![「魚游到了紙上的」的續寫作文]( "「魚游到了紙上的」的續寫作文")
- 導語：一個小男孩充滿羨慕的説：哇!你看，那條小魚的尾巴翹着，好像給我們打招呼呢。下面是小編整理的一些續寫的優秀作文，歡迎查閲，謝謝!篇一：魚游到了紙上續寫喲，那裏怎麼吵哄哄的?我自言自語地説，腳也情不自禁地往金魚缸一靠，擠進了人羣中，咦，那個人不正是那位舉止特別的青年嗎?他畫畫...
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![魚游到了紙上作文8篇]( "魚游到了紙上作文8篇")
- 在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的魚游到了紙上作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。魚游到了紙上作文1大家都稱讚年輕人畫的好，其中有小...
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- 在“泉白如玉”的玉泉邊，我認識了一位舉止“特別”的青年人，他愛魚愛到了忘我境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看着金魚在水裏遊動，而且從來不説一句話。那天，我又到花港的玉泉邊觀魚，看到許多人圍着他。於是，我懷着好奇心擠進人羣，想看個究竟。原來是他正在靜靜地畫...
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![《魚游到了紙上》的教案]( "《魚游到了紙上》的教案")
- 教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是小編收集整理的《魚游到了紙上》的教案，希望對您有所幫助!教學目標：1、體會文章的思想感情，感受青年做事專注、忘我的品質。2、有感情地朗讀課文。3、學習作者...
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![《魚游到了紙上》的教案範文]( "《魚游到了紙上》的教案範文")
- 教學目標情感目標：學習聾啞青年做事勤奮、專注的品質。.知識目標：（1）隨文識字“苟”。(2)通過理解文章的語言文字，體會聾啞青年的特點。(3)學習作者留心觀察並抓住人物外貌、語言、動作來表現人物品質的方法。能力目標：（1）、有感情地朗讀課文。（2）、培養學生的交流、傾聽和補充能力...
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![魚游到了紙上的優秀教案]( "魚游到了紙上的優秀教案")
- 學習目標1.認識4個生字，學會11個生字。結合上下文體會一絲不苟、融為一體、賞心悦目等詞的含義。2.有感情地朗讀課文。3.理解魚游到了紙上和先游到了我的心裏的關係，體會課文的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。4.學習作者觀察和描寫人物的方法。課前準備描寫聾啞青年外...
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![《魚游到了紙上》續寫作文]( "《魚游到了紙上》續寫作文")
- 《魚游到了紙上》續寫作文1這個星期天，那個青年又來到了玉泉的魚缸旁邊，畫金魚的那個青年，又來畫畫了。這次我又正好碰見他，他那時正在從他帶的手提袋裏拿出畫架擺好，再拿出一張白色的空白紙，一絲不苟地畫起那在魚缸裏自由自在遊動的金魚。他又一會工筆細描，一會揮筆速寫，就不一...
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![魚游到了紙上説課稿]( "魚游到了紙上説課稿")
- 一、教材簡析《魚游到了紙上》課文記敍的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，讚揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。課文以聾啞青年“特別”的舉止為主要線索，隨着“我”對他認識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍...
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![《魚游到了紙上》評課稿]( "《魚游到了紙上》評課稿")
- 《魚游到了紙上》課文內容描寫的是一位聾啞年輕人在西湖玉泉金魚缸邊專心畫畫的情景，彷彿真的金魚游到了紙上。下面是小編為大家整理的《魚游到了紙上》評課稿，歡迎閲讀。《魚游到了紙上》一課寫了“我”在西湖玉泉觀魚時認識的一位聾啞青年，他畫魚畫到了忘我的境界，把魚畫得...
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![魚游到了紙上續寫作文]( "魚游到了紙上續寫作文")
- 續寫作文就是將原本的故事接着後面的故事進行編寫。小編整理了相關的續寫作文，快來看看吧。魚游到了紙上續寫作文【篇一】在泉白如玉的玉泉邊，我認識了一位舉止特別的青年人，他愛魚愛到了忘我境界。他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看着金魚在水裏遊動，而且從來不説一句...
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![魚游到了紙上的評課稿]( "魚游到了紙上的評課稿")
- 陳老師執教的《魚游到了紙上》是四年級下學期的課文，這是一篇精讀課文，按事情發展順序寫了“我”在西湖玉泉觀魚時認識的一位聾啞青年，他畫魚畫到了忘我的境界，把魚畫得活靈活現、栩栩如生，從而讚揚了聾啞青年勤奮、專注的品質。陳安琪老師做到了：在40分鐘的課堂裏學生都是愉快...
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![《魚游到了紙上》教案]( "《魚游到了紙上》教案")
- 為了讓學生更好地理解《魚游到了紙上》這篇課文，我們很多語文老師都製作了相關的教案以便更好地教學!下面帶來《魚游到了紙上》教案，歡迎閲覽!《魚游到了紙上》教案一教學目標：1、初步理解課文內容，知道“魚游到了紙上”的意思。2、理解課文內容，知道聾啞青年畫藝高超的原因。...
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![魚游到了紙上課文原文]( "魚游到了紙上課文原文")
- 《魚游到了紙上》文章是按事情發展的順序來寫的。課文敍議結合，情節生動感人。《魚游到了紙上》西湖有很多地方可以觀魚。我喜歡花港，更喜歡泉白如玉的玉泉。玉泉的池水清澈見底。坐在池邊的茶室裏，泡上一壺茶，靠着欄杆看魚兒自由自在地游來游去，真是賞心悦目。茶室的後院還有...
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![魚游到了紙上的説課稿]( "魚游到了紙上的説課稿")
- 開課時，教師讓學生自由讀課文，找出“魚游到了紙上”在課文當中幾次出現，意在讓學生抓住文章的主線。以下內容是小編為您精心整理的魚游到了紙上的説課稿，歡迎參考！魚游到了紙上的説課稿一、教材簡析《魚游到了紙上》課文記敍的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的...
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![《魚游到了紙上》的教學設計]( "《魚游到了紙上》的教學設計")
- 一學習目標1認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港。清澈。一壺茶、魚缸、聾啞”等詞語。2有感情地朗課文。3體會文章的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。4學習作者觀察和描寫人物的方法。二學習重難點：引導學生從語言文字中體會文章説明的道理，受到啟發；理解“魚游到...
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![《魚游到了紙上》片段精彩描寫]( "《魚游到了紙上》片段精彩描寫")
- 一位青年在那靜靜地畫着，吸引來了許多愛魚的人，有老人、有孩子、還有青年。他們紛紛議論着，讚歎着。有一個穿着綠衣服，肩上揹着一個斜挎包的小男孩瞪着大眼説：“哇塞，畫得太好了，就像活了一樣啊！”這時有一個小女孩因為個子矮小，看不到畫畫青年的畫面，就問：“哥哥，這位叔叔在畫什麼呀...
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![魚游到了紙上評課稿]( "魚游到了紙上評課稿")
- 《魚游到了紙上》一課寫了“我”在西湖玉泉觀魚時認識的一位聾啞青年，他畫魚畫到了忘我的境界，把魚畫得又像又活。讚揚了聾啞青年勤奮、專注的品質。下面請欣賞小編為大家帶來的魚游到了紙上評課稿，希望對大家有所幫助~魚游到了紙上評課稿記得崔巒老師説過：“簡簡單單教語文，...
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![《魚游到了紙上》説課稿]( "《魚游到了紙上》説課稿")
- 一、領悟文本，細定目標《魚游到了紙上》是人教版語文四年級下冊第七單元的第三篇課文。文章寫了作者在玉泉觀魚時認識了一位聾啞青年，他畫魚到了忘我的境界，把魚畫“活”了。文章讚揚了聾啞青年勤奮、專注的品質。文章以作者的視角出發，雙線同行，緊扣“認識”二字，以事情發展為...
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![《魚游到了紙上》的片段描寫]( "《魚游到了紙上》的片段描寫")
- 一位青年在那靜靜地畫着，吸引來了許多愛魚的人，有老人、有孩子、還有青年。他們紛紛議論着，讚歎着。有一個穿着綠衣服，肩上揹着一個斜挎包的小男孩瞪着大眼説：“哇塞，畫得太好了，就像活了一樣啊！”這時有一個小女孩因為個子矮小，看不到畫畫青年的畫面，就問：“哥哥，這位叔叔在畫什麼呀...
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![魚游到了紙上教案]( "魚游到了紙上教案")
- 魚游到了紙上教案教材簡説《魚游到了紙上》是人教版教材第八冊第七組的一篇課文。課文主要記敍了作者去杭州玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年。這位聾啞青年觀魚的時候認真專注，全神貫注，他畫出的魚兒栩栩如生，就像在紙上游動一樣。作者讚美了青年勤奮、刻苦，持之以恆，做事專心致志...
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![魚游到了紙上優秀作文]( "魚游到了紙上優秀作文")
- 呀！魚游到了紙上。人們都説畫的真好，有人説：“畫的真好。”有人説：“畫得像真的似的`。”有人説：“畫的真逼真。”有人説：“畫的真好，快趕上美術家了。”但是這個青年卻沒反應。原來，這個青年是聾啞人。...
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![讀魚游到了紙上有感]( "讀魚游到了紙上有感")
- 細細品味一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的讀魚游到了紙上有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。讀魚游到了紙上有感篇1俗語説得好：只要功夫下得深，鐵杵磨成繡花針。前幾...
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![魚游到了紙上作文]( "魚游到了紙上作文")
- “喲，那裏怎麼吵哄哄的？”我自言自語地説，腳也情不自禁地往金魚缸一靠，擠進了人羣中，咦，那個人不正是那位舉止特別的青年嗎？他畫畫得真好呀，彷彿水裏的金魚都游到了他的畫紙上。他身旁的'一位老大爺一直揉眼睛，嘴裏還念道：“啊！這個畫上的魚不是真的嗎？太不可思議了！”“對呀，對呀，我好...
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![魚游到了紙上議論文]( "魚游到了紙上議論文")
- 題目要求：“我好像看到了圍觀的人議論的情景，我想把它寫下來。議論時的情景今天，我依舊如往常那樣來到了玉泉，但比平時晚了一些，這時金魚缸邊早已擠滿了人。我擠進去一看，原來是一位聾啞青年在畫畫。有位跑步的老師停了下來，有位散步的老人停了下來，大家都來看青年人畫畫，有兩個小...
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![《魚游到了紙上》的續寫作文]( "《魚游到了紙上》的續寫作文")
- 又一個星期日，我和我的一個朋友一起去公園玩。我和我的一個朋友看見了正在畫金魚的聾啞青年，我的那個朋友是第一次見到這個畫金魚的聾啞青年。那個朋友問我：“他什麼時候就在這了？”“他每個星期日都在這兒，”我回答道，“每個星期日都在這兒認真地看金魚，畫金魚。”“他畫得好專...
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