![短文兩篇(人教版高二必修) 教案教學設計]( "短文兩篇(人教版高二必修) 教案教學設計")
- 教學目標：正確認識作者的思想觀點，樹立正確的人生觀。教學時數：1教學過程：一、導入新課二、解題介紹作者富蘭克林三、自讀課文，討論交流⒈本文主要觀點是什麼？作者是怎樣論證的？⒉本文以“美腿與醜腿”為題，這與文章的中心論點之間有何關係？四、具體研究⒈整體感知本文主要觀點是...
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- （這是《〈詩經〉兩首》第二課時的教案，第一課時是《氓》，網上相關資源已經有很多，這裏就不再重複了）教學目標：1、學習《詩經》的有關常識2、瞭解《詩經》的現實主義創作傳統3、挖掘人物獨特的內心體驗，總結人物的性格特徵4、理解詩中人物的思想感情和敍述的手法教學重點、難點：了...
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![短文兩篇(人教版七年級必修) 教案教學設計]( "短文兩篇(人教版七年級必修) 教案教學設計")
- 教案示例教學目標：1.抓住兩個對比，學習行道樹的自我犧牲精神；2.抓住議論性的文眼，整體把握課文內容。3.培養獨立質疑和探究的能力，培養合作研討的習慣。教學重點：1.抓住議論性的文眼，整體把握課文內容；2.培養獨立質疑和探究的能力，培養合作研討的習慣。教學難點：1.抓住兩個對比，學習...
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![《柳永詞兩首》教學設計(人教版高二必修) 教案教學設計]( "《柳永詞兩首》教學設計(人教版高二必修) 教案教學設計")
- 學習目標：1、知識和能力：瞭解柳永詞的特點，感受評賞詞的意境、詞的情韻，學習寫景、敍事、抒情相結合的手法；2、過程和方法：反覆吟詠，感受兩首詞的節奏美、音韻美；感受柳永慢詞的意境美3、情感態度和價值觀：領會作者的真摯感情和對杭州西湖的熱愛之情。學習重、難點：領悟作者對杭州...
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![短歌行 教案教學設計(人教版高一必修二)]( "短歌行 教案教學設計(人教版高一必修二)")
- 教學目標：1、有感情地誦讀並背誦全詩。2、學會鑑賞詩歌情感的方法。3、體會詩歌曲折表達情感的藝術特色。4、感知曹操的遠大志向和英雄形象，學習他積極進取的精神。教學重點：1、體會詩歌曲折表達情感的藝術特色。2、學會鑑賞詩歌情感的方法，提高詩歌鑑賞的能力。教學難點：運用...
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![《氓》 教案教學設計(人教版高一必修二)]( "《氓》 教案教學設計(人教版高一必修二)")
- 一教學目標：1、學習《詩經》的有關常識，培養學生結合註釋理解詩作的能力。2、反覆朗讀並掌握文中重點實詞虛詞的用法。3、理解女主人公情感的變化，初步培養鑑賞作品中個性鮮明的人物形象。重點：1、熟背本詩，掌握文中重點實詞虛詞的用法。2、比興手法的運用，及個性鮮明的人物形...
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![短文兩篇(人教版八年級必修) 教案教學設計]( "短文兩篇(人教版八年級必修) 教案教學設計")
- [教學目的]1．掌握常用文言詞語，理解課文大意。2．品味優美語言，理解作品意境，體會文章藴含的思想感情。3．指導朗讀，熟讀成誦，培養學生的文言語感。[教學重難點]重點：積累文言詞語，學習寫景狀物的方法。引導學生感受作品優美的意境，體會作品中流露的思想感情。難點：品味文章畫面的精美...
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- 短歌行授課人：李峯教學目標：1、有感情地誦讀詩歌；2、理解詩中的比興和用典；3、體會詩人憂而發奮、慷慨激昂的情感。教學重點：目標3教學計劃：一課時一、導入腦筋急轉彎：我國曆史上跑得最快的人是誰？（説曹操，曹操就到）二、背景知識介紹1、曹操是一個什麼樣的人？（找學生談看法）周瑜：操雖託...
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![《詩經兩首》教案設計(人教版高一必修) 教案教學設計]( "《詩經兩首》教案設計(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 【教學目標】瞭解《詩經》的基本常識，掌握其重章疊句的形式特點，深刻體會比興的藝術手法。培養和提高學生準確把握作品的思想感情的能力。學生了解我國古代人們對真摯愛情的嚮往，陶冶高尚的情操。【教學重難點】重點：引導學生分析《詩經》中的人物形象及領會比、興的藝術表達...
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- 教學目標：1．知識目標：學習運用分論點，並舉例論證的方法，領略借古諷今的寫作特點。2．能力目標：理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、數等詞語的意義。3.德育目標：得、非、或、相、勢等多義詞的義項，瞭解使動用法。教學重點難點：本文不同於純粹論史的文章，它具有很強的針對性，教學重點...
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- （一）關於新聞常識的瞭解新聞是我們生活中最常見的，使用最普遍的一種文體。在初中我們學過《新聞二則》（《中國人民解放軍百萬大師橫渡長江》《中原我軍解放南陽》）。請回顧初中所學知識，回答下列問題：1、新聞的文體特點是什麼？2、新聞的要素有哪些？3、新聞的結構特點是什麼？（二）按下...
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![《藥》 教案(人教版高二必修教學設計)]( "《藥》 教案(人教版高二必修教學設計)")
- 馬山縣金倫中學黃秀德一、教學重點1.引導學生從分析背景、情節入手賞析作品主題。2.學習小説運用語言描寫和動作描寫刻畫人物的方法。3.欣賞環境描寫。二、教學難點1.理解“烏鴉”的深刻含意。2.領會作者為夏瑜墳上平添一個花環的用意。三、教學時數：3課時四、教與學師生...
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- 教學目標：1、瞭解蘇軾及蘇軾詞作的寫作背景，掌握蘇軾創作的有關知識。掌握豪放派和婉約派的不同藝術風格。2、反覆誦讀，整體感知詞作所要表達的思想領袖人物情感，體會詩詞的意境美、語言美、韻律美。鑑賞詞的寫作技巧，學習烘托的手法和從生活小事中提練哲理的方法。3、通過引...
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![《詩兩首》(人教版高一必修) 教案教學設計]( "《詩兩首》(人教版高一必修) 教案教學設計")
- 詩兩首《雨巷》一、詩人戴望舒，原名戴朝實，又名戴夢鷗，1905年出生於杭州。1929年4月出版第一本詩集《我底記憶》，他的成名作《雨巷》即收入此集中。1933年8月出版了《望舒草》，1948年出版了《災難歲月》，一生留下了詩篇92首。《雨巷》寫於1928年，是詩人前期的代表作，這是一首既具...
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- 河北省唐山市開灤二中張金波教學目的：1、從歷史的高度認識曹操。2、理解曹操的“憂”的內涵，學習曹操積極進取、重視人才的精神風貌。教學過程：一、導入俗話説：“亂世出英雄。”東漢末年，天下大亂，豪傑並起，最終形成了三國鼎立的局面。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”説到三國...
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![藥(人教版高二必修) 教案教學設計]( "藥(人教版高二必修) 教案教學設計")
- 1藥教學目的一、領會《藥》的思想內容與藝術特色。二、通過課文了解情節與人物性格的關係。三、通過課文學習分析情節結構（特別是雙線結構）和歸納主題的方法。教學時數三教時第一教時教學要點一、瞭解本文的時代背景和社會環境。二、理清本文的情節結構。導入新課（略）指導預...
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![《藥》(人教版高二必修教案設計)]( "《藥》(人教版高二必修教案設計)")
- 執教人：宜城市實驗中學魯發福教學目標1、理解小説明、暗兩條線索相互連接、交織、融合的特點，初步瞭解小説主旨；2、理解華老栓、夏瑜及人物羣象，深入把握小説主旨；3、理解環境描寫對錶達主旨的作用。教學重點華老栓等人物形象教學難點夏瑜等人物形象教學方法講授法、談話法、...
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![散文詩兩篇(粵教版高二必修) 教案教學設計]( "散文詩兩篇(粵教版高二必修) 教案教學設計")
- (高二新教材)A.課時安排：2001年11月29日週四共1課時。No.72B.教學目標：1.基礎知識目標：理解本文豐富的思想，鑑賞兩篇散文詩的表現手法，品味兩篇散文詩所隱含的意義。2.思想教育目標：理解文章的內在情感3.能力培養目標：闡釋文中含義深刻的語句，進一步體會作者深刻的思想境界。C.教...
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- 教學目標：1．認識小説於古代傳説中注入的時代精神與個人生命體驗。2．感受《故事新編》豐富的想像力與詭奇、荒誕藝術風格。教學重點、難點：1．黑色人、眉間尺與魯迅自我的關係。2．兩種調子在小説中的相互糾纏，小説主題意藴的豐富和複雜。教學內容：一、題解與素材來源《鑄劍》寫於19...
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- 教學目標：通過誦讀和分析討論，體味《短歌行》“憂”而奮發、慷慨悲涼的思想感情；希望能為學生學習古詩文提供一個一般性的樣例（誦讀熟悉－解決詞句疑難－領悟思想情感－誦讀鞏固）。教學設想：1、貫徹兩個思想：誦讀是基礎，儘量讓學生自己討論分析。2、本詩的思想感情還是較明顯的，但如何深...
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- 1、教學分析:本單元是詩歌單元，重點在於鑑賞詩歌方法的掌握和興趣的積累2、學情分析：學生鑑賞詩歌傾向於對詩歌一種主旨的把握，《錦瑟》的多主旨為鑑賞詩歌豐富了內容，在此基礎上培養詩歌鑑賞的方法和詩歌鑑賞的靈活性有很大幫助3、在落實知識點的同時，要注重學生獨立思考能力...
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- 【教學目標】1.複習新聞知識。2.瞭解特寫消息與一般消息的異同。3.品味本文莊重、含蓄的語言風格。4.體會本文標題的新穎【教學重難點】1.瞭解新聞和通訊的異同。2.品味本文莊重、含蓄的語言風格。【教學時數】一課時【教具】幻燈片、視頻（香港迴歸紀錄片）一、新課導入無論...
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- 《登高》教案一導入1200多年前，九月初九重陽節前後。夔州，長江邊。大風凜冽地吹，吹得江邊萬木凋零。樹葉在天空中飄飄灑灑，漫山遍地滿是衰敗、枯黃的樹葉。江水滾滾翻騰，急劇地向前衝擊。淒冷的風中，有幾隻孤鳥在盤旋。遠處還不時傳來幾聲猿的哀鳴。這時，一位老人朝山上走來。他...
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- 一、學習目標：1、瞭解詞及柳永的生平。2、深入詞中描繪的情景，體察作者情感及作者的情感狀態。3、感悟詞的意境美和作者的情感美，提升自己的人格，淨化自己的情懷。二、學習重難點：重點：體察作者情感及作者的情感狀態。難點：感受、品賞詞的意境、詞的情韻。三、學習方法：講授法、...
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- 登高》教學設計教學目標1．瞭解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響。2．掌握詩歌鑑賞的基本方法。3．賞析情景交融、氣象宏偉的藝術特點。4．感受詩人深沉的苦痛與憂思。學習設想1．朗讀吟誦。加強朗讀訓練，使學生通過吟誦感受畫面的悲涼氣氛和詩人深廣的憂思。2．情景再現。啟發學生的創...
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文書都
