在月光下送走了落日餘輝。

行走在歲月的路上，那段痛苦的奮鬥時光似乎在回憶中漸漸淡去，但那痛苦之後創造出來的歡樂，卻讓我點燃了歲月中温暖的燭火，拾起屬於自己的意志，在成長的道路上，我更加堅定了自己向前的步伐。

歡樂與痛苦的作文 篇3

聖誕節到了，我想要一匹小馬駒。為了讓爸爸媽媽能明白我的意思，我宣稱其他的什麼都不要。

“非要一匹小馬駒不可？”爸爸問我。

“非要不可！”我堅定地説。

“深筒靴也不行？”

真的，我對深筒靴渴望已久了，但是，這回我認準要一匹小馬駒了。

“不行！深筒皮靴也不行！”

“一點糖果也不要？總得有小點的東西往你的長筒襪裏裝呀。聖誕老人怎麼能騎着小馬駒從煙囱裏下來呢？”

是的，聖誕老人不能騎一匹小馬駒從煙囱裏下來。可是……

“我只要一匹小馬駒，如果不給我小馬駒，就什麼也別給我好了！”

聖誕前夜，我和姐姐們都把自己的長筒襪掛起來，好讓聖誕老人往裏邊裝聖誕禮物。

第二天一大早，我和姐姐們一起牀就跑到火爐旁。這麼多聖誕禮物！有吃的，有玩的，各種各樣，五顏六色。這些都是姐姐們的，而我的長筒襪卻空蕩蕩、輕飄飄，軟軟地掛在那裏。姐姐們蹲在自己的禮物前興奮得數着、喊着、唱着，好大一會兒，她們才發現我站在一邊，痛苦極了。她們一個個朝我走來，摸摸我的長筒襪：真的什麼也沒有。

我記不清那時我哭了沒有，姐姐們都哭了。我跑回樓上，上了牀，用被子矇住頭。

我出了家門，獨自來到專門為小馬駒搭的馬棚裏，哭了起來。媽媽來到我身邊，試圖安慰我。但是我不需要安慰。媽媽歎着氣又回去了，離開我走進房間，我聽見她與父親吵了起來。

姐姐們來到我身邊，我跑開了，走到房子跟前，坐在了台階上，我傷心地哭了起來。我感覺受到了不公的待遇，受到了傷害。我父親肯定也受到了一些傷害，我看見他正在向窗外看，看着我或看着別的什麼，他的臉上露出了憂慮。

一兩個小時後，一匹小馬駒朝我走來，身上騎着一個大人，但那嶄新的、漂亮的馬鞍卻是給小孩子坐的。瞧，它走近了！黑色的馬鬃，甩來甩去的尾巴，四隻白蹄，一塊白毛在前額像星星。為了這樣的一匹小馬駒，我寧願把一切捨棄。

那人挨家挨户查門牌，到我家門前，我的心怦怦地跳起來。但是過去了，他和小馬駒，還有漂亮的馬鞍。我再也受不了啦，倒在台階上放聲大哭。忽然，我聽到一個聲音：

“喂！小傢伙，你知道誰叫林肯·斯蒂芬斯嗎？”

我抬起頭，是騎馬駒的人，他又拐回來了。

“我就是。”我哭着回答。

“太好了！這是你的小馬駒。我一直在找你和你的家，你家的門牌號怎麼不掛在顯眼的地方呢？”

“下來！”我説着跑向小馬駒，“我想騎一下！”

那人嘴裏説着些什麼：“應該7點趕到，可是……”

我沒怎麼聽清楚，我幾乎等不及了，我太高興了，有些顫抖。我騎着小馬駒在街上溜達了一圈，又回到了馬棚。全家都在那兒，爸爸、媽媽、姐姐們，都高高興興地等着我。他們已經放好了養馬的工具，毯子、刷子、木杈，真齊全。草料棚裏滿是乾草。

爸爸精心計劃的那個聖誕節，是我一生中最好的還是最差的呢？爸爸後來常問我，我無法回答。從心碎神離的痛苦到哭笑難禁的歡樂，恐怕是一個成年人經受不起的。

歡樂與痛苦的作文 篇4

你知道為什麼我要以“從痛苦的背書到歡樂的背書”為題嗎？事情是這樣的。

剛開學，語文老師就讓我們背書。説實話，我那時討厭背書，也有一點小討厭語文老師。那時第一次背的'是第一課《春》，我看一眼便覺得很長，但也沒辦法，誰敢違抗語文老師的“聖旨”啊。沒辦法只能開始背，“盼望着，盼望着……”背完第三段，有點背不下去了。

第二天，老師抽了幾個人出來。有人背到第五段就背不下去了，正當我以為這位同學要完蛋的時候，語文老師並沒有罰這位同學。只是説，沒關係，可以回家慢慢背。看到語文老師的這一面，我下定決心一定要背好。但是我還是感到背書的痛苦，感覺我心中有“兩個人”，一個是喜歡背書的我，另一個是不喜歡背書的我，在心裏打架。那時候不喜歡背書的我強大一點，暫時把喜歡背書的我打敗了，背得那叫一個辛苦。背到第四段，那“兩個人”還在打架，不過喜歡背書的我佔了上風，背書的樂趣也漸漸有了。

我的基礎不好，背書背得很艱難，特別是文言文和古詩詞，太多的字不認識。沒辦法只能先開始慢慢地學字，太快不行，會忘。沒辦法只能慢慢學，每天5個字左右的樣子吧。老師叫我們買了一本《世説新語》，我才只會四小段，課外的文言文和古詩很難，但是又很長知識。我現在要以背書為樂啦。

我們剛剛學過的《論語》十二章，其中有一段：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者’。”確實很有道理。

歡樂與痛苦的作文 篇5

手指上的厚繭，手心裏的刮痕已隨着歲月的流逝逐漸消退。但它們帶給我的痛苦，它們所創造的歡樂，始終被映再我的記憶深處。

我自幼被父親送到琴行學古箏，美其名曰，鍛鍊我的意志，培養我的氣質。

起初，我像是撿到寶了一樣，每天堅持練琴，有時勤奮到連父母都感到望而生歎。而後來，我叫苦不迭並開始抗拒，只因為我的手——滿是厚厚的繭和刮痕。每當我的手觸碰到琴絃時，我總會不知不覺地紅了眼眶，“實在是太疼了！”我心裏暗想到。原來細皮嫩肉的手被滿是厚繭、粗糙取而代之，我開始對古箏，對練琴，甚至對老師抱怨不休。

父親覺察到了我的異常。

“如果這都堅持不下去，那你什麼也不要乾了！”父親在飯桌上拍案而起，勃然大怒。我手拿勺子，捧着湯，淚水滴落到碗裏，濺起一片一片小浪花。

“我太累了，我的手真的好疼。”我抹着淚，哽咽出聲。父親揹着手看着我，不自覺地歎了口氣説：“沒有哪一件事是那麼容易就能成功的，先苦後甜。吃苦在前，享樂在後，爸爸相信你一定懂這個道理，但你要把它們落實到生活上去。”我低着頭沉默不語。

那一夜，月光灑向人間，枝葉隨風搖晃，搖曳牽連，滿天繁星點綴着天空。鬱悶和怨氣也在我心中一點一點地褪去

從那天起，我不再向他人抱怨練琴的苦。我開始認真學習古箏，每當我的手痛到實在是不行了的時候，每當我的淚水滴落直至滲濕琴板的時候，每當我的手已滿是刮痕，甚至面目全非的時候……我也未停止過練習。我總是咬着牙告訴自己：“這點痛都不算什麼。”

如今，優美的音符能隨意地從我的手中流淌而出，每當我看到人們被我的音樂帶來歡樂時，我總是難掩自己的喜悦。我感謝從前的自己，感謝自己堅持下來了。感謝自己不言棄，不放棄。

手指上的厚繭，手心上的刮痕，這些象徵着我的努力的印跡也慢慢消去，但這痛苦所帶給我的歡樂，所鑄造的一個新的“我“，所帶來的人生觀讓我永生難忘。

歡樂與痛苦的作文 篇6

一個人來到這個世界上都要經受痛苦和歡樂的雙重“煎熬“。有的人，在困苦險境中奮起，並尋找到真正的歡樂；有的人，在燈紅酒綠中沉淪，並滑向痛苦得的深淵。痛苦和歡樂是一對孿生兄弟。痛苦的時候，不要悲觀，不要失望，要看到前進的曙光；歡樂的時候，應思進取。因為痛苦的因素時刻伴隨着你。俗話説：樂極生悲，正是這個道理。

當老師選我做這次克本劇組主詞人的時候我就知道這機會來之不易，由於我們學校競爭力很強，所以對這次主詞格外重視，哪次練習我都十分認真，老師對我也十分滿意，我極力的想把自己塑造成最完美的。可演出那天臨時換稿，由於時間緊背不下來台詞而着急，意想不到的事發生了——嗓子啞了。面對校長和老師充滿期待的眼神的時，我只好把頭低了下來，可又能怎麼辦？只有拖着沙啞的聲音上台了。一位哲學家説得好，沒有什麼比快樂更使人顯得美麗。我要面對現實，無論怎樣業的上台，儘量把美的一面留給別人，我這種保持着微笑，可又有誰能瞭解我內心的痛苦，無助的我無奈地想着，自己的水平沒有發揮出來，心中湧起陣陣傷感的巨浪擊打着我還為成熟的心……不知我是怎樣度過這漫長的四小時的。在這四小時中，我收穫了自己失敗的原因；在這四小時中，我漸漸成熟;在這四小時中，我體會到了失敗的痛苦；在着四小時中，我上了一節邁向成功的第一堂課……鏡子裏的我，雖是一張臉，心卻不同，現在我的心比原來更澄澈，也更健康．

事後我仔細分析了失敗的原因，它不是來自貧乏和勞累，而來自恐懼和焦慮．換句話來説，不是被別人所奴役，而被自己所奴役．解鈴還須繫鈴人，我只能用雙腳步出黑暗，用自己的雙手撥開愁雲．只要心中有不滅的希望，總有云開日出的時候．

失敗有時能比成功給人帶來更多啟迪，痛苦有時候能比歡樂給人帶來更多的幫助．痛苦可能是折磨人的牢獄，也可能是鍛鍊人的學校．有的人在痛苦中沉淪，有的人在痛苦中崛起．經受了冰霜的考驗，梅花將開得更加璀璨動人，經歷了風霜的考驗，真正的勇士將顯得更加堅不可摧！

歡樂與痛苦的作文 篇7

隨着一聲聲的啼哭，一個新的生命來到人世間。在這個生命能看清周圍事物是 ，只是看到一個個家人興高采烈，從此我就認為，我的出現是給家人帶來歡樂的，而卻忘記了背後是偉大的母親忍住了一切痛苦與淚水才帶來了我。

每當我過生日的時候，家人們只是為了慶賀我的誕生，只是為了紀念。但這一切都只是建立在母親的痛苦之上。很多人都認為生日帶表着歡樂 ，而我卻認為生日帶表着痛苦。或許生日本來不應該過。而是去為偉大的母親做些什麼，以此來感激她。當然，有一些人會用自己的輝煌成就，來報答自己的母親。此時母親才認為自己的痛苦是值得的，是有價值的是無怨無悔的。然而那寫走向偏路的人也許只是矇蔽在生日的歡樂中，卻永遠不知在他的背後有人，在默默忍受着痛苦。母親或許不需要你的輝煌成就來報答，而是需要你腳踏實地的做人，做一個大寫的"人 , 如果説一 位母親一聲生的情感10分的話 ,那痛苦就佔了7分,而那3分裏卻充滿了喜怒樂.

我們每個人都會唱的生日歌等於的不是歡樂而是母親用悽慘的呻吟換回來的一種希望，每個人都想吃的生日蛋糕等於的不是甜甜蜜蜜而是能讓你勞記在心的苦澀，蛋糕是抹殺你記住母親把你帶到人時間的痛苦的迷惑劑，它讓你迷惑了味覺，迷惑了你的意識，迷惑了你的心。生日禮物不是該獻給我而是應該獻給歷經了重重危險把我帶到人事間的母親。或許生日本來就不應該過，而應該去給母親買一束康乃馨。而更應該去給母親倒一杯咖啡，而更應該去給母親捶捶背。只要是我們力所能及的事就要去做。

每當我過生日的時候，每位到我家的人都會對我説“生日快樂”，可重來都沒有對我母親説聲“感謝你的無私的奉獻，感謝你的偉大”，他們也許也都矇蔽在自己能看清事物的人的歡樂表情，都不知道母親背後付出的一切。也許母親對你們從不談起你們的出生的事。但在往後的學習中我們會慢慢了解到，如果在那時你發現該什麼孝順母親那還為時不晚，可惜的是那些走向偏路的人一輩子也瞭解不到。而他們的母親卻不抱怨一句，因為她們的愛是無私的，是最高尚的。

生日啊！生日，那是母親生我與有我的一天！我們該怎麼樣？

……