【精華】安全自查報告三篇

在我們平凡的日常裏，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？以下是小編為大家整理的安全自查報告3篇，希望對大家有所幫助。

安全自查報告 篇1

為了貫徹上級《關於立即開展危險化學藥品及再生資源回收安全檢查》的文件精神，進一步加強學校危險化學品的使用、管理，保障學校和師生的生命財產安全，我校近期對化學藥品安全使用、管理進行了一次徹底檢查，現就檢查情況彙報如下：

一、危險、劇毒藥品的採購

危險、劇毒藥品的採購由學校化學教師和實驗室工作人員根據教學大綱和教材要求，參照《其他中學教學儀器配備目錄》提出申購計劃。在做計劃時，應嚴格控制易分解、易變質、劇毒等藥品的一次採購量。申購計劃應由教研組組長審核，報請學校領導批准。

二、危險、劇毒藥品的管理與使用

1.學校應建立危險、劇毒藥品帳冊，從購進、入庫、領用、使用、處理都必須及時、準確作好記錄，做到帳物、帳帳相符。

2.學校應將危險、劇毒藥品與普通藥品分開存放(建立單獨的保管室或專門的櫥櫃)。實驗室管理人員應對危險、劇毒藥品要作經常性檢查。藥品櫃、櫥門上應貼上櫥籤，藥品容器上應有標籤，所有標籤均應寫明藥品的類別、名稱、純度等級、數量及購入日期，標籤應保持字跡清晰。確保藥品容器的密封性。

3.實驗室管理人員應將危險、劇毒化學藥品分類存放，相互保持安全距離，嚴禁混放;強酸、強鹼要上鎖保管，放在不為外人輕易獲取的地方。嚴格保管好各類化學危險品和劇毒品，做到人離門鎖。劇毒藥品的管理應嚴格執行“四雙制度”，即“雙人驗收、雙人雙鎖、雙人領用、雙本帳冊”。

4.任課教師領用危險、劇毒藥品時，必須填寫“危險及劇毒藥品領用單”，交化學科教研組長批准後，才能向管理員按所需數量領取。領用的危險及劇毒藥品在應用後，如有剩餘仍由任課教師繳還實驗室，並在原領用單上註明繳還藥品的數量。

5.使用危險化學物品的教師及實驗人員，必須遵守操作規程，嚴格落實安全防護措施。

6.化學危險、劇毒藥品發現丟失、被盜時，應當立即報告學校領導、教育主管部門和當地公安部門。

　三、廢棄危險、劇毒藥品的處置

實驗後的危險及劇毒藥品廢液或殘渣等應集中存放，由學校化學教師定期安全處理和銷燬。在處理過程中儘量減少對環境的污染。 注：危險、劇毒藥品的具體範圍。

1.下列中學實驗室常用藥品為危險藥品：

①易燃液體：、汽油、乙醛、丙酮、苯、乙酸乙酯、甲苯、乙醇、1，2-二氯乙烷、己烷、二甲苯、原油、煤油。

②易燃固體：紅(赤)磷、硫粉、鎂條、鋁粉、黃(白)磷。 ③氧化劑：過氧化鈉、 氯酸鉀、高錳酸鉀、硝酸銨、硝酸鉀、硝酸鈉、重鉻酸銨、重鉻酸鉀、硝酸汞、硝酸銀、硝酸銅。

④腐蝕品：硝酸、發煙硫酸、硫酸、過氧化氫、溴、三氯化鋁、鹽酸、磷酸、甲酸、冰乙酸、乙酸、氫氧化鉀、氫氧化鈉、氨水、氧化鈣(生石灰)、硫化鈉、氫氧化鈣、鹼石灰、苯酚、甲醛。

2.下列中學實驗室常用藥品為劇毒物品： 二氯化鋇、氫氧化鋇、四氯化碳、三氯甲烷、乙酸鉛、溴乙烷、乙二酸、黃(白)磷(又是易燃品)、苯酚。

3.中學實驗室不常用的危險品和劇毒品： 品種略(如苦味酸、氰化物、磷化鋅、碳酰氯等)試劑的存放。

化學試劑在貯存時常因保管不當而變質。有些試劑容易吸濕而潮解或水解;有的容易跟空氣裏的氧氣、二氧化碳或擴散在其中的其他氣體發生反應，還有一些試劑受光照和環境温度的影響會變質。因此，必須根據試劑的不同性質，分別採取相應的措施妥善保存。一般有以下幾種保存方法：

1. 密封保存

試劑取用後一般都用塞子蓋緊，特別是揮發性的物質(如硝酸、鹽酸、氨水)以及很多低沸點有機物(如乙醚、丙酮、甲醛、乙醛、氯仿、苯等)必須嚴密蓋緊。有些吸濕性極強或遇水蒸氣發生強烈水解的試劑，如五氧化二磷、無水AlCl3等，不僅要嚴密蓋緊，還要蠟封。 在空氣裏能自燃的白磷保存在水中。活潑的金屬鉀、鈉要保存在煤油中。

2. 用棕色瓶盛放和安放在陰涼處

光照或受熱容易變質的試劑(如濃硝酸、硝酸銀、氯化汞、碘化鉀、過氧化氫以及溴水、氯水)要存放在棕色瓶裏，並放在陰涼處，防止它分解變質。

3. 危險藥品要跟其他藥品分開存放

具有易發生爆炸、燃燒、毒害、腐蝕和放射性等危險性的物質，以及受到外界因素影響能引起災害性事故的化學藥品，都屬於化學危險品。它們存放一定要單獨存放，例如高氯酸不能也有機物接觸，否則易發生爆炸。

強氧化性物質和有機溶劑能腐蝕橡皮，不能盛放在帶橡皮塞的玻璃瓶中。容易侵蝕玻璃而影響試劑純度的試劑，如氫氟酸、含氟鹽(氟化鉀、氟化鈉、氟化銨)和苛性鹼(氫氧化鉀、氫氧化鈉)，應保存在聚乙烯塑料瓶或塗有石蠟的玻璃瓶中。

劇毒品必須存放在保險櫃中，加鎖保管。取用時要有兩人以上共同操作，並記錄用途和用量，隨用隨取，嚴格管理。腐蝕性強的試劑要設有專門的存放櫥。

危險、劇毒藥品的採購由學校化學教師和實驗室工作人員根據教學大綱和教材要求，參照《xx省中學教學儀器配備目錄》提出申購計劃。在做計劃時，應嚴格控制易分解、易變質、劇毒等藥品的一次採購量。申購計劃應由教研組組長審核，報請學校領導批准。

安全自查報告 篇2

消防安全直接關係到千家萬户的生命財產,也關係到家庭幸福和社會的安定;學校消防安全教育工作的成功與否,不僅僅是教育的問題,更是社會和諧和健康發展的重要保障，學校消防安全教育自查報告。在廣大師生中開展消防安全教育,培養正確的消防安全意識和在危急情況下的.生存技能，也是一個重大的課題，有着非常重要的現實意義。因此我校主動申報xx市消防安全教育示範學校。並參照市消防大隊和教育局的《xx市創建消防安全教育示範學校評分標準》的要求,結合我校實際，啟動了創建消防安全教育示範學校的工作。

經過二年的積極創建，在全面總結消防教育示範學校創建經驗的基礎上，進行了認真的自查自評，自評分99。呈上《xx第三中學創建xx市消防安全教育示範學校自查自評報告》敬請評審

一、學校概況

我校是在改革開放後成長起來的農村初級中學，創辦於1990年，現有15個班，在校生510人（其中民工子弟居多），教職員工 55人，具有中高職稱教師3人，中級職稱的教師37人，具本科或以上學歷的有 46 人，佔全體教師的83％；校園佔地面積約55 畝，校舍建築面積5267平方米，學校建有教學樓兩幢，綜合樓、餐廳各一幢，各功能室一應俱全，還建有藝術特色專用剪紙和陶泥教室兩個。校園環境優美，視野開闊，綠草成茵，綠樹成行，千年塘河的活水從校內流過，具有不可多得的“小橋流水”獨特景緻。學校總面積和人均佔地面積皆多，是一所很有發展前景的學校。

我校以“團結、奉獻、拼搏、爭先”為校訓，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，始終堅定不移地把德育工作放在學校工作的首位，取得了可喜的成績. 學校先後被授予“市級平安學校”、“市級文明單位”、“市級綠色學校”等多項榮譽稱號,特別是近半年以來,學校各項建設緊鑼密鼓地進行,這是自信的表現,更是力求上進的表現。

在我校的辦學歷史上，有過一段輝煌的體育運動史：我校賽艇隊曾代表温州市參加浙江省第九屆運動會，賽艇項目獲團體總分第一名；運動員陳愛娜在第十屆全國運動會上獲得兩枚賽艇金牌。

二、工作績效

消防安全教育示範校創建活動，目的是提升學校“四個能力”建設（提高消除火災隱患的能力、提高組織撲救初起火災的能力、提高組織人員疏散逃生的能力、提高消防宣傳教育的能力）, 因此我校創建工作的開展也以此為標杆,以切實可行的系列教育活動為載體，把消防安全的責任、培訓、教育和宣傳工作細化到實處。

建設制度，強化責任（本項20分，自評20分）

自20xx年3月創建領導小組成立後，各項工作就有條不紊地展開，先着手製訂消防安全管理制度，明確分工落實責任，任命消防安全責任人林初淦，消防安全管理人金文亮，消防安全監督人李建波，消防安全宣傳人林邦華，落實重點部位的消防責任人（在顯眼的地方張貼標牌公示），編制《xx三中消防安全教育校本教材》，成立由李建波等9名教師參加的消防應急救援隊和錢麗等11名學生組成的學生消防志願宣傳隊，對學校所有的消防設施進行全面調查並登記造冊，按制度由值日教師進行每日防火巡查、創建領導小組指定有關責任人進行季度隱患大排查，對巡查中發現的問題以書面的形式上報，並責成總務處及時維護和整改，確保消防設施完好以保證日常教學工作的正常開展和師生的生命財產安全，整改報告《學校消防安全教育自查報告》。

消防培訓、注重實效（本項20分，自評20分）

教師培訓強調滅火器的使用、逃生自救技能、撲救初起火災的能力，同時培養人員疏散和火災隱患的排查能力，因此我們制訂針對性強的培訓計劃，開展強力培訓，

1、20xx年12月舉辦一次消防專家講座，主要講解家庭、學校常見火災的預防，火災隱患的排查、滅火器的工作原理和使用要點。老師們受益匪淺，紛紛表示這樣的講座辦得很有意義。

2、20xx年4月和9月組織兩次全校教師參加的消防知識學習。並把學習材料發到學校郵箱和網站，以供教師能隨時自學，並要求做好學習的筆記，教師們都很認真地完成了這一特殊的作業。

3、20xx年10月請專職消防隊到校現場指導。利用舉辦消防演練的機會，全校教師都親身體會了一下用滅火器現場滅火，培養他們撲滅初起火災的能力。

4、聘請xx專職消防隊員蔣太平擔任教師志願應急救援隊的指導員，到校指導開消防水泵、接水帶、架水槍等，通過學習，使各項技能有了質的提高，教師應急救援隊成了真正能打仗的隊伍。

學生培訓強調基本的防火、報警、逃生常識的培養。主要方式有開設綜合實踐消防課程、主題班會、徵文、系列消防安全教育專題活動等。值得一提的是我校的學生消防安全志願服務隊，由11名學生組成，來自兩類學生：一是表現全優的學生會幹部，還有就是學習落後的後進生，把他們組合在一起，無論是消防滅火訓練、分發消防宣傳資料還是消防隱患排查，都能有上好的表現，效果非常好，後進生的表現一點也不比學生會幹部差，更重要的是後進生在參加志願者服務活動後，各方面的表現進步了不少，值得在以後的工作中做進一步的研究。

　安全教育，自成體系（本項40分，自評39分）

學校自編《消防校本教材》和《安全通用讀物》各一本，用於學校消防安全教育。教材內容上載到學校網站，供師生們隨時調用，隨時學習，每學期開學初都分發通用安全讀物，供班級安全教育使用。

利用週一國旗下的講話、開學（或結業）典禮等機會，請學校的分管領導專門講解消防安全知識，還在寒暑假分發告家長書，強調安全教育的意義。

綜合實踐課開設消防教育專題，做到教師有備課教案，學生有聽課筆記。使消防安全教育能落到實處，務必收到實效。

我校還自我加壓，每學期組織一次消防應急演練。特別是今年10月份舉辦的消防演練內容更豐富，有火災應急疏散演練、消防安全知識講座、滅火器的使用、現場初起火災的撲滅、消防水泵的使用、消防水帶的接駁、水槍的使用等。使全校師生在一系列的教育活動中獲益，提高了消防技能，增強了實戰經驗。

這學期我校還專門聘請了xx消防隊的蔣太平擔任學校的消防輔導員，指導我校的消防安全教育工作。

宣傳多樣，效果顯著（本項20分，自評20分）

學校消防安全宣傳既有專欄，黑板報等傳統陣地，也有富有時代氣息更受學生歡迎的多媒體平台和網站。

校內四大專欄全部刊出消防安全知識和消防演練資料，其豐富的內容，精彩的畫面頗受學生喜愛；每個班都及時刊出以消防安全為主題的黑板報；廣播中不時響起宣傳消防安全知識的聲音；學校網站裏消防安全的教材，所有這一切，都能讓學生在消防安全的氛圍裏得到教育，受到薰陶。

學校還開展各具特色的宣傳活動，上學期組織全校學生調查《家庭消防安全》和《查找身邊的火災隱患》，活動得到了廣大家長的支持和積極配合，也收好了很好的社會效益，使消防安全宣傳和生活實踐有機結合。這學期還組織“學生消防宣傳志願者”走出校園，走向社區分發《冬季消防安全宣傳資料》，周邊羣眾的讚許的眼光，讓學生志願者在活動中收穫了樂趣、得到了鼓舞。

　精彩之處，值得一書（酌情加分）

我校的消防安全教育嚴格按照局文件的要求逐條落實，並在創建工作中不斷探索積極創新，精彩之處值得一提：成立“學生消防安全宣傳志願者服務隊”----這是一支獨特的隊伍，由學生會的優秀生和平時表現不佳的後進生組成。這支獨特的隊伍在消防宣傳中發揮了意想不到的效果，無論是訓練、宣傳或是隱患排查，個個表現出色，絲毫察覺不到哪個是後進生，哪個是優秀生，在消防安全教育活動中讓他們體會到社會責任，在付出的同時，收穫志願者的喜悦。不自覺地提高了他們的覺悟，讓後進生和優秀生一起進步。

遺憾之處，逐步解決

在消防安全教育活動中，我們還發現了一些不足之處，一是學生的防火危機意識並不強，雖然也在消防知識方面有了一點進步，但在實踐生活中並沒有把一些不良的行為習慣改正過來，二是在隱患排查中也發現學校的消防栓的壓力不夠，雖然也進行了多次維修，但總不能如願（可能是建築設計的時候，也存在一些缺陷）。這些問題我們在以後的工作中一定還要想辦法去解決。

三、今後方向

創建“消防安全教育示範學校”只有起點，沒有終點；消防安全教育只是一個過程而不是結果；學校的各項工作，沒有最好，只有更好。我們將進一步完善學校的發展規劃，走內涵發展的道路，進一步更新辦學觀念，提升辦學理念，爭創一流的教學環境、一流的教師隊伍，為學校的發展而努力拼搏，使xx三中的明天更加美好。

安全自查報告 篇3

為了加強學校食堂管理，提高廣大教師、學生安全衞生意識，營造良好和諧校園環境。我校長期以來把食品安全工作放在第一位，抓平時，重細節。根據文件指示精神，我校食堂衞生工作領導小組對學校的食堂衞生工作展開了全面、認真細緻的自檢自查工作，現將自檢自查工作情況報告如下：

學校領導重視食堂衞生管理工作每學年初，學校專門召開食堂衞生工作會議，明確職責和具體分工，成立以校長為首的學校食堂安全工作領導小組，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。同時召開學校教職工、後勤人員會議，學習上級頒發的文件，及《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國食品安全法實施條例》和《學校衞生工作條例》要求學校食堂從業人員提高食堂衞生工作意識，增強食堂工作人員衞生常識，切實認識到學校衞生、食品安全工作的重要性，確保我校教育教學工作穩步開展。

我校從事食品生產人員(包括飲用水管理人員)上崗前必須到莫旗疾病預防控制部門進行健康檢查，合格並取得健康證者方可上崗，工作時佩戴或隨身攜帶健康證。從業人員每年定期體檢，合格者領取當年的健康證，健康證超過一年者，視為無證。

加強我校從業人員健康檢查，並掌握結果，發現“五病”人員，及時調離崗位。責任人要定期檢查從業人員持證情況，如有關部門檢查時，發現無證上崗人員，除追究無證上崗人員責任外，還要追究本管理人責任。

組建了學校食品安全管理組織機構明確採購員職責、衞生安全管理員負責所有餐飲服務人員宣傳教育工作。 健全了衞生、食品管理制度，做到了學校食堂採購食品及原料、食品添加劑及食品相關產品有驗貨記錄和進貨台賬。庫存食品均在有效期內，原料貯存符合管理要求。建立健全的衞生管理制度及責任追究制度，責任到人， 烹調食品時不得使用亞硝酸鹽，學校食堂不得貯存亞硝酸鹽;採購食品添加劑到正規的食品添加劑商店購買，並索取產品檢驗合格證，化驗單和使用説明書，對產品標籤沒有衞生許可證編號，沒有廠名、廠址，沒有使用範圍，使用量等説明內容的添加劑不購買不使用。加工烹調食品時嚴格要求操作人員使用食品添加劑時要在使用前看清其產品標籤和説明書，標籤模糊不清的或來源不明的添加劑不得使用。調料罐必須有用量標記，標明罐內調料的品名，購入調料或向調料罐內重新填加調料，庫管人員必須向操作人員交接，操作人員在不明調料的來源時，不得使用。 食堂原料採購必須有專人負責並掌握食品衞生知識和採購常識。定點採購食品及食品原料，採購定型包裝食品時要索取食品的衞生許可證，食品檢驗合格證或化驗單等，採購肉禽類食品要索取檢疫證明，採購非定型包裝食品時，要檢查食品的色、香、味、形等感官性狀。建立索證檔案，索取的證明要分類並按時間順序存檔管理。每次採購食物均要向貨主索要收據，並保存收據至食品進行後無異常。食品原料採購負責人應穿戴整潔的工作衣、帽，並佩戴有效的健康證及衞生知識培訓證。

食堂庫房專人負責，為保證食品安全，庫房隨時上鎖，除管理員外，任何人都不得擅自入庫。庫房內設置食品架。原料分類擺設，食品原料等應離地、離牆、離棚放置要達到標準。嚴格執行出入庫制度，做好出入庫記錄。嚴禁“三無”食品及腐爛變質的食品、原料等入庫存放。保持庫房衞生清潔，物品規整，保證通風良好。設置防蠅、防鼠等設施，安全有效。庫房管理人員必須穿戴工作衣、帽，佩戴有效的健康證及衞生知識培訓證上崗工作。庫房管理工作未按上述規定操作，造成紕漏將追究庫房管理員，負責人責任。

建立健全食堂衞生清掃制度，堅持環境衞生清掃“四定”(定人，定物，定時間，定質量，劃片分工，包乾負責)制度。主管領導定期檢查(每週三下午)。食堂負責人自查(每天上午)主管學校衞生領導成員抽查(不定期)。按標準嚴要求，不留死角。查出問題，立即解決，並追究責任人責任。

建立健全餐廳衞生清掃制度，堅持四定(定班級，定物，定時間，定質量，劃清分工，包乾負責)制度，並定期檢查。餐廳設防蠅、防鼠、防塵設施，消滅“四害”。餐廳地面保持清潔(無水、無油跡、無塵土、無垃圾)。餐廳服務人員要經常保持儀表整潔，勤洗頭，洗澡，勤剪指甲，工作時間不得吸煙。餐廳服務人員必須穿工作服，戴工作帽，並用流水洗手後上崗。餐廳服務人員出外辦事，前必須脱下工作服，帽等，回來後用流水洗手。餐廳服務人員上崗必須佩戴有效的健康證及衞生知識培訓合格證。

把好四個關，杜絕食物中毒事故的發生：

(1)、把好採購、加工關：採購做好驗收工作，加工做到燒熟煮透，做好食品留樣工作。

(2)、把好“消毒”關。所有的餐具、用具都高温、藥物消毒。

(3)、把好“個人衞生”關。做到身體不適的職工不能進入食堂。

(4)、杜絕非工作人員進入廚房關，確保證食品安全。

加大宣傳教育力度，增強學生的食品衞生、安全意識。學校衞生室、食堂要通過板報、知識講座等多種形式加大教育力度，使食品衞生安全工作知識深入人心，自覺抵制假冒、偽劣產品，維護自身健康。同時，也使食堂的工作人員自覺按照《食品衞生法》進行操作。 加大管理力度，杜絕校門流動攤點的食品流入學校;食堂生產加工加強衞生監管，嚴格操作規程，避免污染和食源性疾病的發生。

學校通過健康教育，告誡學生不吃黴變食品，不買三無產品，不喝生水冷水，教育學生增強自我防護意識。三是利用校園廣播、黑板報、專題講座，開展健康和食品安全知識的宣傳，倡導學生養成良好的衞生生活習慣。加大對學校周邊飲食攤點的監控力度，禁止學生到無證攤點就餐或購買副食、飲料等商品。

總之，要持之以恆做到上述幾條，才能杜絕食堂各類事故的發生，我們一定在本學期食堂管理服務工作中再接再勵，把食堂各項工作做得更好。