學校的自我介紹合集5篇

當來到一個陌生環境中，我們總歸要向他人介紹自己，自我介紹是人與人進行溝通的出發點。你所見過的自我介紹是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的學校的自我介紹5篇，希望對大家有所幫助。

學校的自我介紹 篇1

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!

我叫，來自水滸故里———水泊梁山，水滸英雄的正直、正氣、正義，深深地影響了我，使我養成了不怕吃苦、勇往直前的性格。從高一開始，我和同學們主持創辦了“青春之聲”電台，並擔任採、編、寫、播的任務，並參加過市裏組織的小記者培訓。我曾在學校和縣市舉行的演講、朗誦比賽中四次榮獲一等獎，並從初中開始就擔任學校的節目主持人。雖然我的水平還不夠專業，經驗也不夠豐富，但我相信通過刻苦學習一定會使自己在專業上有大的進步，從

而實現從愛好到專業的轉變。播音主持就是我的第二生命，我已經決心把自己獻給夢寐以求的播音主持專業，我願意通過學習和鍛鍊使自己更加專業，願意通過學習結識更多的前輩和長者，我很喜歡播音主持這個專業，希望這次考試能帶給我一次在XXXXX學校度過人生最美好時光的機會。自我介紹完畢，謝謝各位老師。

學校的自我介紹 篇2

老師好!

我是來自湖南的劉卓然，嶽麓和湘江孕育了我，我便有了南方人特有的靈氣和細膩，我喜歡真誠對待周圍的人，認真感悟周圍的事物，我享 受於朗誦時的酣暢淋漓，沉浸於創作的天馬行空，我願像一個孩子，用澄澈的心靈投入藝術，而我並不缺乏剛毅，我不願沉默，但厭棄喧囂，我不甘平凡，但痛恨張揚，我敬畏話筒前崇高的責任，我向往鏡頭前能為人民説話，我期待着有卓然出眾的那一天。

學校的自我介紹 篇3

尊敬的評委老師們，大家好。

我是湖南常德的馮琛。“天琛者，自然之美也。，，正如我的名字一樣，在我看來自然的美才美得自然。我曾有過聲樂八級考場上喜悦，也曾有過全省鋼琴大賽上的遺憾。成功和失敗對我來説都是一種積累，我渴望通過不斷的積累，成為傳播知識、傳送快樂、傳遞信息的新聞天使。

學校的自我介紹 篇4

大家好！我是晨洋，一個喜歡聽廣播，熱愛播音的文藝青年！20xx年的暑假裏，偶爾打開了收音機，聽到了裏面動聽的音樂，還有主播優質的嗓音，從此，便被這神祕的電台和好聽的聲音，所吸引！

在高中和大學的時光裏，收音機一直陪伴我左右；20xx年，我開始對播音主持有了濃厚的興趣，夢想着自己在電台直播間裏，戴着耳機，對着麥克風，眼前是調音台，與聽眾一起分享快樂！

20xx年的暑假，我提前跟電台的主播李姐約好，一起合作一次熱線點歌，短信互動的音樂節目，在直播間裏與聽眾的交流，那種感覺真好！做完節目，我和在李姐導播室裏聊天，我告訴她我非常喜歡廣播，對播音主持有着濃厚的興趣；但卻遭到了她的反對，她説：“你的聲音不適合做播音主持，當好可以，但是你幹不了這行，有點自知之明吧！ 比如我對象，他非常喜歡打籃球，也沒見他變成姚明啊！”我笑着説：“姐，我真的很喜歡這個行業，很喜歡電台！”

她又接着説：“説明白一點，你的聲音不好聽，人家新聞頻道王哥，他的聲音大氣渾厚，有穿透力！你的聲音跟人家聲音相比，簡直就是一個天上，一個地下！”

她的話給了我很大打擊，走出電台，我坐車回家了，好幾天吃不下飯，感覺自己傻了一樣，渾渾噩噩，朦朦朧朧，但是對於電台的熱愛，終究沒能讓我放棄夢想！依然打開收音機繼續聽廣播，依然堅持着自己的廣播夢！

7--8年過去了，儘管我沒學這個專業，也沒去從事這方面的工作，但是我一直沒有放棄，我也一直在努力着！我深知勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才；我期待着通過努力，夢想能夠早日照進現實！晨洋，加油！

學校的自我介紹 篇5

尊敬的領導，親愛的老師們：

大家下午好！今天非常榮幸和忐忑，我將佔用大家一些寶貴的時間，分享我前段時間參加培訓的一些所見，所聞，所學，所感。 大家看，這句話一定不陌生吧。“做最好的自己”，

這句話也是這次福州之行參觀的其中兩所學校的校訓。我個人的理解是這個“自己”可以是學生、教師本身，也可以是學校，更應該是教育本身。這是我有幸參加這次培訓最大的感受。

我把幾天來的感受進行了梳理，接下來，我將從以下四個方面跟大家交流。

一、 做最好的自己，用“專業的理論修養” 勾畫輪廓。 翁教授--《教師的專業化與自我突破》

課程第一天，教育部福建師大基礎教育課程研究中心翁教授的給我們帶來了一場非常精彩的講座，主題是教師的專業化與自我突破。其實，一開始看到這個題目，我們都覺得肯定沒啥意思，可能就是一般的課程，但是沒想到翁教授跟我們平時印象中的教授非常不一樣，他的講座運用了很多生動有趣的例子，這些例子有的是網絡上的，有的是中外典故，也有的是他自身的經歷，所以我們聽起來就非常地輕鬆，聽得很入迷。在不知不覺中被他成功洗。其中，給我留下的最深刻的印象的就是他通過“破蛋”“外遇”等例子，告訴我們人應該摒棄“落後的心智模式”，用積極的心態尋找自我突破的方法。 什麼是落後的心智模式呢？我們看這幅圖。比如説領導要我進行

分享，按照我以前落後的幼稚的心智模式要麼覺得自己水平不夠，怕上來丟臉，要麼太麻煩了，何必折騰自己，但如果我開啟健康積極的心智模式，那態度和心情就不一樣了，我現在就想通過這樣的交流至少是對我的心裏素質、表達能力的一次鍛鍊吧，要是我分享得還不錯，説不定下次有機會還讓我去呢！後面這一句是説笑的哈。

大家看，這是翁教授給我們畫的關於自我設限和自我突破的突圍圈，，我們看，我們最有安全感的就是最裏面的是舒適圈，當我們一直享受着舒適圈的時候，其實我們的自由度是受限制的，這裏的自由當然不是人身自由，而是指心靈上精神上的自由，如果你想要爭取多一點的.自由，就只有突破舒適圈，積極主動面對外圍的成長圈，這時陌生感，新鮮感也會隨之而來，面對這些陌生和新鮮，你如果退縮，那麼你就永遠停留在你的陳舊的舒適圈裏，而如果選擇突破，我們就會來到一個嶄新的成長圈，我們的自由度就會隨之往外擴展。隨着成長圈的適應，我們就會來到新的舒適圈，而我們的舒適圈和成長圈總是交替圍繞着我們的。

由此可見“自我突破的力度，與人的自由半徑是成正比的。” 對於這一點，我非常有感觸，之前我一直用的是最老版的20xx版的ppt，對於新版的ppt我只停留在欣賞的層面，根本沒有想過要自己嘗試使用，因為一想到要下載啊安裝啊，又不熟練啊，就給自己找很多很多借口，但是這一次陳主任和組長安排要我跟大家做分享的任務後，我首先想到是我要以此自我突破，不能總是安逸地躲在自己最熟悉的圓圈裏了，我要學習使用新版的ppt，我知道谷老師是PPT

高手，所以當時雖然還在假期，我就厚着臉皮請谷老師用微信，遠程教我怎樣下載、怎樣安裝，怎樣使用。那現在我使用的這個PPT就是我作為一個遲到的20xx版ppt初學者的第一個作品，雖然對於在座的高手們來説很是稚嫩，但對我自己來説，真的就像翁教授所説實現了一次小小的自我突破。翁教授用一個公式告訴我們不要小看這一點點的突破，看，我數學不好，但是我把這個公式記下來了。應該還是很直觀的。

如果把每天原地踏步看成1，把每天進步的量當成0.01，那麼一年下來你的能量就是1.01的365次方，最後的值是 ，反過來，如果每天哪怕退步0.01。那麼一年積累下來就是0.99的365次方，最後的值是 ，把兩個值相比較，你會發現他們之間相差1482倍，這真是不算不知道，一算嚇一跳。當時我們看到這個數據也非常的震撼。

那既然自我突破對於人的成長如此重要，那麼到底怎樣進行自我突破才有效呢？翁教授給我們分享了他自身的豐富經歷，他從一個普通的教師到成為名校校長，特級教師，“練演講，抓奧數，學歌舞，學書法，寫論文，讀碩士，學電腦，學開車．．．．．．”一步步實現他的教育理想，靠的是什麼呢？翁教師拋給我我們三個錦囊：由易到難，重在踐行，恰當取捨。

其中最重要的就是“踐行”，他説了一句話，現在我還清楚地記得：如果沒有踐行，一切都是白聽。

通過他的闡述，我們懂得了自我突破的重要性，自我突破的策略，但為什麼人需要自我突破呢？有人會説，我就想呆在我的舒適圈裏，

不想突破，不想成長，你跟我講這麼多沒有用啊。

所以，翁教授的厲害就在這最後一招，人為什麼需要自我突破，也就是自我突破的目的是什麼？看，這是人字，加上四面牆，就變成了囚字，真正的囚犯不在監獄裏，而在於精神上的這四堵牆：恐懼、懈怠、功利和無知。只有打破這四堵牆才能真正“解放生命，駕馭生命，享受生命”，這就是“自我突破”的目的所在。

當然，這裏的無知不是沒有知識，而是對世界的觀察力，對事情的洞察力，比如説我們經常感覺工作平台給我的機會太少，但是機會很會偽裝，總是披着外衣來的，他來的時候你是否看得起 看得到 看得懂 抓得到。這就是無知和智慧的區別了。

翁老師説一個成功的教師絕不是有病不醫，有親不孝，有家不歸， 這些都違背了生命的本質，人為什麼要受教育，為什麼要進步？生命的本質是什麼？當然是快樂，是享受生命帶來的快樂。

翁教授的講座就像給我們閉塞的心靈打開了一扇又一扇的窗户。窗外明鏡清新，窗外春暖花開。

“Try是自我突破最好的方法。”

“沒有實力，就沒有魅力。”

“什麼時候停止學習，什麼時候開始衰老。”

“教師，一靠精神站立，二靠學問行走。”