![有關分數的再認識的評課稿]( "有關分數的再認識的評課稿")
- 評課是指評者對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。下面是小編精心整理的有關分數的再認識的評課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。本節課是學生在三年級初步認識分數的基礎上，進行深入學習的。通過本節課的教學要...
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- 聽了我校顧老師執教的“倒數的認識”一課，收穫頗多。這一課設計巧妙、思路清晰，流暢，重點突出，充分體現教師主導。具體評議如下：通過教學，我感受到教師在教學中應相信學生的能力，並積極成為學生學習的.合作者、幫助者和促進者，教學中處理好扶與放的關係；1、給學生獨立思考的時間；相...
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- 分數的初步認識評課稿1今天聽了陳老師的課我覺得這節課，給我的第一感覺就是思路清晰，環環相扣。《分數的初步認識》這一課是學生第一次接觸分數，是在整數認識的基礎上進行教學的。從整數到分數是數概念的一次擴展，無論在意義上還是讀寫方法上，分數和整數都有很大的差別，學生初...
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![《分數的認識》説課稿]( "《分數的認識》説課稿")
- 一、説教材1、教材分析義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）這套教材，分數這部分知識是分兩次進行教學的。第一次是三年級的分數的初步認識，第二次是五年級的系統學習分數知識。《小學數學課程標準》中對第六冊的要求是：能結合具體情境初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的...
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![《分數的再認識》説課稿]( "《分數的再認識》説課稿")
- 一、教材分析1、説課內容：北師大版小學數學五年級上冊《分數的再認識》（34~36頁）的第一課時。2、教學內容的地位、作用和意義本課是學生在三年級初步認識分數的基礎上，進行深入和拓展，本節教材通過創設“拿鉛筆”、“看書”等具體問題情境，使學生體會一個分數所對應的“整體”...
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![《認識分數》的説課稿]( "《認識分數》的説課稿")
- 《認識分數》的説課稿一、説教材1、説課內容我説課的內容是蘇教版三年級上冊第八單元《認識分數》第P98-100頁。2、教材分析本單元《認識分數》這一教材是學生第一接觸的內容，在認識上比較生疏，與以往學習的整數相比，無論在意義，讀、寫方法，還是在計數單位以及計算方法上，它們...
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![小學生分數的再認識説課稿]( "小學生分數的再認識説課稿")
- 導語：怎樣寫好一篇説課稿呢？必須明確説課稿不同於教案，教案只説"準備怎樣教",而説課稿則重點説清"為什麼要這樣教"，下面由小編為您整理出的小學生分數的再認識説課稿內容，一起來看看吧。一、説教材（一）説教學地位與作用《分數的再認識》北師大版小學數學五年級上冊《分數的再認...
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![認識小數的評課稿]( "認識小數的評課稿")
- 今天我聆聽了陳老師一堂精彩的實踐課，使我受益非淺。本課內容的知識結構這樣有層次地呈現，體現了新舊知識間的內在聯繫，從易到難，從具體到抽象，分層漸出，既符合學生的認識規律，又利於學生學好課本知識：（1）本課是學生在初步認識分數的基礎上，結合元角分和米、分米、釐米的知識來認識...
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![《分數的再認識》説課稿範文]( "《分數的再認識》説課稿範文")
- 一、説教學內容《分數的再認識》是北師大版小學數學五年級上冊第三單元第一節內容。二、説教材（一）、教材分析義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）這套教材，分數這部分知識是分兩次進行教學的。第一次是三年級的分數的初步認識，第二次是五年級的系統學習分數知識。在三年級下...
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- 百分數的認識評課稿1聽了《百分數的認識》一課，整體感覺是紮實有效。可以説是實中求動，動中有新，新中務實，環環相扣，水到渠成，具體表現在以下幾個方面：1、設計上注重了數學知識來源於生活的思想，本課是一節概念課，以足球比賽中誰來罰點球這一具體情境導入，讓學生通過比一比、算一算...
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![認識百分數評課稿]( "認識百分數評課稿")
- 錄像課“認識百分數”由揚中實驗小學教師王泳老師執教，該課除了具有教學目標明確、教學結構嚴謹、教師素質過硬等共性優點外，還集中體現在教法學法、能力培養上的與眾不同，或者説是獨特的教師個性，那就是：教師每個環節都以學生為中心，以生活為載體，時時處處尊重學生的學習權利，充...
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![認識分數的説課稿]( "認識分數的説課稿")
- 一、教材分析“分數的初步認識”這一單元教材是在學生已掌握一些整數知識的基礎上進行教學的。整數是單位“1”的疊加，而分數是單位“1”的均分，從整數到分數是數的概念的一次擴展，是學生認識數的一次質的飛躍。本節課是整個單元的起始課。幾分之一既是一個分數，又是一個分數...
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![有關分數的再認識説課稿]( "有關分數的再認識説課稿")
- 分數是數學符號中一個很有趣的標誌，上下都有數字，中間有個分割線，相信很多學生會感興趣。下面小編帶來的是有關分數的再認識説課稿，希望對你有所幫助！有關分數的再認識説課稿1尊敬的評委老師大家上午好！我是來應聘小學語數教師的X號考生，今天我説課的題目是《分數的再認識》（板書...
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- 大數的認識評課稿1本週數學教研活動，我有幸聽了曾老師《大數的認識》大數的寫法一課。聽了曾老師的課令我感觸頗多同時得到了許多啟發，這些感觸和啟發正是我要在今後的教學中需要注意和改進的地方。一、注重知識的遷移，尋找學生“最近發展區”。曾老師在教授億以內數寫法之...
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- 倒數的認識評課稿1聽了徐老師執教的“倒數的認識”一課，收穫很多。總的認為這一課設計巧妙、思路清晰，流暢，重點突出，充分體現教師主導、學生主體作用。具體評議如下：1、對教材內容理解透徹。教學過程思路清晰、流暢，環節設計重點突出，難點突破到位，教學設計嚴謹，語言簡練。對教材...
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![三年級《分數的再認識》説課稿]( "三年級《分數的再認識》説課稿")
- 《分數的再認識》一課，是在三年級下學期，學生已經結合情境和直觀操作，初步理解了分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數，會計算簡單的同分母分數加減法，能初步運用分數表示一些事物，解決一些簡單的實際問題的基礎上進行教學的。本節教材通過創設具體問題情境，使學生體會同一個分數所...
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![關於分數的再認識説課稿]( "關於分數的再認識説課稿")
- 分數所對應的整體不同，所表示的分數就不同。下面小編帶來的是關於分數的再認識説課稿，希望對你有所幫助！一、説教材（一）説教學地位與作用《分數的再認識》北師大版小學數學五年級上冊《分數的再認識》（34~36頁）的第一課時。本課是學生在三年級初步認識分數的基礎上，進行深入和拓...
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![分數的再認識説課稿]( "分數的再認識説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。那麼你有了解過説課稿嗎？以下是小編整理的分數的再認識説課稿，希望能夠幫助到大家。《分數的再認識》一課，是在三年級下學期，學生已經結合情境和直觀操作，初步理解了分數的意義，能...
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![分數的認識説課稿]( "分數的認識説課稿")
- 《分數的認識》是小學數學的基礎，下面就是小編為您收集整理的分數的認識説課稿的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！分數的認識説課稿一、説教材1、教材分析義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）這套教材，分數這部分知識是分兩次進行教學的。...
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- 《倒數的認識》評課稿1一、同課本課的教學內容相同，《倒數的認識》是對前面所學的《分數乘法》的回顧，也是後面學習《分數除法》的基礎，起承上啟下的作用。本課中，兩位老師都從分數乘法切入，引導出倒數的意義，再根據分數的意義引導出求倒數的方法和相應的一些練習，從本質上來講，...
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- 《大數的認識》評課稿1本節課是小學數學四年級第一學期第二單元中的一節新授課。本課主要讓學生學習含有0的大數的讀法，難點是萬級上的0的讀法。本堂課教學目標明確，並始終圍繞着含有0的大數的讀法來講授與練習。重點與難點也安排得當，強調了萬級上的0的讀法。本節課的引入...
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![《分數的再認識》優秀説課稿]( "《分數的再認識》優秀説課稿")
- 一、説教材1、我的説課內容：北師大版小學數學第九冊〈分數的再認識〉（34~36頁）2、教學內容的地位、作用和意義本課是學生在三年級下學期，學生已經結合情境和直觀操作，初步理解了分數的意義，能認、讀、寫簡單的同分母分數加減法，能初步運用分數表示一些事物，解決一些簡單的實際問...
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- 《百分數的認識》評課稿1李老師所上的這一節課《百分數的認識》是五年級下冊第六單元的內容，她這一節課的設計非常清晰，一開始就創設一個罰點球的情境，出示一個統計表，讓學生討論派誰去把握性更大些，經過討論，有的同學寫成分數並把分母通分成100，這樣就順理成章地引出百分數，從中...
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![《小數的認識》評課稿]( "《小數的認識》評課稿")
- “小數的初步認識”是新教材三年級下冊的內容，這部分內容雖然是學生第一次接觸，但是由於小數在生活中的廣泛應用，大多數的孩子對於小數並不陌生，鑑於此，黃老師把這節課的重點落在表示長度和價格的小數的意義的教學上，黃老師以自我介紹的方式向學生提供了有關小數的信息，既能拉近...
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![分數的初步認識的評課稿]( "分數的初步認識的評課稿")
- 20xx年11月29日下午大武口區教研室在石嘴山市第十九小學三樓多媒體教室組織片區數學教研活動，石嘴山市第十九小學《教師有效課堂教學行為的研究》——“小專題研究成果”展示活動，做課教師任曉娟、三年級、《分數的初步認識》評課發言內容：各位老師，大家好！很高興能在這裏與大...
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