![蟈蟈説明文]( "蟈蟈説明文")
- 送完住宿物品，全身都被汗水浸濕了，好在飛奔的車總會有不少涼意，不久，便神清氣爽。忽聞不遠處有一陣熟悉的叫聲，好似在哪聽過……要蟈蟈嗎？父親問道。這才讓我猛然間憶起蟈蟈的樣子、叫聲、喜好，不知為何，心血來潮，乾脆利落的回答：要！要！可是畢竟許久不養蟈蟈了，與它相伴的時光也已模糊...
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![《螞蟻和蟈蟈》的説課稿]( "《螞蟻和蟈蟈》的説課稿")
- 一、説教材：1、教材簡析：《螞蟻和蟈蟈》是蘇教版國標本一年級下冊第七單元中的一篇童話故事。整個單元的課文都是通過有趣的故事來揭示一個道理，這篇課文也是同樣如此，主要講了螞蟻和蟈蟈之間發生的事情。課文通過螞蟻冒着炎夏烈日搬運糧食，而蟈蟈則乘涼、唱歌、睡覺，等到寒冬...
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![《綠色蟈蟈》説課稿範文]( "《綠色蟈蟈》説課稿範文")
- 人教版七年級語文第四單元是“人與自然”主題的第二單元，編寫的五篇課文主要反映的是人類對自然世界進行科學探索的內容。對本單元的教學，我們希望實現以下目標：情感和態度目標——激發學生的求知慾，培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣；知識和能力目標——豐富學生的科學...
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![精選《綠色蟈蟈》的説課稿]( "精選《綠色蟈蟈》的説課稿")
- 説教材：文本教育價值的發掘人教版七年級語文第四單元是“人與自然”主題的第二單元，編寫的五篇課文主要反映的是人類對自然世界進行科學探索的內容。對本單元的教學，我們希望實現以下目標：情感和態度目標——激發學生的求知慾，培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣；知識和能...
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![《綠色蟈蟈》説課稿文]( "《綠色蟈蟈》説課稿文")
- 説教材：文本教育價值的發掘人教版七年級語文第四單元是“人與自然”主題的第二單元，編寫的五篇課文主要反映的是人類對自然世界進行科學探索的內容。對本單元的教學，我們希望實現以下目標：情感和態度目標——激發學生的求知慾，培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣;知識和...
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- 《蟈蟈與蛐蛐》是一首大自然的頌歌。它通過對盛夏“蟈蟈的樂音”和冬日“蛐蛐的歌兒”的描寫，歌頌大自然美如詩歌，永遠歌聲不斷，永遠充滿生機。這首詩構思巧妙，短小精緻而又十分大氣。全詩分為前後對應的兩部分，分別以“大地的詩歌從來不會死亡”和“大地的詩歌呀，從來沒有停息...
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- 為了能瞭解蟈蟈的生活習性，於是上我捉來了一隻蟈蟈，養在小竹籠裏，這隻蟈蟈很大，有一寸多長。它的腹部是嫩綠色的，長着四條小腿，兩條大腿，背部和四片翅膀是翠綠色的，頭上有硬殼，長着兩根又長又細的觸角，下額向前突出，長着兩顆彎向中門的褐色的尖尖的大牙。蟈蟈剛開始很怕我，見我靠近它...
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![《螞蟻和蟈蟈》説課稿]( "《螞蟻和蟈蟈》説課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的《螞蟻和蟈蟈》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《螞蟻和蟈蟈》説課稿1剛上一課《螞蟻和蟈蟈》，這篇課文內...
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![蟈蟈籠散文]( "蟈蟈籠散文")
- 每次在小市場看見做工精細的蟈蟈籠，便會把我的思緒帶到那個麥浪飄香的夏季。金色的麥杆佇立在一望無邊的麥田時，大人們就會忙碌起來。夏天的天氣猶如多變小孩，始終讓人難以琢磨。於是人們要趕在天氣變化之前將麥子最大程度收割到家，避免一年辛勤勞作受到大的損失。大人們便成...
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![《綠色蟈蟈》説課稿設計]( "《綠色蟈蟈》説課稿設計")
- 説教材：文本教育價值的發掘人教版七年級語文第四單元是“人與自然”主題的第二單元，編寫的五篇課文主要反映的是人類對自然世界進行科學探索的內容。對本單元的教學，我們希望實現以下目標：情感和態度目標——激發學生的求知慾，培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣；知識和能...
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![《蟈蟈與蛐蛐》説課稿]( "《蟈蟈與蛐蛐》説課稿")
- "説課"是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，也是集體備課的進一步發展，而【説課稿】則是為進行説課準備的文稿，它不同於教案，教案只説"怎樣教"，説課稿則重點説清"為什麼要這樣教"。教師在吃透教材、簡析教材內容、教學目...
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![螞蟻和蟈蟈説課稿]( "螞蟻和蟈蟈説課稿")
- 《螞蟻和蟈蟈》一課説課稿各位評委老師，早上好！我是XX小學的XX，我今天説課的內容是蘇教版小學語文一年級下冊中的第二十課《螞蟻和蟈蟈》。這是一篇童話故事，講的是螞蟻由於辛勤勞動而得以安然過冬，蟈蟈由於懶惰、貪玩，只能是又冷又餓。全文共分三個自然段，告訴我們：只有辛勤的勞...
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![《螞蟻和蟈蟈》語文説課稿]( "《螞蟻和蟈蟈》語文説課稿")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編為大家整理的《螞蟻和蟈蟈》語文説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《螞蟻和蟈蟈》語文説課稿1各位評委老師，早上好！我...
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![《螞蟻和蟈蟈》説課稿範文]( "《螞蟻和蟈蟈》説課稿範文")
- 剛上一課《螞蟻和蟈蟈》，這篇課文內容淺顯，篇幅短小，形象對比很鮮明。為此，在確定教學重點時反而令我犯難，舉棋不定。思忖再三，為課堂教學設置以下三步：一、定主線。該課的主線我就定在能有感情地複述課文、表演課文上，沿着這根主線循序漸進地進行訓練。訓練的第一步是讓學生讀通...
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![關於蟈蟈作文]( "關於蟈蟈作文")
- 今天爸爸給我捉了一個蟈蟈。蟈蟈的全身是碧綠色的。兩隻圓溜溜的眼睛。總是一眨也不眨地蹬着，就像守衞邊防的戰士，替惕地注視着前方。頭上的兩根鬚，顯得十分武。兩顆紅色的大牙上面，有許多尖鋭的鋸齒。翅膀的外層十分堅硬，裏面那層像薄紗一樣。翅膀底下挺着一個大肚子，活像一位...
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![觀察蟈蟈作文]( "觀察蟈蟈作文")
- 我聽説爸爸小時候愛玩蟈蟈，我也要觀察蟈蟈。為了觀察蟈蟈的生活習性，我捉來一隻蟈蟈，養在小籠子裏，它的腹部是嫩綠色的，長着四條小腿，兩條大腿，背後的翅膀是綠色的，頭上的殼長着兩根觸角，下額向前突出，嘴裏長着褐色的`大牙。我以為蟈蟈很挑食，沒想到各種食物它都吃。我餵它一塊黃瓜，...
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![《綠色蟈蟈》説課稿推薦]( "《綠色蟈蟈》説課稿推薦")
- 一、説教材人教版七年級語文第四單元的主題仍然是“人與自然”，直接承接同樣主題的第三單元，編寫的五篇課文主要反映的是人類對自然世界進行科學探索的內容。對本單元的教學，我們希望實現以下目標：情感和態度目標——激發學生的求知慾，培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣...
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![説課稿《螞蟻和蟈蟈》]( "説課稿《螞蟻和蟈蟈》")
- 今天我執教了《螞蟻和蟈蟈》這一課，下面就這一節課談談我的理解和構思。《螞蟻和蟈蟈》是蘇教版第二冊語文教材第七單元的一個童話故事。講的是螞蟻由於辛勤勞動而得以安然過冬，蟈蟈由於懶惰而又冷又餓，再也神氣不起來了。故事告訴我們，只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。根據《...
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![《綠色蟈蟈》的説課稿]( "《綠色蟈蟈》的説課稿")
- 説教材：文本教育價值的發掘人教版七年級語文第四單元是“人與自然”主題的第二單元，編寫的五篇課文主要反映的是人類對自然世界進行科學探索的內容。對本單元的教學，我們希望實現以下目標：情感和態度目標——激發學生的求知慾，培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣；知識和能...
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![語文《螞蟻和蟈蟈》説課稿]( "語文《螞蟻和蟈蟈》説課稿")
- 作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份説課稿，説課稿有助於順利而有效地開展教學活動。那要怎麼寫好説課稿呢？下面是小編精心整理的語文《螞蟻和蟈蟈》説課稿，希望能夠幫助到大家。語文《螞蟻和蟈蟈》説課稿1今天我説課的內容是《螞蟻和蟈蟈》，這是蘇教版第二冊語文教...
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![蟈蟈小學作文]( "蟈蟈小學作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的蟈蟈小學作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。蟈蟈小學作文1我被窗台上拳頭大小的籠子關住了，我是一隻翠綠色的蟈蟈，我十分不安，不...
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![《綠色蟈蟈》説課稿]( "《綠色蟈蟈》説課稿")
- 説教材：文本教育價值的發掘人教版七年級語文第四單元是“人與自然”主題的第二單元，編寫的五篇課文主要反映的是人類對自然世界進行科學探索的內容。對本單元的教學，我們希望實現以下目標：情感和態度目標——激發學生的求知慾，培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣；知識和能...
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![初中語文《綠色蟈蟈》説課稿]( "初中語文《綠色蟈蟈》説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行説課稿編寫工作，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的初中語文《綠色蟈蟈》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一、説教材本文出自法國著名的昆蟲學家、作家法布爾...
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![初中語文説課稿《綠色蟈蟈》]( "初中語文説課稿《綠色蟈蟈》")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份説課稿，説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的初中語文説課稿《綠色蟈蟈》，希望對大家有所幫助。説教材：文本教育價值的發掘人教版七年級語文第四單元是“人與自然”主題的...
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![一對蟈蟈吹牛皮説課稿]( "一對蟈蟈吹牛皮説課稿")
- 作為一位傑出的教職工，編寫説課稿是必不可少的，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的一對蟈蟈吹牛皮説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一對蟈蟈吹牛皮説課稿1我説課的內容是大班言語活動《一對蟈蟈吹牛皮》教材...
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文書都
