![三年級作文-一加一等於幾]( "三年級作文-一加一等於幾")
- 一天老師問小明一加一等於幾,小明回答:"不知道."老師叫小明回去問爸爸媽媽.小明回到家問爸爸一加一等於幾,爸爸正在看球賽,小明問:"爸爸,一加一等於幾?"爸爸説:"看嗎!又輸了."小明又去問媽媽一加一等於幾,媽媽正在煮飯,小名問:"媽媽,一加一等於幾?",媽媽説:"看嗎!又糊了....
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![蘇教版一年級上冊一年級《65432加幾》説課稿範文]( "蘇教版一年級上冊一年級《65432加幾》説課稿範文")
- 我説課的內容是蘇教版一年級上冊《6、5、4、3、2加幾，它是在學生已經學習了用“湊十法”計算9加幾、8加幾、7加幾的基礎上進行教學的。這部分內容在學習20以內的進位加法中佔據重要的位置，為學生熟練計算20以內的進位奠定基礎。結合對教材的分析，我認為本節課主要應達到這樣...
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![一年級《9加幾》説課稿]( "一年級《9加幾》説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫説課稿，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？以下是小編精心整理的一年級《9加幾》説課稿，歡迎閲讀與收藏。一年級《9加幾》説課稿1一、説教材。20以內的進位加法是20以內退位減法和多位數...
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![一年級九加幾教學設計範文]( "一年級九加幾教學設計範文")
- 作為一名教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的一年級“九加幾”教學設計範文，歡迎大家分享。教學內容：教科書第88頁、89頁例1、試一試、和想想做...
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![一加一等於幾作文600字]( "一加一等於幾作文600字")
- “叮鈴鈴！叮鈴鈴！”動物學院的上課鈴被敲響了。這節課是學院裏的同學第一次上數學課，同學們既好奇，又期待，想：數學究竟是什麼？數學課究竟是學什麼的呢？教數學的烏龜老師面帶微笑慢慢地走上講台，説：“同學們好！”然後用粉筆在黑板上寫出了一道數學題：“1+1=？”，然後請同學回答這個問題。...
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![一加一等於幾小學作文300字]( "一加一等於幾小學作文300字")
- 大家都1+1等於幾吧！數學，是2。可我的答案卻不。昨天，看報紙，在玩電腦。我問：“，你出道題目好不好？”説：“好，題目呀？”我想出一道腦筋急轉彎，想試探一下：“一加一等於幾？”想了一下，説：“等於三。”腦筋急轉彎裏答案呀！我假裝愣住了，説：“連簡單的.題也做呀！為等於三？”説：“我和你在一起，生下...
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![一加一不等於二的啟示作文]( "一加一不等於二的啟示作文")
- “不斷變革創新，就會充滿青春的活力，否則就可能會變得僵化。”——題記魯班懂得創新，愛迪生懂得創新，齊白石也懂得創新，如果他們懂得創新，為何我就不可以創新呢？於是我就從簡單的創新開始。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”從這就話看來創新並不是那麼容易的事。可我就是找到...
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![一年級數學《9加幾》説課稿]( "一年級數學《9加幾》説課稿")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常要開展説課稿準備工作，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的一年級數學《9加幾》説課稿，希望對大家有所幫助。一年級數學《9加幾》説課稿1一、説教材我的説課內容是“9加幾”，這個內容選自人...
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![一年級《9加幾》的説課稿]( "一年級《9加幾》的説課稿")
- 一、説教材。20以內的進位加法是20以內退位減法和多位數計算的基礎，這一部分學習的好壞將對今後計算的正確率和運算速度產生直接的影響。因此，20以內的進位加法也是進一步學習數學必須練好的基本功之一。二、説目標。1。要學生理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進位加法的思維...
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- 在全國英語等級考試中，一級B相當於小學畢業，一級相當於初中畢業；二級相當於高中畢業，三級相當於大學英語四級；四級相當於大學英語六級，五級相當於專業英語四。如果需要到國外留學，還需要報考雅思或者託福英語。要注意申請的國家不同、學校不同、專業不同，相應的英語考試也不同。...
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![《9加幾》一年級説課稿]( "《9加幾》一年級説課稿")
- 為了進一步完善學生對加法的認識，由淺入深地引導學生理解並掌握9加幾的計算規律，數學網小編整理了相關的一年級《9加幾》説課稿，希望同學們通過學習能有很大的提高。一、説教材20以內的進位加法是20以內退位減法和多位數計算的基礎，這一部分學習的好壞將對今後計算的正確率和...
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![一加一等於幾作文300字]( "一加一等於幾作文300字")
- 在一片茂密的森林裏，有一個非常有學問的山羊爺爺。這天早上，小動物們吃完了早飯，來到一棵高大的松柏樹下休息。這時，山羊爺爺走了過來，理了理鬍子，説：“既然大家都在，我就問大家一個問題。”説到這兒，山羊乾咳了一聲，繼續説：“這個問題是‘1＋1’等於幾？”“那還不簡單，‘1＋1＝2’。”小猴...
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![一年級上冊《7加幾》教學反思]( "一年級上冊《7加幾》教學反思")
- 一、激發學生的學習興趣，能提高課堂教學有效性。1、充滿童趣的導入，把孩子們的興奮點抓住。孩子都很喜歡小動物，我正是抓住了這個用小動物吸引了孩子。2、直觀的操作，不是讓學生憑空想象知識，而是在動手，動腦的基礎上，感悟知識。3、通過充滿童趣的課堂練習，讓學生在快樂中學，在玩...
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![一加一等於幾小學作文600字]( "一加一等於幾小學作文600字")
- 在數學問題中，大家都知道一加一等於二。但是，除了等於二，你還知道一加一等於幾嗎？一加一等於忠誠。一條温順的小狗加一個有愛心的主人，等於忠誠。只要你真心對待小狗，小狗就會忠誠你一輩子！一加一等於新中國。一個毛主席加一羣解放軍等於新中國。我們今天的生活，是他們用自己的'...
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![一年級數學《8加幾》教學設計]( "一年級數學《8加幾》教學設計")
- 一、師生談話導入：同學們！今天有這麼多老師來到我們的課堂，我們給他們唱首歌好嗎？（學生唱“找朋友”）老師今天給你們介紹一位朋友（出示青蛙），你們想跟他作朋友嗎？但小青蛙有個條件，他願意和聰明的小朋友作朋友，他要考考你們8+幾（板書課題），你們願意接受考驗嗎?看小青蛙給你們出的第一道...
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![一年級“九加幾”教學設計]( "一年級“九加幾”教學設計")
- 教學內容：教科書第88頁、89頁例1、試一試、和想想做做1-5題。教學目標：1.使學生在現實情境中，自主探索9加幾的計算方法，並在不同算法的交流中，初步理解“湊十法”的計算思路，能正確進行口算。2.使學生經歷計算方法的探索過程，獲得一些數學活動經驗，培養初步的觀察、操作、分析和...
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![《8加幾》一年級教學反思]( "《8加幾》一年級教學反思")
- 1、學生為什麼會出現這麼頑強的錯誤呢？最直接的原因，應該是受‘9加幾”的影響，學生深刻記得‘9l加幾”要拿走一根給“9”。這和預設的正好相反，原以為學生會深刻記得“湊十法”，但結果正好相反。學生沒有發現兩者算法的相同之處是“湊十法”，不同之處是“湊成十拿的`根數不同。...
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![一年級上冊《9加幾》説課稿]( "一年級上冊《9加幾》説課稿")
- 一、説教材我的説課內容是9加幾，這個內容選自人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學（一年級上冊）》，它是學生掌握了11～20各數的認識及10加幾的基礎上進行教學的，也是進一步學習其他進位加法的基礎。根據《課程標準》的基本理念和學生已有的知識基礎和學習經驗，我把本節課的目...
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![一加一等於幾初三作文700字]( "一加一等於幾初三作文700字")
- 一加一等於幾？想象力讓我們知道：它可以等於幸福，因為一顆善良的心加上一雙勤勞的手，就會創造人間的幸福；它可以等於噩夢，因為一切的幸福，會在一念之差下變成噩夢；它也可以等於未來，因為牢記過去，珍惜現在，就能把握未來。但是，一加一永遠都等於二。如果一道數學題是“1+1=”，你會怎樣回...
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![數學：幾加幾等於4]( "數學：幾加幾等於4")
- 活動目標：1、複習得數是3以內的加法，4以內數的組成。2、通過創設情景，讓幼兒在操作過程中嘗試自己列出得數是4的加法算式，嘗試自編得數是4的加法應用題。3、使幼兒進一步理解兩個部分數的交換關係。4、培養幼兒分析推理能力，思維的敏捷性及幼兒動手嘗試的精神，訓練幼兒運算速度...
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![一年級上冊數學《9加幾》教案]( "一年級上冊數學《9加幾》教案")
- 學生要初步學會計算9加幾的題目，體驗數學與日常生活的密切聯繫。下面是小編分享的一年級上冊數學《9加幾》教案，歡迎大家閲讀！教學目標：1．讓學生在實際情境中探索9加幾的計算方法，體驗、比較簡便的計算方法，初步理解“湊十法”，並能比較熟練地計算。2．在觀察、操作中逐步培養學生...
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![小學作文一加一等於]( "小學作文一加一等於")
- 有人也許會説：“這還不簡單？一加一不等於二嗎？”我卻要説：“這只是最簡單的加減法，而“一加一”，不單單隻這些，裏面藴涵的深刻道理，豈能簡單？還記得在我小的時候，父親就問我：“寶貝，你來回答，一加一等於幾呀？”當時的我還很小，便伸出兩個手指：“爸爸，一加一等於二。”爸爸笑着説：“不對，一加...
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![英語等級劃分英語一共有幾個等級]( "英語等級劃分英語一共有幾個等級")
- PETS4是中上級，其考試要求相當於我國學生高中畢業後在大學至少又學習了3－4年的'英語或自學了同等程度英語課程的水平。PETS5是最高級，其考試要求相當於我國大學英語專業二年級結束時的水平。...
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![新課標一年級上《9加幾》教案]( "新課標一年級上《9加幾》教案")
- 教學目標：使學生初步學會計算9加幾的題目，體驗數學與日常生活的密切聯繫。教學重點：掌握9加幾的計算方法。教學過程：一、創設情境，生成問題1．出示卡片9+（）=10，指名口答。2．口算。9+1+2=9+1+5=9+1+3=二、探索交流，解決問題從這節課開始，我們學習20以內進位加法。1．出示運動會場景畫面。...
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![一年級數學-9加幾説課稿]( "一年級數學-9加幾説課稿")
- 作為一名教職工，總歸要編寫説課稿，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。寫説課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的一年級數學-9加幾説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、説教材我的説課內容是“9加幾”，這個內容選自人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學(一年級上...
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