![小學科學認識固體課件]( "小學科學認識固體課件")
- 固體是物質的一種聚集狀態。與液體和氣體相比固體有比較固定的體積和形狀、質地比較堅硬。小編收集了小學科學認識固體課件，歡迎閲讀。教學目標過程與方法：能夠運用我種感官和藉助工具進行觀察。能夠對周圍常見物體進行分類。能夠利用文字和圖畫描述觀察結果。能夠運用語言...
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- 硫是一種非金屬元素，普通稱“硫磺”或“硫黃”，可用以制火藥、火柴、殺蟲劑等，亦可用來治皮膚病。下面是小編為大家整理的硫是什麼顏色的固體，僅供參考，歡迎閲讀。硫是什麼顏色的固體？淡黃色固體。硫是一種非金屬元素，化學符號S，原子序數16。硫是氧族元素（ⅥA族）之一，在元素週期表中...
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![用天平和量筒測定固體和液體的密度教案範文]( "用天平和量筒測定固體和液體的密度教案範文")
- （一）教學目的1．較熟練地用天平稱出物體的質量．2．學會用量筒（或量杯）測固體和液體的體積．3．會利用天平和量筒測固體和液體的密度．（二）教具教師演示用具：量筒、量杯、小黑板（抄有課本上的實驗表格）．學生實驗用具：托盤天平（或物理天平）和砝碼、量筒、石塊、玻璃杯、水、鹽水、細線．（三）教學過程一...
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- 固體飲料是指以糖、乳和乳製品、蛋或蛋製品、果汁或食用植物提取物等為主要原料，添加適量的'輔料或食品添加劑製成的每100克成品水分不高於5克的固體制品，呈粉末狀、顆粒狀或塊狀，如豆晶粉、麥乳精，速溶咖啡、菊花晶等，分蛋白型固體飲料、普通型固體飲料和焙烤型固體飲料（速溶...
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![認識固體教學反思範例（通用7篇）]( "認識固體教學反思範例（通用7篇）")
- 在學習、工作、生活中，教學是重要的工作之一，反思意為自我反省。那麼反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的認識固體教學反思範例，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。認識固體教學反思篇1通過對本節課的教學，自己感到沒有很好地完成教學目標，有優點，也有不足之處。...
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![《認識固體》小學科學教學反思]( "《認識固體》小學科學教學反思")
- 本課通過給固體體分類、觀察固體的性質，研究固體的混合與分離等活動，引導學生探索固體在顏色、形狀、軟硬、透明度等方面的性特點及固體混合前後重量、體積的變化，從而提高學生運用多種感官的能力。第一部分，給周圍常見的物體按固體和液體分類。這個活動一方面可以瞭解學生對...
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- 冰是由水分子有序排列形成的結晶，水分子間靠氫鍵連接在一起形成非常“開闊”（低密度）的剛性結構。下面是小編為大家整理的冰是什麼的固體，僅供參考，歡迎閲讀。冰是什麼的固體冰是無色透明的固體，由液體固化形成的產物，經過冷凍環境凝結而成，受到高温就會液化溶解，屬於一種正常的自...
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![對固體礦產資源與礦產儲量分類方法進行介紹論文]( "對固體礦產資源與礦產儲量分類方法進行介紹論文")
- 1固體礦產資源與礦產儲量重新分類的原因及意義1.1固體礦產資源與礦產儲量重新分類的原因在1999年頒佈《固體礦產資源/儲量分類》之前，中國並沒有統一分固體礦產資源和儲量分類的標準。我國法律規定，礦產儲量的勘探、開採都是國家來進行，同時中國境內的礦產資源一律屬於國家...
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![認識固體教學反思]( "認識固體教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的認識固體教學反思，希望能夠幫助到大家。認識固體教學反思1《認識固體》是蘇教版科學三年級下的第三單元《固體和液體》的...
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![公開課認識固體優秀教學設計]( "公開課認識固體優秀教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的公開課認識固體優秀教學設計，希望能夠幫助到大家。教學課題：認識固體。教學分析：本科圍繞“認識固...
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![《認識固體》教案範文]( "《認識固體》教案範文")
- 《認識固體》教案範文教學目標：１、能夠辨別周圍環境中的物體，哪些是固體，哪些是液體，給物體分類。２、會運用感官和工具認識固體在顏色、形狀、軟硬、透明、輕重等方面的性質，並能描述出來。3、感受小組合作的樂趣，願意與他人合作並交流想法。教學重點：小組合作研究固體的性質。教...
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![化學固體和液體以及氣體的教學設計]( "化學固體和液體以及氣體的教學設計")
- 化學固體和液體以及氣體的教學設計教學目標1、能正確地對周圍常見的物體或物質進行分類。2、能夠利用感官估測物體的質量或體積。3、能正確使用適當的工具測量某一種物體的質量或體積。4、能歸納出固體、液體和氣體的主要特點。5、能設計兩種以上的方法測量出不規則形狀...
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![高中物理關於固體的微觀結構的教案]( "高中物理關於固體的微觀結構的教案")
- 固體物理學是研究固體的性質、它的微觀結構及其各種內部運動，以及這種微觀結構和內部運動同固體的宏觀性質的關係的學科．固體的內部結構和運動形式很複雜，這方面的研究是從晶體開始的，因為晶體的內部結構簡單，而且具有明顯的規律性，較易研究．以後進一步研究一切處於凝聚狀態的物...
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![固體水庫—冰川閲讀理解及答案]( "固體水庫—冰川閲讀理解及答案")
- 在地球上高緯度和高山地區，氣候異常寒冷，積雪常年不化，時間久了，就形成了藍色透明的冰層。冰層在壓力和重力作用下，沿斜坡緩慢移動，逐漸形成冰川。根據冰川的形態和分佈特點，可分為大陸冰川和山嶽冰川兩大類。大陸冰川又叫冰被它是冰川中的“巨人”，多出現在兩極地區。大陸冰川不...
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![公開課認識固體優秀教學設計範文]( "公開課認識固體優秀教學設計範文")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的公開課認識固體優秀教學設計範文，希望對大家有所幫助。公開...
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![認識固體的教學課件]( "認識固體的教學課件")
- 教學目標：過程與方法：1、能夠辨別周圍環境中的物體，哪些是固體，哪些是液體，給物體分類。2、會運用感官和工具認識固體在顏色、形狀、軟硬、透明、輕重等方面的性質，並能描述出來。知識與技能：1、知道不同的固體能混合，也能分離。混合前後固體重量不變、體積改變。情感態度與價值...
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![認識固體的教學反思]( "認識固體的教學反思")
- 認識固體的教學反思本課通過給固體體分類、觀察固體的性質，研究固體的混合與分離等活動，引導學生探索固體在顏色、形狀、軟硬、透明度等方面的性特點及固體混合前後重量、體積的變化，從而提高學生運用多種感官的`能力。第一部分，給周圍常見的物體按固體和液體分類。這個活動...
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- 硫酸氫鈉簡介硫酸氫鈉（化學式：NaHSO4），也稱酸式硫酸鈉。它的無水物有吸濕性。水溶液顯酸性，0.1mol/L硫酸氫鈉溶液的pH大約為1.4。硫酸氫鈉可通過兩種方法獲得。混合等物質的量的氫氧化鈉和硫酸，可以得到硫酸氫鈉和水。NaOH+H2SO4→NaHSO4+H2O氯化鈉（食鹽）和硫酸可在高温下反應，生...
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- 地幔地幔介於莫霍面和古登堡面之間，厚度在2800km以上，平均密度為4.59g/cm3，體積約佔地球體積的82.26%，地幔的質量約佔地球總質量的67.0%，在很大程度上影響了地球物質的.總組成。地幔的橫向變化比較均勻，根據地震波速度的變化以1000km激增帶為界面(雷波蒂面)，進一步劃分出上地幔...
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![《固體、液體和氣體》教學設計]( "《固體、液體和氣體》教學設計")
- 《固體、液體和氣體》教學設計一、課程目標知識與目標1．説出物質存在的三種主要形態；2．簡述物體狀態的主要特徵。能力與過程1．能通過觀察知道某種物質形態的特點；2．比較區別物質固體、液體和氣體的不同。情感態度與價值觀理解世界的形態是多種多樣的，在科學探索的過程中，也要注意...
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![第二節實驗《用天平測固體和液體的質量》教案]( "第二節實驗《用天平測固體和液體的質量》教案")
- 教學目的1．練習使用托盤天平測固體和液體的質量。2．培養學生愛護儀器的品質和認真實驗的態度。教學重點和難點托盤天平的調節和使用。教具教師用：標尺模型。學生用：托盤天平、墨水瓶（自備）、幾個相同的硬幣（自備）、盛有水的燒杯（100ml）。教學過程(一)複習提問1．托盤天平的用途是什麼...
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![用固體配製溶液的步驟]( "用固體配製溶液的步驟")
- 配製溶液注意事項1、取用一定量固體藥品，需要使用托盤天平進行稱取；取用一定量液體藥品，需要使用量筒進行量取；2、使用固體物質配製溶液時，操作中需要進行固體物質的稱取和水的量取，合稱稱量；3、使用液體物質配製溶液時，操作中只需要對液體物質進行量取。...
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- 硫酸氫鈉簡介硫酸氫鈉（化學式：NaHSO4），也稱酸式硫酸鈉。它的`無水物有吸濕性。水溶液顯酸性，0.1mol/L硫酸氫鈉溶液的pH大約為1.4。硫酸氫鈉可通過兩種方法獲得。混合等物質的量的氫氧化鈉和硫酸，可以得到硫酸氫鈉和水。NaOHH2SO4→NaHSO4H2O氯化鈉（食鹽）和硫酸可在高温下反應，生成...
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- 氫氧化鈉物理性質純的無水氫氧化鈉為白色半透明，結晶狀固體。氫氧化鈉極易溶於水，溶解度隨温度的升高而增大，溶解時能放出大量的熱，288K時其飽和溶液濃度可達16.4mol/L（1:1）。它的'水溶液有澀味和滑膩感,溶液呈強鹼性，能與酸性物質反應，具備鹼的一切通性。市售燒鹼有固態和液態...
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- 聲音是由物體振動產生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播並能被人或動物聽覺器官所感知的波動現象。下面是小編為大家整理的聲音可以在固體中傳播嗎，僅供參考，歡迎閲讀。聲音可以在固體中傳播嗎可以。聲音是由物體振動產生的聲波，是通過介質（空氣或固體、液體）傳播並能被...
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文書都
