- 陰陽易，病名。語出東漢張仲景《傷寒論》：“傷寒，陰陽易之為病，其人身體重，少氣，少腹裏急，或引陰中拘攣，熱上衝胸，頭重不欲舉，眼中生花（花，一作眵）。膝脛拘急者，燒褌散主之。下面是小編整理的辨陰陽易差後勞復病脈證並治·張仲景的原文及翻譯，一起來看看吧。含義李經緯、鄧鐵濤等主編《中...
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![文言文易錯易混點]( "文言文易錯易混點")
- 一、專有名詞,強行翻譯在翻譯文言文時,遇到一些國名、朝代名、官名、地名、人名、年號以及一些稱號等專有名詞,可不作翻譯,把它保留下來。因為這些名詞不好用現代詞語準確表達,也不用翻譯,但有的同學偏要“畫蛇添足”強行翻譯,例：永樂元年入朝，留為故官。未幾，復謝去。錯誤...
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- 方差與標準差導學案【學習目標】1.瞭解方差的定義和計算公式。2.理解方差概念的產生和形成的過程。3.會用方差計算公式來比較兩組數據的波動大小。4.經歷探索極差、方差的應用過程，體會數據波動中的極差、方差的求法時以及區別，積累統計經驗。【學習重點、難點】重點：方差產...
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![《周易》易經簡介]( "《周易》易經簡介")
- 由伏羲制卦，文王繫辭，孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。易經的內容最早只是記載大自然、天文和氣象等的變化，古代帝王作為施政之用，百姓用為占卜事象。至孔子作傳，始為哲理的書，是儒家的`重要典籍。亦稱為《羲經》、《周易》。周者，周人也;易者，變易，簡易，不易也，周人所作之《...
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![易經講解：易學在蜀]( "易經講解：易學在蜀")
- 明朝一部很有名的《來易》，是四川萬縣人來知德所著。他是明朝有名的易學大家，一輩子不出來做官，也不考功名，在四川巫山十二峯裏頭隱居，專門研究《易經》，長達二三十年，著了一部《易經來註解圖》，非常有名。我們年輕時候聽到《來易》，簡直要暈倒，非常欽佩!所以我在四川的時候，碰到一...
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![易經講解：差不多先生]( "易經講解：差不多先生")
- 是故夫象，聖人有以見天下之賾，而擬諸其形容，象其物宜，是故謂之象;聖人有以見天下之動，而觀其會通，以行其典禮，繫辭焉以斷其吉凶，是故謂之爻。是故夫象，《易經》的卦象，為什麼會有這個卦象呢?他説，上古的聖人見天下之賾——那個隱密、奧祕看不見的，有時候要用圖案來表示，擬諸...
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![貿易順差持續擴大分析論文範文]( "貿易順差持續擴大分析論文範文")
- 內容摘要：入世以來，我國貿易順差增速驚人，已經引起了各方的關注。本文主要從經濟運行和政策制度兩個角度，分析了我國貿易順差不斷擴大的內在原因。關鍵詞：貿易順差內在原因高儲蓄政策（一）內需不足國內需求不足的問題長期存在，市場啟動困難，是造成順差的主要原因。與國民經濟連續多...
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![方差與標準差教學反思]( "方差與標準差教學反思")
- 作為一名到崗不久的老師，我們的任務之一就是教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的方差與標準差教學反思，希望能夠幫助到大家。“方差”屬於數學中的概率統計範疇，它的特點是與生產及日常生活中的實際問題緊密...
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![周易易經與人生]( "周易易經與人生")
- 《易經》一書是華夏五千年智慧與文化的結晶，被譽為羣經之首，大道之源。在古代是帝王之學，政治家、軍事家、商家的必修之術。無用之用，方為大用。莊子用一個粗百尺、高數千丈、直指雲霄卻無人砍伐的大樹做為絕好的例證證明了這句和現實生活不太符合的話。第一次聽到這句話是在...
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![有關白居易易聯]( "有關白居易易聯")
- 白居易被貶到忠州做刺史時，心情苦悶，常到東成蘇家小店喝酒。這家店有一種酒，用城門東的甘甜井水同祖傳老窖酒“麥曲”釀成，叫透瓶香。此酒喝完半日才發作出來，為了防止客人醉倒，老闆只用一兩的酒杯賣酒。白居易初來這家酒店，見門上貼着一副對聯：杯中酒常滿;店裏客常新。橫批：透瓶...
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![外匯交易點差怎樣算]( "外匯交易點差怎樣算")
- 一、外匯交易點差是什麼？點差在本質上是買入價與賣盤價之間的差額。因為交易者往往會以一種貨幣交易另一種貨幣，所以外匯交易貨幣往往是針對目前與另一種貨幣對比的價格進行報價的。為了實現便利性，採用配對的形式編寫這些貨幣，例如澳元/美元（澳元/美元-其中澳元屬於“基本貨...
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![易經解讀：《易》之門]( "易經解讀：《易》之門")
- 《易》之門是什麼呢?怎麼才能進入《易經》之門呢?子曰：乾坤其易之門邪?乾，陽物也;坤，陰物也。陰陽合德，而剛柔有體。以體天地之撰，以通神明之德;其稱名也，雜而不越，於稽其類，其衰世之意邪?這七八十來年，許多學者研究《易經》，常提出來説，《易經》是我們老祖宗們的性心理學。他們的理...
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![易經講解：《易經》的數]( "易經講解：《易經》的數")
- 《易經》有三套數字，這一章是卜卦用的。所謂卜用蓍，就是蓍草，台灣沒有，出在西北。據説蓍草生得好的那一年，天下就安定;蓍草生得不好，天下就不太平了。《易經》的另外一套數字是伏羲八卦的'先天圖。這個圖應該作立體圖來看，不可以作平面圖看。現在我們姑且把它作平面看，它的數字...
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![高中差生評語-差生評語]( "高中差生評語-差生評語")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過評語吧，評語是指含有説明、解釋或評論的話。相信寫評語是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的高中差生評語-差生評語，僅供參考，大家一起來看看吧。高中差生評語-差生評語11、你是個老師和同學們喜歡的好班長。課堂上回答問...
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![冰心易碎煙花易冷]( "冰心易碎煙花易冷")
- 何須輕描淡寫心傷待繁華落盡剩淒涼淚水渲染眼眶哭撐淚思念漫不經心入心扉空虛之中生迷茫冥冥之中生懵懂望君知心容我半世癲狂乞君憐之融我半世冰霜一顆心未涼之時一生等待一個人心涼之時一生心疼...
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![高校差生評語-差生評語]( "高校差生評語-差生評語")
- 無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫評語的經歷，對評語都不陌生吧，通過評語的導向作用，我們可以引導某項工作或教育活動朝正確方向發展。什麼樣的評語才是好的呢？下面是小編幫大家整理的高校差生評語-差生評語，歡迎大家分享。高校差生評語-差生評語11、大家一致誇你頭腦...
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![初三評語差生-差生評語]( "初三評語差生-差生評語")
- 在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是評語了吧，評語能夠幫助被評價對象不斷地接近於目標、達到目標，使取向目標的行為得到強化，背離目標的行為得到弱化。那麼，怎麼去寫評語呢？以下是小編幫大家整理的初三評語差生-差生評語，希望對大家有所幫助。初三評語差生-差生評語11、你...
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![標準差與方差的説課稿]( "標準差與方差的説課稿")
- 尊敬的各位領導、老師下午好！下面我就從教材、教法、學法、教學流程和教後反思幾個方面進行説課。一、説教材（一）教學內容分析《標準差與方差》是人教A版普通高中實驗教材必修3的第二章第二節《用樣本的數字特徵估計總體的數字特徵》第二課時的教學內容，是在學習了眾數、中位...
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![《易經》與三《易》]( "《易經》與三《易》")
- 通常我們提到《易經》，就很自然地知道是指《周易》這本書。因為中國文化，自經孔子刪《詩》、《書》，訂《禮》、《樂》以後，冠以《周易》一書，統稱六經。經是天地的大準則，也是人生的大通道。《易經》與三《易》通常我們提到《易經》，就很自然地知道是指《周易》這本書。因為中國...
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![差生不差作文600字]( "差生不差作文600字")
- 在充滿了生機的校園中，總有一塊被人忽視，讓人避之不及的對像，那就是差生。一提起差生真是過街老鼠人人討厭，不但老師討厭，優等生也討厭他們。在學習，處事上，不管咋麼做，都得到的是老師的白眼，同學的挖苦，連自己的人格和尊業都得不到保障。差生真的差嗎？其實不然，翻開史冊，我們不難發現...
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- 方差、標準差、和協方差之間的聯繫與區別１.方差和標準差都是對一組（一維）數據進行統計的，反映的是一維數組的離散程度；而協方差是對2維數據進行的，反映的`是2組數據之間的相關性。２.標準差和均值的量綱（單位）是一致的，在描述一個波動範圍時標準差比方差更方便。方差可以看成是協方...
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![高二差生評語-差生評語]( "高二差生評語-差生評語")
- 無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過評語吧，評語有助於提高被評價對象工作的積極性和創造性。那麼你所知道的評語都是什麼樣子的？以下是小編收集整理的高二差生評語-差生評語，希望對大家有所幫助。1、你是一個比較聰明的學生，在學校小製作活動中，班級送去的是你的作品，你成績...
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![不差錢,差什麼美文摘抄]( "不差錢,差什麼美文摘抄")
- 自從小瀋陽出演《不差錢》以後，中國人發覺彷彿真的不差錢——國家不差錢，幹部不差錢，老闆不差錢，白領不差錢，工人不差錢，農民不差錢。所有的不差錢，都是與過去的比較。那麼，我們不差錢，究竟差什麼？每個時代都有不同的要求：穿暖了我們滿意：吃飽了我們滿意；有房了我們滿意；有車了我們滿意...
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![標準差與方差説課稿]( "標準差與方差説課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，通常需要用到説課稿來輔助教學，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。説課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的標準差與方差説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、説教材（一）教學內容分析《標準差與方差》是人教A版普通高中實驗教材必修3...
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![易經講座：善易不卜]( "易經講座：善易不卜")
- 《易經》的四大功能，這就是象，數，理，占卜。什麼是象呢?那麼《易經》中的數，是人們常説的定數嗎?理是什麼意思呢?那麼占卜是不是一種迷信呢?自古以來，《易經》一直被認為是一部占卜的書，但是卜卦對未來的預測為什麼有時候靈，有時候不靈?卜卦的真正作用又是什麼呢?《易經》有象、數...
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