![《南轅北轍》的課堂教學設計【精選】]( "《南轅北轍》的課堂教學設計【精選】")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《南轅北轍》的課堂教學設計【精選】，僅供參考...
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- 教學目標：1、知識目標：A、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，並能聯繫上下文及生活實際瞭解課文中的詞句，讀懂故事，體會成語的含義。B、用“------雖然---------，可----------”説句話。2、能力目標A、培養學生的質疑，理解能力B、能夠表演，再現課文情境3、情感目標做什麼事必須把...
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- 【教學目標】《南轅北轍》是一篇寓言故事，寓言即是通過一個短小的故事告訴人們一個深刻的道理。這則寓言講的是一個人要去楚國，楚國在南邊她卻偏向北走。揭示了人的行動與目標相反是不可能達到目的的道理。但是課文內容離孩子生活較遠，在設計本課時，本着深入淺出的原則，力求讓...
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- 教材分析：《南轅北轍》一文是一則寓言故事，講的是一個人想到南方去，而他所走的路卻是朝向北方。別人提醒他走錯了，他卻滿不在乎。人們用“南轅北轍”這句成語，來比喻行動與目的相反。學習這則寓言故事的目的主要是讓學生了解寓言表達上的特點，把握故事內容，結合生活實際體會故事...
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- 教學目標：1、知識目標：A、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，並能聯繫上下文及生活實際瞭解課文中的詞句，讀懂故事，體會成語的含義。B、用------雖然---------，可----------説句話。2、能力目標A、培養學生的質疑，理解能力B、能夠表演，再現課文情境3、情感目標做什麼事必須把方向...
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- 教學目標：1、知識目標：A、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，並能聯繫上下文及生活實際瞭解課文中的詞句，讀懂故事，體會成語的含義。B、用“------雖然---------，可----------”説句話。2、能力目標A、培養學生的質疑，理解能力B、能夠表演，再現課文情境3、情感目標做什麼事必須把...
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![《南轅北轍》教學設計模板]( "《南轅北轍》教學設計模板")
- 教學目標1、認識13個生字，會寫十個漢字。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、理解課文寓意，明白無論做什麼事都必須先把方向搞正確，知道要聽眾朋友的提醒和忠告。教學重點1、認識十三年生字，會寫十個生字。2、理解課文寓意。教學準備師生共同準備生字卡，寫字卡。一、導入吸引學...
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![《南轅北轍》課堂教學反思]( "《南轅北轍》課堂教學反思")
- 學習《南轅北轍》這則寓言，當我提出疑問：那個人錯在哪兒時？學生的回答是這樣的：他錯在方向和目的相反；他明明是要到南方的楚國去，車子卻向北開，背道而馳，怎麼能達到呢？可以看出學生讀懂了課文，理解了寓言的寓意，我表揚了這些回答問題的同學。這當中，有一個學生喊了一聲：“我認為可以到...
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![南轅北轍語文教學設計]( "南轅北轍語文教學設計")
- 教學程序設計意圖備註第一課時教學目標:初讀課文，整體感知。認識生字詞語。教學過程:一、故事導入:1.老師講述背景故事，引出課題。……季樑想了一路，見到魏王后就講了一個含義深刻的故事……2.釋題:學生看偏旁猜字，複習“轅”、“轍”。看圖理解什麼是轅，什麼是轍。二、整體感...
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![《南轅北轍》第二課時教學設計]( "《南轅北轍》第二課時教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編為大家整理的《南轅北轍》第二課時教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《南轅北轍》第...
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- 教學目標：1、知道寓言是一種文體，初步掌握寓言學習的目標與一般方法。2、理解“盤纏、把式”等詞語的意思。理解南轅北轍的意思，其中藴含的道理。3、通過現代文與文言文對讀，培養學生古文閲讀的興趣，更好地理解寓意。4、有感情地複述寓言。教學準備：《南轅北轍》一文古文閲讀材...
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- 教學目標1、認識13個生字，會寫十個漢字。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、理解課文寓意，明白無論做什麼事都必須先把方向搞正確，知道要聽眾朋友的提醒和忠告。教學重點1、認識十三年生字，會寫十個生字。2、理解課文寓意。教學準備師生共同準備生字卡，寫字卡。一、導入吸引學...
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- 作為一名教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的《南轅北轍》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《南轅北轍》教學設計1一、談話導入...
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![南轅北轍教學設計]( "南轅北轍教學設計")
- 南轅北轍教學設計教學目標1、認識13個生字，會寫十個漢字。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、理解課文寓意，明白無論做什麼事都必須先把方向搞正確，知道要聽眾朋友的提醒和忠告。教學重點1、認識十三年生字，會寫十個生字。2、理解課文寓意。教學準備師生共同準備生字卡，寫字卡...
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![小學語文《南轅北轍》教學設計]( "小學語文《南轅北轍》教學設計")
- 一、談話導入，揭示課題。1、出示課件，讀：掩耳盜鈴守株待兔亡羊補牢刻舟求劍拔苗助長井底之蛙葉公好龍濫竽充數畫蛇添足自相矛盾杯弓蛇影買櫝還珠班門弄斧紙上談兵望梅止渴2、你知道這些都是什麼?3、寓言在我國已經有3千多年的發展史了。除了這些還有很多很多，今天我們再來學...
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![南轅北轍教案設計範文]( "南轅北轍教案設計範文")
- 教學目標：1、認識13個生字，會寫十個漢字。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、通過自學質疑、討論解疑、興趣表演來培養學生的學習興趣和自學素養。4、理解課文寓意，明白無論做什麼事都必須先把方向搞正確，知道要聽眾朋友的提醒和忠告。教學難點：體會南轅北轍的寓意：做什麼事情必...
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- 【教學目標】1、知識目標：⑴能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，並能聯繫上下文及生活實際瞭解課文中的詞句，讀懂故事，體會成語的含義。⑵用雖然可是説句話。2、能力目標：⑴培養學生的質疑，理解能力。⑵能夠表演，再現課文情境。3、情感目標：做什麼事必須把方向搞正確，要聽從朋友善...
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- 教學目標：1、知識目標：A、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，並能聯繫上下文及生活實際瞭解課文中的詞句，讀懂故事，體會成語的含義。B、用------雖然---------，可----------説句話。2、能力目標A、培養學生的質疑，理解能力B、能夠表演，再現課文情境3、情感目標做什麼事必須把方向...
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- 丁仁英上課伊始，突然有個學生説：“這個楚國人真笨呀！”於是，我請這個學生説説理由，並隨機板書：笨。生：楚國在南邊，他卻往北走。生：他的朋友再三勸他，而他卻仍然堅持自己的想法，還説得那樣沾沾自喜。師：大家能找出他沾沾自喜的地方嗎？生：“沒關係，我的馬跑得快！”他的馬跑得快，本來可以很快...
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![《南轅北轍》的教案設計]( "《南轅北轍》的教案設計")
- 教學目標：1、認識13個字，能寫好10個字。2、朗讀課文，聯繫上下文理解詞語。3、學會質疑讀懂故事，體會成語的意義。教學建議：課文依照《戰國策》體例，用對話形式敍述。正因為人物的對話形象性很強，所以學習本文應當引導學生抓住課文中的語言文字，反覆朗讀，在讀中體味，讀中感悟。本文...
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- 數學目標：1、認識十三個字；能寫好十字。2、朗讀課文，聯繫上下文理解詞語誠懇、固執己見等。3、學會質疑讀懂故事，體會成語的含義。教學過程：一、談話。同學們，我們讀過很多成語故事，誰能講給大家聽呢？揭示課題：今天，我和同學們合作，學習一個新的成語故事。板書課題：南轅北轍請學生觀...
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- 教學目標：1、理解句意,讀懂《南轅北轍》的故事內容,體會其中的道理。2、通過自學質疑、討論解疑、興趣表演來培養學生的學習興趣和自學素養。教學重點：理解《南轅北轍》故事內容,認識其中的道理。教學難點：體會、領悟道理。教學過程：第一課時一、自學質疑1、自由閲讀,個人質...
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- 教學目標：1、理解句意,讀懂《南轅北轍》的故事內容,體會其中的道理。2、通過自學質疑、討論解疑、興趣表演來培養學生的學習興趣和自學素養。教學重點：理解《南轅北轍》故事內容,認識其中的道理。教學難點：體會、領悟道理。教學過程：第一課時一、自學質疑1、自由閲讀,個人質...
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![《南轅北轍》課時教學設計]( "《南轅北轍》課時教學設計")
- 篇一：《南轅北轍》課時教學設計數學目標：1、認識十三個字；能寫好十字。2、朗讀課文，聯繫上下文理解詞語“誠懇、固執己見”等。3、學會質疑讀懂故事，體會成語的含義。第一課時教學過程：一、談話。同學們，我們讀過很多成語故事，誰能講給大家聽呢？揭示課題：今天，我和同學們合作，學習一...
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- 教學目標1、認識13個生字，會寫十個漢字。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、理解課文寓意，明白無論做什麼事都必須先把方向搞正確，知道要聽眾朋友的提醒和忠告。教學重點1、認識十三年生字，會寫十個生字。2、理解課文寓意。教學準備師生共同準備生字卡，寫字卡。一、導入吸引學...
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文書都
