童話故事手抄報4年級

4年級的同學，下面是一些寫童話故事手抄報資料內容，與大家分享學習。

童話裏的小屋教案

教學目標：

1.用紙盒及多種材料製作一棟小屋。

2.能説出小屋裏住着誰，他喜歡做什麼。

3.小組或全班同學將作品擺放在一起、組成一個莊園、城堡或村落。

教學重點：

1.是否敢於想象。

2.是否敢於使用多種材料進行創作。

課前準備：

1.師生一起收集一些各種各樣的紙盒。

2.教師準備一些"童話裏的小屋"的圖片或錄象資料。準備若干擺放學生作品的場景。

3.學生準備剪刀、彩筆、漿糊等材料。

教學過程：

一、組織教學

1.師生問好!

2.檢查繪畫工具準備情況。

二、導入

回憶、討論、交流你最喜歡哪個童話故事，喜歡童話故事中的哪個角色，他又住在怎樣的屋子裏?

三、講授新課

小朋友們，你想成為一名小小的建築師嗎?你想擁有一套漂亮精緻的小房子嗎?就讓我們自己動手來做一做吧!瞧!我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈，也有精緻典雅的花園別墅，有古老的歐洲城堡，也有現代的高科技小區，居民公寓等，它們色彩鮮豔、造型豐富、配上各種小巧的環境佈置，真是太有意思啦!(看其它學生的作品)

(1)想一想畫出你想要的房子的外形、結構。

1.房子的身體是什麼形狀的：方的、圓的，三角形的?還是不規則的`……

2.屋頂是什麼樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀的?或者瓦楞形的……

3.門和窗的造型：方格窗、百葉窗還是大玻璃窗……單扇門、雙扇門、或是旋轉門、捲簾門……各是什麼形狀的?安裝在什麼的地方?門窗是不是需要打開?從哪裏打開?

4.其他部分：是否需要設計陽台、閣樓?房子的裝飾等。注意點：各部分的比例要協調，設計一組房子時要大小高低搭配和諧。

(2)做一做

1.先做房子的身體，畫好門窗後先剪制門窗，再粘貼身體。

2.根據房子身體的形狀大小來製作屋頂。

3.添加其餘部分或裝飾房屋。

4.最好選用一張彩紋紙作為底板，將房子貼在上面。

5.有興趣還可以給房子周圍佈置一些小設施，組成一個社區。

四、佈置作業

製作一棟童話裏的小屋生：自由選擇工具和材料進行製作學生作畫、老師巡迴輔導作業完成後，督促學生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環境衞生。

五、講評小結

學生欣賞以"童話的小屋"為主體的錄象、圖片資料。學生自由討論：你最喜歡哪種類型的小屋，喜歡怎樣的門、窗，怎樣的色彩?學生製作學生互評並佈置下節課的要求，將每組同學製作的小屋組合成一個社區，城堡……

童話故事作文800字

坐着時光機來到了1000年後，哇!3004年真是不同凡響。街道上到處是懸浮汽車，每個人都忙碌着。我走着走着，忽然看見一張海報。上面寫着月球之旅。這可是個難得的好機會，此時不去，更待何時!

我立刻報了名，開始我的月球之旅。我坐上超光速飛船向月球進發，忽的一下子便來到了20.44萬千米高空中，這時候電腦發出警告，離月球還有18萬千米。一瞬間便來到了月球。

月球上什麼時候蓋起了賓館。賓館的招牌上刻着五個剛勁有力的大字“廣寒宮賓館”，我想，這八成是嫦娥仙子開的賓館吧!我走進一看，有一個人影向這邊奔赴，她身穿綵衣，裹着白紗，手裏抱着一隻玉兔，美極了!“Hello!歡迎光臨!”我説了一句：“謝謝!”我走進賓館找了個空座位坐下，叫了幾盤這兒最出名的酒菜。不一會兒，一桌巧奪天工的酒菜便上桌了。每道菜都有它們自己的特色，就是不知味道如何。我懷着試一試的心理嚐了嚐，哇!這兒的'菜不光中看，吃起來更是讓人叫絕。不知是哪位神仙做的菜，我讓嫦娥仙子把這兒的名廚請來。這不是灶神嗎?怎麼當起廚師了?這時天外來了個旅行團，他們個個都怪模怪樣，天哪!我居然看見了UFO!天庭什麼時候也開始了外交關係?牛郎織女正騎着牛兒向這兒奔來，你一定很奇怪他們倆怎麼能在一起呢?其實王母娘娘早已下令能讓眾仙有情人終成眷屬。這可讓豬八戒和吳剛大有可趁，他倆不分晝夜的為嫦娥做義務勞動。希望討得嫦娥的歡欣。齊天大聖駕着金斗雲來了，瞧!他拿着今年以他做廣告的手提電腦正在交網友。宙斯和他的妻子赫拉、兒子赫耳墨斯開着勞斯來斯在天街閒遊。許仙、白素貞也在這兒吃飯。法海來了，不用當心，他們現在可是朋友了。

吃完了飯，我便來到了這兒的風景區瑤池仙境。這兒的荷花可真美，還閃着金光，五彩繽紛。聽説，這裏的水能治百病，我帶些回去試試。隨後又來到了蟠桃園，這兒的仙桃可真大，5元一個，真饞人。

天上一日，地上十年。我依依不捨地乘着飛船返回地球。

格林童話讀後感800字

《格林童話》是通過"寓教於故事"的形式，讓讀者開闊眼界、增長知識、懂得道理，汲取到健康成長的豐富"養料".並且，通過寓言故事，教懂讀者一些課本上未能學到的道理。教會讀者"分辨善惡、一分耕耘，一分收穫、做人不能懶散、智慧是進步的階梯、遇到危險要冷靜……"等做人、待人的道理。

《格林童話》在語言上樸實無華、生動流暢，簡明易懂，朗朗上口，娓娓道來，栩栩如生，又充滿了德國的鄉土氣息，令人倍感親切。

《格林童話》寓教於樂，每一則故事都有其深刻的人生哲理。《揹包、帽子和號角》告訴人們做事不能太貪心，多做一些幫助別人的事，一定會得到他人的好報。《灰姑娘》則説明了凡事不能光看外表，美好的本質總有一天會被人發現的。《不孝的兒子》教人們懂得了對待父母、長輩一定要孝順、尊敬……

《格林童話》源自民間，在藝術上通俗、質樸、粗獷、生動，表現了純真的自然美。文中的主人公個性鮮明，善惡對錯一目瞭然。不少主人公憨態可拘、滑稽可笑，使故事妙趣橫生，引人入勝。總是把真、善、美與假、惡、醜的矛盾衝突置於斑斕多彩的幻夢之中，藉助神奇的力量化解矛盾，以善有善報、惡有惡報的結局告終。故事中，自然與神奇，現實主義與浪漫幻想交相輝映，融為一體，使讀者既感到故事情節合情合理，又體現了讀者的意願，從而得到滿足。如今在這樣一個物慾如潮如流的'社會裏，有些人迷失了方向，有時無法正確辨別善與惡、對與錯。這種時候，不妨看一下《格林童話》，在一個個生動、簡單的故事裏你會體味出內在的深刻意義——以理性的態度去辨別世間的善惡對錯。看《格林童話》就像是一次心靈的放飛，看看故事情節體味一下其中的意義，欣賞欣賞其語言藝術的特色。猶如採擷最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露，來滋養自己，豐富自己，提高自己。