![我帶着分數回家小學五年級作文]( "我帶着分數回家小學五年級作文")
- 捲紙發下來了，我帶着幾分考過平均分的喜悦，和幾分數學沒有上90的遺憾離開了學校。我在馬路上走着，腦子裏卻想着數學老師的`解題過程……忽然，我的腦海裏飄過幾種爸爸慣用的刑罰：“皮帶燉肉”、“竹筍炒肉”和“爆炒‘饅頭’”。想着想着，不知不覺中，我已經回到家裏了。“怎麼樣？...
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![我想回家五年級作文]( "我想回家五年級作文")
- 我是一棵生活在森林的樹，因為我有着婀娜的身姿，頭髮又密又多，長的很漂亮，所以蝴蝶圍我舞，蜜蜂圍我飛，小鳥圍我唱。我和我的同伴們手拉手、肩並肩的站在一起，為地球吸入二氧化碳，放出氧氣，為地球注入活力，保持青春。就這樣，美好的日子一天天過去了，正當我享受生活樂趣的時候，地球的主宰...
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![五年級數學假分數化成整數或帶分數教案（精選6篇）]( "五年級數學假分數化成整數或帶分數教案（精選6篇）")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的五年級數學假分數化成整數或帶分數教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。五年級數學...
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![小學五年級分數試題]( "小學五年級分數試題")
- 一、填空1.是把（）平均分成（）份，表示其中的（）份；還可以看做把（）平均分成（）份，表示其中1份。2.分數單位是的最大真分數是（），最小假分數是（），最小帶分數是（）。3.a=b+1（a，b是不為0的自然數），那麼a和b的最大公因數是（），最小公倍數是（）。4.與6組成的最簡分數的最小質數是（）5.在1.67、、1.5、、1.506這組書中，最大...
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![關於六年級小學數學帶分數乘法教案]( "關於六年級小學數學帶分數乘法教案")
- 教學目的：1.使學生掌握帶分數的乘法的計算方法，能夠正確地進行帶分數乘法的計算。2.使學生掌握分數連乘的計算方法，能夠用比較簡便的方法進行分數連乘的計算。教學過程：一、複習1.把下面各帶分數化成假分數。讓學生先説一説帶分數化假分數的方法，然後再把帶分數化成假分數。2....
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![五年級數學整數、帶分數化成假分數教案範文]( "五年級數學整數、帶分數化成假分數教案範文")
- 教學內容：整數、帶分數化成假分數教學目標：1、理解並掌握把整數、帶分數化成假分數的方法，能正確的把整數、帶分數化成假分數。2、通過這兩節課的計算，讓學生體驗形式與實質的關係進行初步的辨證唯物主義觀點的教育。教學過程：一、複習假分數化成整數、帶分數的過程。二、引入...
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![帶着安全回家作文]( "帶着安全回家作文")
- 我們滿12週歲了，在老師的同意下，我們終於可以騎自行車了。這是我們第一個可以騎自行車回家的下午，心情的激動幾乎不能用語言來形容。蔚藍天空中縷縷白雲在隨風前行，他們似乎在歡快的賽跑。大家並排而行在寬敞的馬路上，有説有笑，笑聲蓋過了汽車的鳴笛聲，有的同學嘴裏還哼着小曲，“...
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![帶着快樂回家散文]( "帶着快樂回家散文")
- 現代社會快節奏的生活，給人們帶來了很多、很大的壓力。或許你會因為受到上級不公正的待遇而煩惱；或許你會因為和同事由於工作發生摩擦而煩惱；或許你會因為生意場上錯失良機而苦惱；或許你有太多太多的事情令你煩惱……在這個時候，你多麼希望能有一個空間來梳理自己的情緒，釋放自...
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![小學五年級英語日記帶翻譯自己跑着回家]( "小學五年級英語日記帶翻譯自己跑着回家")
- 今天下午放學了我左等右等不見爸爸來接我，我就自己跑着回來了，一路上我邊走邊看，車是真多，從學校能堵到我家裏，我想假如我爸爸也有輛車估計開車來接我還不如我步行回家快呢。自行車車道上人也很多，這個點都接孩子呢，東西南北的人來人往，就這樣邊走邊看邊想着就到家了。回到家一看...
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![小學六年級數學帶分數除法的教案]( "小學六年級數學帶分數除法的教案")
- 教學目的：使學生會計算帶分數除法和已知一個數的幾分之幾倍是多少求這個數的文字題。教學過程一、複習1.口算下列各題。2.把下列假分數改寫成帶分數。3.把下列帶分數改寫成假分數。讓學生獨立完成。巡視時注意學生髮生錯誤的情況，加強個別輔導。做完後集體訂正。二、新課1....
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![帶我回家作文]( "帶我回家作文")
- 順時針的是忘記，逆時針的是痛苦，於是我在逆時針中被你順時針的忘記!忘了什麼時候，你在我生活中消失，忘了有多少次，我在午夜夢迴時的想念，你，還好嗎？還記得那片天空下，我躺在草地上，嘴裏叼着草根，望着天空發呆。陽光照射在我臉上，被我遮住雙眼的頭髮分割成一片片的殘影，投進我深邃的眸...
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![小學五年級數學説課稿《真分數和假分數》]( "小學五年級數學説課稿《真分數和假分數》")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。説課稿要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的小學五年級數學説課稿《真分數和假分數》，歡迎閲讀與收藏。小學五年級數學説課稿《真分數和假分數》1一、説教材：《真分數和假分數》是蘇...
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![2016四年級我把安全帶回家作文]( "2016四年級我把安全帶回家作文")
- 大家知道嗎?安全可重要啦!下面是小編整理的我把安全帶回家作文，歡迎大家參考!【我把安全帶回家_作文1】我國從遠古的北京人開始，就已經開始使用火了。火帶給人類的是光明，是美食，是温暖……但如果不注意的話，火帶給我們的則是一片灰燼。現在，各個學校經常舉辦消防...
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![五年級數學帶分數連加、連減複習教案]( "五年級數學帶分數連加、連減複習教案")
- 教學目標掌握帶分數連加，連減的計算方法，並能正確進行帶分數連加、連減的計算。教學重點、難點重點、難點：掌握帶分數連加，連減的計算方法。教具、學具準備教學過程一、複習鋪墊1、板演：11/18+5/6+5/91-2/5-1/103又11/18+2又5/66又1/5-1又3/82、説算法。（1）三個異分母分數連加連...
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![五年級數學整數、帶分數化成假分數教案]( "五年級數學整數、帶分數化成假分數教案")
- 教學目標1、理解並掌握把整數、帶分數化成假分數的方法，能正確地把整數、帶分數化成假分數。2、通過這兩節課的計算，讓學生體驗形式與實質的關係，進行初步的辯證唯物主義觀點的教育。教學重點、難點重點、難點：正確地把整數、帶分數化成假分數。教具、學具準備教學過程一、復...
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![帶着夢想出發五年級小學生作文]( "帶着夢想出發五年級小學生作文")
- 每個人都有夢想，也許很偉大，當一個國家領袖，或者當一名宇航員；也許很渺小，當一個園丁，當一名環衞工人。我的夢想則是開一個畫廊，當一個畫家，我的畫廊主打古風，每一幅畫都充溢着中國古代的美，它或是一處風景，一個人，一條街，因為在現代化的城市中，已經幾乎看不到這些了。如今許多國際友人...
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![帶着我喜歡的書回家小學作文]( "帶着我喜歡的書回家小學作文")
- 春節，一直很忙的爸爸今天同意帶我去上海書城。。到了書城，剛一進大門，哇！裏面人山人海，書架上還趴着一隻“老虎”。我過去捏捏老虎的爪子，摸摸老虎的鼻子，朝老虎做了一個鬼臉，就乘電梯到六樓，直奔六樓的兒童讀物部。天啦!這裏的書可真多，來買書的人也很多。我先去看我最喜歡的'手...
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![五年級數學《整數、帶分數化成假分數》教案]( "五年級數學《整數、帶分數化成假分數》教案")
- 教學目標1、理解並掌握把整數、帶分數化成假分數的方法，能正確地把整數、帶分數化成假分數。2、通過這兩節課的計算，讓學生體驗形式與實質的關係，進行初步的辯證唯物主義觀點的教育。教學重點、難點重點、難點：正確地把整數、帶分數化成假分數。教具、學具準備教學過程一、復...
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![分數五年級小學生數學日記]( "分數五年級小學生數學日記")
- 最近我們學習了分數的再認識，分數的`再認識已經不僅僅是幾分之幾。而是用圖來表示分數，比如説一個圓形，平均分成四塊，每一塊就是圓形的四分之一。我們還學習了真分數和假分數。假分數就是分母比分子小或分母分子相同，而真分數就是分母比分子大。所以假分數就大於1，而真分數就小...
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![請等着我,我會回來五年級作文]( "請等着我,我會回來五年級作文")
- 嗨，小博友們，你們好！我就是“書香班級活動”，現在，我要乘着今夜的明月，飛回我的家。先容我説幾句，在這次活動中，我認識了許多可愛的小博友們，他們那優美的文章深深地吸引了我，令我如飢似渴地閲讀着。難怪校訊通哥哥總是説我：“你真是個不知滿足的大嘴巴，總想吃掉天下所有的好文章。”...
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![五年級下冊數學《假分數化成整數或帶分數》的教學反思]( "五年級下冊數學《假分數化成整數或帶分數》的教學反思")
- 假分數化成整數或帶分數這一內容教材先要求學生把假分數化成整數，通過觀察化成整數的假分數，它們的分子與分母有什麼關係？得到結論：能化成整數的假分數，分子都是分母的倍數。接着，引出話題：分子不是分母的倍數的假分數可以寫成帶分數，帶分數就是整數與一個真分數合成的數。至此，自...
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![五年級數學下冊《假分數和帶分數的互化》教學反思]( "五年級數學下冊《假分數和帶分數的互化》教學反思")
- 1.在教學本課知識時，要注意引導學生在自主探索的基礎上進行交流，在交流中掌握把假分數化成整數或帶分數的方法。教學把假分數化成整數時，關鍵要把握兩點:一是讓學生先獨立思考把假分數化成整數的方法，再讓學生交流是怎樣想的。二是要組織學生觀察能化成整數的假分數，讓學生對...
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![小學五年級數學《分數》課件【三篇】]( "小學五年級數學《分數》課件【三篇】")
- 小學五年級數學《分數》課件【三篇】1設計思路：如何讓學生感受到學習的快樂最終達到有效的課堂教學一直是我個人思索的問題。我看到了電視上“挑戰800”節目一瞬間我就想用這樣的形式是否可以植入我的數學課堂?讓數學課上也能和班會課一樣，讓我成為學生的組織者，引導者和合...
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![五年級數學分數日記]( "五年級數學分數日記")
- 分數是小學五年級開始接觸的，以下是小編整理的五年級數學分數日記，歡迎參考閲讀！五年級數學分數日記1最近我們學習了分數的再認識，分數的再認識已經不僅僅是幾分之幾。而是用圖來表示分數，比如説一個圓形，平均分成四塊，每一塊就是圓形的四分之一。我們還學習了真分數和假分數。...
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![小學五年級數學《真分數和假分數》説課稿]( "小學五年級數學《真分數和假分數》説課稿")
- 一、説教材各位老師，大家好!我今天説課的內容是：人教版實驗教材數學五年級下冊第四單元《真分數和假分數》中例1、例2，本節課是在分數的意義和分數與除法關係的基礎上進行教學的。通過學習真分數、假分數，可以使學生比較全面地理解分數概念，也有利於培養學生關於分數的數感。...
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文書都
