![《包公審驢》第一課時教案]( "《包公審驢》第一課時教案")
- 作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《包公審驢》第一課時教案，歡迎大家分享。一、導入新課1、出示包公的圖片，提問：同學們，你們知道他是誰嗎？2、交流資料，引出課題你對包公有什麼瞭解...
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![包公審驢的教學反思範文]( "包公審驢的教學反思範文")
- 《語文課程標準》指出：“教學是預設與生成、封閉與開放的矛盾統一體。”新課標強調課堂是一個不斷生成的教學，它更多地關注課堂生成的新問題、新內容、新方法、新過程，更多關注學生在課堂中個性化的生命活動。它不僅要看教師“教”得怎樣，更要看學生“學”得怎樣，甚至要從學生...
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![家第一課時教案]( "家第一課時教案")
- 一、知識與技能：1、初步認讀10個詞語，能展開合理想像，學會模仿編詩，學會自編動作。2、過程與方法：運用聽讀識記方法，採用以圖導義的手段，培養孩子們傾聽習慣，激勵孩子的學習興趣，促發孩子自主思考，自主發展。3、情感態度與價值觀：通過孩子從“小家”到“大家”的感悟、體認，聯繫生活...
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![橋第二課時公開課教案]( "橋第二課時公開課教案")
- 橋第二課時公開課教案課時目標：1、瞭解課文的佈局謀篇、人物刻畫、環境描寫等方面的特點。2、理解課文內容，體會文章的思想感情，感受人物崇高的人格魅力。3、領悟課文在表達上的特定。重點：引導學生抓住課文中令人感動的地方，體會課文中的老漢高尚的精神品質。難點：理解題目所...
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![《包公審驢》教學設計]( "《包公審驢》教學設計")
- 1．教學設計學科名稱：北師大版小學語文五年級上冊第五單元《包公審驢》2．所在班級情況，學生特點分析：五年級共有XX名學生，男生XX名，女生XX名，學生對故事有濃厚的興趣，喜歡閲讀此類文章，但是，本班學生的閲讀能力較弱，另外學生的課外知識儲備不足，因而需要教師加大指導力度，課前需要學生的...
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![包公審驢讀後感]( "包公審驢讀後感")
- 品味完一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地就所收穫的東西寫一篇讀後感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的包公審驢讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。包公審驢讀後感1今天我讀了《包公審驢》這個故事。它講了古時侯，有一個窮人叫王五，他有一頭...
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![《包公審驢》課文教學反思範文]( "《包公審驢》課文教學反思範文")
- 【1】《包公審驢》是一篇故事性很強的課文，通俗易懂。在教學設計時，教師的問題預設注重了激發學生的課堂生成，為他們的生成打下了鋪墊。具體表現在以下兩個環節中：1．小組合作學習故事的經過部分，將自己遇到的問題提出來由小組討論。在後來的學習成果彙報和班級交流中還有“問題...
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![四年級語文下冊《包公審驢》教學反思]( "四年級語文下冊《包公審驢》教學反思")
- 9月24日，在全鎮大教研活動中，我有幸執教了《包公審驢》一課。這是一個充滿智取的故事。本課的重點在於瞭解包公審驢的過程，體會包公的足智多謀，懂得智慧的作用，從小養成在學習、生活中認真觀察、勤於動腦的習慣。本節課的教學，我運用了學校的“預習——交流——反饋”三段式教...
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![《公輸》第三課時教案]( "《公輸》第三課時教案")
- 導入新課墨子到達楚國以後第二回合的戰鬥是初鬥楚王，使楚王深深陷入矛盾之中，狼狽不堪，公輸第三課時。但貪婪狡猾的楚王並不會善罷甘休，因此，墨子還要進行艱苦曲折的第三回合的戰鬥，接下來我們學習課文第三部分。(一)明確目標本課時讓學生掌握文章的主旨，學習文章的寫作特點。綜...
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![《包公審驢》教學反思]( "《包公審驢》教學反思")
- 在教學之前，對教學目標和教學內容進行反覆修改，但內容多，教學任務重，還是很擔心不能完成預設。前期預習工作做得到位，再之前進行了智慧故事大賽，讓學生對我國智慧謀略故事有了瞭解，對我國古代智謀文化很感興趣，學生學習興趣高，順利完成了教學任務，達成了預期目標。本課以課題為切入...
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![包公審驢教學設計]( "包公審驢教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編收集整理的包公審驢教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教材分析本單元以“智謀”為...
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![《畫》第一課時教案]( "《畫》第一課時教案")
- 第一課時教學目標：1.認識11個生字，會寫4個生字，認識兩個偏旁。2.能正確朗讀課文教學過程：一、觀察圖畫導入新課（課件）1.教師範讀詩歌猜謎，出示掛圖，並揭課題。（1）上課之前，老師先讓小朋友們猜個謎語，聽仔細了（範讀課文）（2）學生動腦筋猜（3）.出示掛圖（課件）：好極了，就是畫，今天這節課我們就來學習...
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![課文《包公審驢》的教學反思]( "課文《包公審驢》的教學反思")
- 《語文課程標準》指出：“教學是預設與生成、封閉與開放的矛盾統一體。”新課標強調課堂是一個不斷生成的教學，它更多地關注課堂生成的新問題、新內容、新方法、新過程，更多關注學生在課堂中個性化的生命活動。它不僅要看教師“教”得怎樣，更要看學生“學”得怎樣，甚至要從學生...
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![包公審驢教學設計範文]( "包公審驢教學設計範文")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的包公審驢教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。教材分析：本文講述了一個充滿智慧...
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![四年級下冊語文《包公審驢》教案四年級]( "四年級下冊語文《包公審驢》教案四年級")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的四年級下冊語文《包公審驢》教案四年級，希望能夠幫助到大家。第一課時1.初讀課文,了...
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![《包公審驢》教學反思3篇]( "《包公審驢》教學反思3篇")
- 包公利用驢能夠認路的特點，通過巧妙“審”驢捉住了小偷。以下是小編給大家整理的《包公審驢》教學反思3篇，喜歡的過來一起分享吧。《包公審驢》教學反思1《語文課程標準》指出：“教學是預設與生成、封閉與開放的矛盾統一體。”新課標強調課堂是一個不斷生成的教學，它更多地關...
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![四年級下冊語文《包公審驢》北師版原文及教案]( "四年級下冊語文《包公審驢》北師版原文及教案")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編整理的四年級下冊語文《包公審驢》北師版原文及教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《包公審驢》原文宋朝的時候，有一個窮人叫王...
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![《Revision》第一課時教案]( "《Revision》第一課時教案")
- 教學目標：知識與技能：在“新年”主題中，通過一些簡單的口語招呼的方式，使學生在日常生活中形成良好的語言習慣，養成良好的禮貌行為。過程與方法：培養學生的綜合語言運用能力。情感態度價值觀：使學生體味到中國這一傳統節日人與人之間的良好親情關係重點難點：1.在“新年”主題中，通...
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![驢告包公初一作文]( "驢告包公初一作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的驢告包公初一作文，希望能夠幫助到大家。瘦驢餓了三天又捱了四十大板，內心十分不服：偷換肥驢的是我的主人又不是我，憑啥我要受這不...
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![北師大版《包公審驢》的教學設計]( "北師大版《包公審驢》的教學設計")
- 北師大版《包公審驢》的教學設計一、課時目標：1．自學課文的生字新詞，重點理解驚慌失措、懊惱等詞語的意思。2．引導學生閲讀課文，概括故事內容和列小標題，培養學生的概括能力。3、隨文識字正音；3、講解事件起因。二、教學重難點：1、自學生字詞語；2、對比兩頭驢，體會主人公心情；3、歸...
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![關於《包公審驢》教學設計範文]( "關於《包公審驢》教學設計範文")
- 作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的關於《包公審驢》教學設計範文，希望能夠幫助到大家。教材分析本文講...
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![Howareyou第一課時教案]( "Howareyou第一課時教案")
- Howareyou第一課時教案一、教學目標：1、學習四個學習用品類單詞：pencil,pen,ruler,book及其複數。2、熟練掌握日常交際用語“howareyou?”“fine,thankyou.”“fine,thankyou.andyou?”“i’mfine,too.”“notsogood.”“i’msorry.”3、培養學生的學習興趣，掌握向他人問候...
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![《包公審驢》教學反思範文]( "《包公審驢》教學反思範文")
- 【1】《包公審驢》是一篇故事性很強的課文，通俗易懂。在教學設計時，教師的問題預設注重了激發學生的課堂生成，為他們的生成打下了鋪墊。具體表現在以下兩個環節中：1．小組合作學習故事的經過部分，將自己遇到的問題提出來由小組討論。在後來的學習成果彙報和班級交流中還有“問題...
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![《包公審驢》讀後感]( "《包公審驢》讀後感")
- 今天我讀了《包公審驢》這個故事。它講了古時侯，有一個窮人叫王五，他有一頭能幫人幹很多活的驢，王五把這頭驢當成珍寶，把它養得非常的鍵壯。有一天王五去小鎮買東西，回來後他健壯的驢不見了，讓人換成了一頭瘦弱的驢，萬般無奈之下，王五隻好將驢告上了法庭。包公先是把驢關上三天,...
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![《包公審驢》優秀教學設計]( "《包公審驢》優秀教學設計")
- 《包公審驢》優秀教學設計《包公審驢》教學設計1課前談話：師：在我國古代有一位著名的斷案高手。聽説過包公嗎？包公，名叫包拯。他斷案如神，因此人們都叫他包青天。因為他臉色比較黑，民間還給他一個綽號，“包黑炭”。你知道有關他的故事嗎？課堂教學：一、導入剛才我們瞭解了斷案如神...
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文書都
