![《發生在肺內的氣體交換》評課稿]( "《發生在肺內的氣體交換》評課稿")
- 一、新鮮體驗，吸引眼球“請同學們屏住呼吸，張開嘴，看能堅持多久，有什麼感受？”，汪老師一開始就預設了一個小體驗，一下子就牢牢抓住了學生的注意力，然後學生紛紛體驗，並説出了自己真實的感受。我覺得這個導入很新穎，很符合學生這個年齡段。二、由淺入深，層層遞進這節課的課題是：肺與外...
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![《食物在體內的旅行》評課稿]( "《食物在體內的旅行》評課稿")
- 我將從教學目標制定、教學環節設計、教學環境的創設來談談秦老師這節課能依據學生情況來教。教學目標的制定要依據學生學情學力以及教材來制定。本單元的核心概念是認識人體各個部位協調工作，建立系統的認識以及人體各部分結構與功能相適應。落實到本節課就是1、消化系統...
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![《發生在肺內的氣體交換》教學設計]( "《發生在肺內的氣體交換》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編幫大家整理的《發生在肺內的氣體交換》教學設計，希望對大家有所幫助。《發生在肺內的氣體交換》教學...
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- 《加法交換律和結合律》是人教版四年級下冊第三章的第一部分內容。這一部分一共有3個例題，期中教材的處理是例1為第一課時，例2和例3為第二課時。熊老師在處理教材時有自己獨特的見解，將例1和例2兩個新內容融合在一起進行授新。我認為學生從低年級開始就接觸過加法驗算和口算...
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![體內氣體的交換生物教案]( "體內氣體的交換生物教案")
- 知識目標1、説明氣體交換的原理。2、掌握肺泡內和組織內的氣體交換過程及各結構中含氧量的變化。3、知道煤氣中毒原理及其預防、急救常識。4、知道呼吸的意義。能力目標1、通過做向澄清的石灰水裝置中吹氣和吸氣的對比實驗，培養學生的觀察能力，動手能力，訓練學生應用科學方...
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![《細胞內外物質的交換》説課稿]( "《細胞內外物質的交換》説課稿")
- 作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫説課稿，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《細胞內外物質的交換》説課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、説教材《細胞內外的物質交換》是選自北師大版高中《生物》必...
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![《人體內的氣體交換》教學設計]( "《人體內的氣體交換》教學設計")
- 《人體內的氣體交換》教學設計摘要通過創設情景，引導學生實驗探究，進而描述體內氣體交換的過程。關鍵詞分組實驗體內氣體交換設計一、教材分析：《人體內的氣體交換》是蘇教版七年級(下)第十章第四節的內容,包括肺泡內氣體交換和組織裏的氣體交換兩個過程,既是上節內容肺與外...
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![發生在肺內的氣體交換教學反思]( "發生在肺內的氣體交換教學反思")
- 本節課是解決外界氣體是如何進入人體組織細胞的問題，是整章的重點和難點。容量較大，分為兩個課時。第一課時以“氣體是怎樣進入肺”為題，組織學生感受自己在吸氣和呼氣時胸廓容積的變化，提出問題：肺是怎樣實現與外界氣體交換的？導入新課。在教學過程中以探究的形式一步一步引導...
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![生物教案《發生在肺內氣體交換》]( "生物教案《發生在肺內氣體交換》")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的生物教案《發生在肺內氣體交換》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標：（一）知識目標：1、説出氣體交換的原理。2、通過測量胸...
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![《發生在肺內的氣體交換》的教學設計]( "《發生在肺內的氣體交換》的教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的《發生在肺內的氣體交換》的教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、教材分析1．教材地位本...
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![發生在肺內的氣體交換教學設計]( "發生在肺內的氣體交換教學設計")
- 作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的發生在肺內的氣體交換教學設計，希望對大家有所幫助。一、教學目標知識目標：概述肺與外界氣體的交換過程;概述肺泡與血液的交換過...
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![《發生在肺內的氣體交換》的教學反思]( "《發生在肺內的氣體交換》的教學反思")
- 本節課是解決外界氣體是如何進入人體組織細胞的問題，是整章的重點和難點。容量較大，分為兩個課時。第一課時以“氣體是怎樣進入肺”為題，組織學生感受自己在吸氣和呼氣時胸廓容積的變化，提出問題：肺是怎樣實現與外界氣體交換的？導入新課。在教學過程中以探究的形式一步一步引導...
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![肺泡與血液的氣體交換説課稿]( "肺泡與血液的氣體交換説課稿")
- 作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編為大家整理的肺泡與血液的氣體交換説課稿，歡迎閲讀與收藏。各位評委、老師：大家上午好！我今天説課的題目是《肺泡與血液的氣體交換》。一、...
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![《發生在肺內的氣體交換》的教學設計範文]( "《發生在肺內的氣體交換》的教學設計範文")
- 一、教材分析1．教材地位本課是人教版七年級《生物學》下冊第四單元第三章的第二節。包括兩部分：肺與外界的氣體交換，肺泡與血液的氣體交換。這兩部分是有內在關聯的統一的整體。本節課安排學習呼吸道對空氣處理之後，僅憑學生已有知識理解本課有挑戰性。另本節上承消化系統，後...
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![《發生在肺內的氣體交換》教學設計範文]( "《發生在肺內的氣體交換》教學設計範文")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的《發生在肺內的氣體交換》教學設計範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、教學目標知識目標：概述肺與外界氣體的...
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- 評課是指評者對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動以及由此所引起的變化進行價值的判斷。以下是小編為大家整理的乘法交換律和結合律評課稿，希望對大家有所幫助。乘法交換律和結合律評課稿篇1李老師為我們展示了一堂成功的人公開課，本節課的教學以“遊戲導入—...
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![《發生在肺內氣體交換》説課稿]( "《發生在肺內氣體交換》説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《發生在肺內氣體交換》説課稿，希望能夠幫助到大家。教學目標：(一)知識目標：1、説出氣體交換的原理。2、通過測量胸圍差，該書費與外...
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![有關《發生在肺內的氣體交換》的生物教學反思]( "有關《發生在肺內的氣體交換》的生物教學反思")
- 本節課是解決外界氣體是如何進入人體組織細胞的問題，是整章的重點和難點。容量較大，分為兩個課時。第一課時以“氣體是怎樣進入肺”為題，組織學生感受自己在吸氣和呼氣時胸廓容積的變化，提出問題：肺是怎樣實現與外界氣體交換的？導入新課。在教學過程中以探究的'形式一步一步引...
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![《發生在肺內的氣體交換》生物教學反思]( "《發生在肺內的氣體交換》生物教學反思")
- 本節課是解決外界氣體是如何進入人體肺內的問題，是整章的重點和難點。容量較大，分為兩個課時。第一課時以“氣體是怎樣進入肺”為題，組織學生感受自己在吸氣和呼氣時胸廓容積的變化，提出問題：肺是怎樣實現與外界氣體交換的？導入新課。在教學過程中以探究的形式一步一步引導學生...
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![七年級生物教案：發生在肺內的氣體交換]( "七年級生物教案：發生在肺內的氣體交換")
- (一）教學目標：知識目標：1.概述肺內的氣體交換包括肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換。2.通過測量胸圍差，闡述膈肌的運動，感知呼吸時胸廓容積有變化。通過演示實驗説明胸廓容積變化與氣體進出的關係。通過吸入和呼出的氣體成分的變化，分析呼吸與細胞生命活動的關係。能...
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![《發生在肺內的氣體交換》教學反思範文]( "《發生在肺內的氣體交換》教學反思範文")
- 本節課是解決外界氣體是如何進入人體組織細胞的問題，是整章的重點和難點。容量較大，分為兩個課時。第一課時以“氣體是怎樣進入肺”為題，組織學生感受自己在吸氣和呼氣時胸廓容積的變化，提出問題：肺是怎樣實現與外界氣體交換的？導入新課。在教學過程中以探究的形式一步一步引導...
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![體內氣體的交換練習題及答案]( "體內氣體的交換練習題及答案")
- 一、單項選擇題1、能使澄清的石灰水變渾濁的物質是（），體內氣體的交換習題精選。A、水B、氫氣C、二氧化碳D、氧氣2、肺通氣是通過下列哪一項原理來實現的（）。A、氣體擴散B、呼吸運動C、膈肌收縮D、肺的擴張3、煤氣中毒其原因是（）。A、一氧化碳與血紅蛋白結合緊密，使組織缺氧B、身...
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![人體與外界的氣體交換説課稿]( "人體與外界的氣體交換説課稿")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫説課稿，通過説課稿可以很好地改正講課缺點。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的人體與外界的氣體交換説課稿，歡迎大家分享。各位領導，各位老師：上午好，我説課的內容是七年級下冊第二章第一節《人體與外界的氣...
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![《食物在體內的旅行》評課稿範文]( "《食物在體內的旅行》評課稿範文")
- 課的一開始，教師從學生生活經驗導入，用”旅行”做比喻，激發了學生濃厚的學習興趣，為本課的學習建立了一個良好的開端。孩子的好奇心是學習的起點，“我們早餐吃的食物現在到哪裏去了？”，一個問題將學生引入需要探究的重點。孩子們七嘴八舌議論開來，他們的思維是活躍的，發言是精彩的...
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![《發生在肺內的氣體交換》教學反思]( "《發生在肺內的氣體交換》教學反思")
- 三章第二節的內容——發生在肺內的氣體交換，既抽象又形象，説抽象是因為肺泡和毛細血管都是很細微的東西，學生對它的理解要帶着想象，特別是毛細血管他們還沒有概念；説形象是因為呼氣和吸氣的過程可以一一細化，從生活中的實例入手，讓學生帶着理解去學習。在上這節課之前，我先從實驗...
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