![《聲聲慢》教案設計參考]( "《聲聲慢》教案設計參考")
- 《聲聲慢》教案設計參考一、教學目標【知識與能力】1.瞭解作品涉及的有關背景材料用於分析和理解作品;2.學習鑑賞詩歌的方法，積累鑑賞的經驗;【過程與方法】在反覆朗讀中品味語言美，體會藝術表現力;【情感態度與價值觀】感受形象，品味語言，深刻領悟李清照的悲懷愁緒;二、教學...
- 7384
![聲聲慢教案設計]( "聲聲慢教案設計")
- 聲聲慢教案設計1、學習作者所用的鋪敍手法，2、學習作者從日常生活中提煉生動感人的意象來表現心境的寫作方法。3、體會詞的意境和作者的思想感情。教學重點：1、學習作者從日常生活中提煉生動感人的意象(借物言情)來表現心境方法。2、體會詞的意境和作者的思想感情。3、體會...
- 33994
![聲聲慢教案]( "聲聲慢教案")
- 教學方式：對比閲讀教學、探究學習教學重難點：體會詞人前後期作品中的別樣“愁”情：1、瞭解個人生活遭遇與作品創作的密切關係。2、中國古典詩詞中常用意象的特定屬性。（課前五分鐘循環播放“李清照畫像”幻燈片，配以王祖賢唱的《聲聲慢》曲，意在激發學生興趣，營造氣氛，讓生更易融...
- 11718
![聲聲慢的教案]( "聲聲慢的教案")
- 聲聲慢的教案目標：引導學生通過了解詞人生平來深入理解詞人在詞中的情感；通過鑑賞詞中的意象來體味詞人的情感、詞中的意境。重點：生平，情感，意象，意境。教學難點：意象，意境。教學內容：1、瞭解詞人的生平，以結合詞人生平理解詞作的思想感情。2、探討意象對傳情達意的作用。3、描述...
- 12887
![聲聲慢教學設計3篇]( "聲聲慢教學設計3篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的聲聲慢教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。聲聲慢教學設計1【設計理念】1、以新課標要求為依託。...
- 13084
![《聲聲慢》獲獎教學設計]( "《聲聲慢》獲獎教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編精心整理的《聲聲慢》獲獎教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《聲聲慢》獲獎教學設計1【設計理念】1、以新課標要求為依託。新課標提出鑑賞...
- 15433
![聲聲慢教學設計]( "聲聲慢教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的聲聲慢教學設計，希望對大家有所幫助。聲聲慢教學設計1教學目標1、誦讀品味，把握...
- 8226
![《聲聲慢》的教案設計]( "《聲聲慢》的教案設計")
- 《聲聲慢》的教案設計三維目標知識和能力目標學會有感情的誦讀詞作。方法和過程目標尋找詩眼，解讀意象，把握情景關係，掌握鑑賞詩詞的方法。情感態度價值觀目標知人論世，探尋詞人苦悶、複雜的精神世界，準確把握“愁”之內涵。教學重點知人論世結合此人生平及詞作背景理解作品分...
- 7941
![語文《聲聲慢》教學設計]( "語文《聲聲慢》教學設計")
- 教學目標：1、瞭解李清照及婉約派2、朗讀3、理解該詞，體驗情感教學重點難點：理解本詞；體驗情感；品味語言教學過程預設：導入：人字是一個象形字，演變到今天，你們猜想為什麼會上尖下大？（學生言説）其實對人的認識，古人達到很深的高度，老子有過“道大、天大、地大、人亦大”的認識；《易經》把...
- 29379
![聲聲慢優秀教學設計]( "聲聲慢優秀教學設計")
- 作為一名教職工，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的聲聲慢優秀教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。聲聲慢優秀教學設計1教學目標：1、誦讀品味，把握詞人的思想情懷。2...
- 26344
![心聲教學設計參考]( "心聲教學設計參考")
- 心聲教學設計參考[教材分析]《心聲》是一篇反映校園生活的小説，故事性強，情節鮮明，很接近七年級學生的生活和心理，文中天真、純樸、渴望親清的李京京很容易打動學生的心，引起感情的共鳴，但小説篇幅較長，再加上學生剛接觸現代小説，因而對小説情節的梳理以及文章主旨的把握成為本課...
- 9969
![聲聲慢 教案教學設計]( "聲聲慢 教案教學設計")
- 《聲聲慢》一、導入新課二、解題介紹作者和寫作背景三、整體感知（1）聽課文錄音，初步感知詞人情感。（2）學生有感情地朗讀，初步體會詞的意境。（3）這首詞的主旨是哪一句？四、具體分析㈠導入思考：這首詞是李清照晚年的名作，當時，正值金兵入侵，北宋滅亡，志趣相投的丈夫也病逝在任上，這一連串...
- 25247
![《聲聲慢》教學設計2篇]( "《聲聲慢》教學設計2篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《聲聲慢》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《聲聲慢》教學設計1...
- 25501
![聲聲慢參考教案設計]( "聲聲慢參考教案設計")
- 教學設想：首先，充分發揮電化教學的優勢。以往語文教學的情境創設比較單一，常採用語言勾勒或者圖片展示的形式很難讓學生得到細膩的情感體驗，而多媒體的使用使教學情景的創設由語言講述的蒼白與單薄，情境設置的抽象、靜止、平面化，優化為具體、形象、多維化，渲染出濃重的情感氛圍...
- 16401
![《聲聲慢》教案10 教案教學設計]( "《聲聲慢》教案10 教案教學設計")
- 【教學目標】1．疏通“詞”義，理清思路，感受李清照婉約的詞風。2．把握詞人的思想情懷，體會用語精美、淺俗、清新的藝術特色。3．通過本詞的學習，掌握鑑賞詞的一般方法，並學會運用。【教學準備】1．結合註釋，翻譯本詞。2．瞭解作者，並熟練的背誦。【教學過程】一、導入師：同學們，我們今天一...
- 23277
![《聲聲慢》教案設計]( "《聲聲慢》教案設計")
- 《聲聲慢》教案設計教學目標：1、瞭解詞人2、理解文中的情感和藝術特色3、背誦全詞教學重點難點1、詞中出現的意象及其體現的情感2、背誦這是李清照南渡以後的一首震動詞壇的名作。通過秋景秋情的描繪，抒發國破家亡、天涯淪落的悲苦，具有時代色彩。在結構上打破了上下片的局...
- 32672
![聲聲慢(網友來稿) 教案教學設計]( "聲聲慢(網友來稿) 教案教學設計")
- 謝一、導入我們領略過蘇軾“大江東去浪淘盡千古風流人物”的豪邁氣勢，今天，我們來看李清照如何表現女子柔腸。二、初步感知1、聽錄音2、朗讀並指正3、作者介紹：號易安居士，宋代著名女詞人。出身書香門第，自幼就有文學藝術方面的才能，18歲時與志同道合的趙明誠結為夫妻，婚後過着...
- 8257
![《聲聲慢》教案]( "《聲聲慢》教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《聲聲慢》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。新課標要求：1、感受形象，品味語言，領悟作品的豐富內涵，瞭解作品涉...
- 8499
![《聲聲慢》教學簡錄 教案教學設計]( "《聲聲慢》教學簡錄 教案教學設計")
- 《聲聲慢》教學簡錄汶上實驗高中馮振啟設想：讓學生了解文學的博大精深，激發學生的興趣，理解《聲聲慢》的思想內藴，並瞭解李清照的其他詞作。多讓學生活動，對學生的鑑賞活動多予鼓勵，並激起學生自我研讀、習誦中國文學作品的情致。一：導入：中國文學博大精深、源遠流長。從屈原到曹...
- 23387
- 陳會設摘自：三槐居網師：今天我們學習《聲聲慢》。李清照的詞，屬於婉約詞，婉約詞應該如何去讀？（學生齊讀。整體效果尚好，故教師不做點評，即直接點出朗誦的技巧與方法。）不錯。兩個字音需要注意：一是乍難還寒的“還”（huán），一個是怎生得黑的“得”（dé）。朗誦的時候要注意詞中的財務處感...
- 25915
![《聲聲慢》教案9 教案教學設計]( "《聲聲慢》教案9 教案教學設計")
- 目的：1、瞭解李清照的生平，並通過作品初步瞭解其創作主題及風格。2、瞭解個人的生活遭遇和創作的密切關係。3、初步感受婉約詞的特點。教學重點：分析《聲聲慢》所表現的思想感情。課型課時：品讀－鑑賞課。一課時。教學步驟：一、導入新課（課件顯示《如夢令》插圖）首先請大家看到大...
- 8028
![聲聲慢教案設計示例]( "聲聲慢教案設計示例")
- 知識目標：體會詞人的愁情，不是閒愁，那又來自何處?(瞭解作者瞭解歷史)能力目標：如何營造的這種愁情，也就是説我們是如何感知到詞人的憂愁的。學會如何將自己的感情傳達出去。(意象的運用，意境的表現)情感目標：品讀作品，品味別人的情感，愁的豐富內涵(感受詞的意境)教學重點：理解這首...
- 27570
- 聲聲慢》〔三維目標〕（一）知識與技能：1、瞭解李清照的生平，並通過其作品初步瞭解其創作風格、主題。2、瞭解個人的遭遇和創作的密切關係。3、初步感知婉約派詞的特點，能讀出詞的意境，能想景悟情。（二）過程與方法：1、反覆朗讀詞，理清思路，感受李清照婉約的詞風。2、把握詞人的思想情...
- 7163
![《聲聲慢》教學設計 教案教學設計]( "《聲聲慢》教學設計 教案教學設計")
- 一、導語：豪情、才情，紅顏薄命。1、豪情--生當作人傑，死亦為鬼雄。2、才情--莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。夫婿趙明誠在外地時，李清照借秋風黃花表現徹骨的愛戀。《醉花陰*重陽》：薄霧濃雲愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道...
- 10951
![《聲聲慢》教學設計]( "《聲聲慢》教學設計")
- 作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編精心整理的《聲聲慢》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《聲聲慢》教學設計篇1教學目標：1、瞭解詩人的人生際遇及詞的風格，體會其作品中的別...
- 27089
文書都
