優秀特崗教師演講稿範文3篇

篇一：推薦優秀特崗教師演講稿

各位領導，各位老師：

大家好！我叫方彥模，20xx年參加教育教學工作。20xx年我有幸進入特崗教師行列，從此踏上了人生中的另一個征程。春去秋來，作為一名普通特崗教師的我，能夠有幸參加這次演講，心情非常激動。此刻，請允許我向一直關心我的每位領導，同事以及學生家長表示衷心的感謝。今天我演講的題目是《愛

無聲處》。 童年時代，我最敬佩的人是老師，他們是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私、執着給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅定。於是，在人生的十字路口我依然選擇了教師這一職業，從此踏入了教育這方熱土，我為我的抉擇而驕傲。

剛去學校報到時，心潮澎湃的我意識到，從此，我就從一個講台下讀書修業的學生，蜕變成為立足三尺講台的光榮教師了。但到了小灣小學時，第一感覺是這裏地處偏遠，交通不便，學生的知識面也比較狹窄，條件並不好。當時，我與另一名同時簽約到這兒的女教師好幾天不能適應這種環境。作為一個剛走上教師崗位的我，首先想到的不是校長的囑咐，領導的期望，而是同學們那渴望知識的眼睛，雖然地理因素會對我的工作增加難度，但是卻更加堅定了我的信念。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對教育充滿着憧憬和熱情，卻也曾因為角色和環境的轉換而感到迷茫。有太多的東西需要學習。我多麼希望有一個人可以走到我們面前，微笑着説：沒事，我來教你！很慶幸，在我教育生涯剛剛起步的時候，學校就為每位

新教師配了教學上的師傅，德育上的師傅，讓我一開始就決心讓自己適應學校，適應學生，適應工作。我是這樣想的，也是這樣做的。一開始，我就以一個大哥哥的身份，走進了學生中間，與他們零距離交流。在這個學校，有許多學生的家與學校隔得很遠，這些學生不得不吃住在學校，由於孩子們從來沒離開過父母，想家。這個時候我找機會和學生談心，甚至陪他們一起吃飯。學生們也從來不把我當成嚴厲的老師，而是當做離不開的親人和朋友。就這樣，孩子們不再想家，不再陌生，漸漸離不開我。在學生中間，我找到了感覺，找了自己過去的生活，我也有機會幫助學生從自身做起，走過自己，超越自己，我們的師生生活更加豐富多彩。

親和力產生凝聚力，交流讓所有的學生喜歡我，願意接近我。記得每年的教師節那天，卡片、花和紙疊的禮物堆滿了講桌，每次我的眼睛潮濕了，尤其是去年收到的一張自制賀卡，讓我到現在還記憶猶新，上面有這樣一句話“方老師，聽説您是從盤縣來的，有機會我想去你那裏玩，好嗎？”孩子質樸的語言，但卻道出了他們心裏最純真的夢想——想走出去，走出大山。那一刻，我深知自己的責任和使命更加重大了。山裏的孩子很貧困，但是他們都懷揣着夢想。或許我們的力量很微薄，不能完全改變他們的現狀。但是孩子就是山裏的希望，是我們的希望。知識改變命運，這些稚嫩的小鳥，正是要靠我們去磨練他們的翅膀，授之以飛翔的技巧與意識，才能在將來讓他們飛得更高，更遠！這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。

一次，我在上《寒夜的燈光》這一課時，提出了一個問題——那麼複雜的鄉村夜路，我怎能認得回去的路呢？要求換種説法，使句子的意思不變。有一位叫何倩的小女孩，很快改好，並把手舉起來。我就叫她起來，她很自豪的提高了嗓門唸了出來，迎來了同學們讚許的目光。她剛得意的坐下時，不愉快的事發生了，坐在她前面的楊明傑説：“搶我飯碗。”這位小女孩很是生氣，就用筆把他敲了一下説：“誰搶你的飯碗了。”他不服，就在那裏胡亂罵起了髒話。這時正好下課了，我疾步走到她們桌前，她們都以為我要大發雷霆了，可是我並沒有，而是坐在她們中間耐心地給她們説人生中最基本的道理——競爭與合作，並以此來教育她們，使她們深刻的認識到了人與人之間要和睦相處，互相寬容，同學之間更應該團結互助的道理。

還有一次清晨，在“經典誦讀”的鐘聲還未敲響，我就急忽忽的走進教室，看到教室裏一片混亂，有的同學還在大聲喧譁，這時我並沒有生氣，而是面帶笑容大聲的説：“老師今天遇到了一個難題，誰能幫幫我？”。教室裏安靜了許多，緊接着我又説：“一年之計在於春，一天之計在什麼？”。同學們大聲的回答：“在於晨！”。這時我馬上晴轉多雲，很生氣地説：“既然你們都知道一天之計在於晨，那為什麼來了教室還要大聲喧譁??？”。到這時，同學們才真正明白我的良苦用心，帶着慚愧的心情回到自己的座位上，紛紛拿出《律翁對韻》讀了起來。從此以後，每天來到教室，我發現很少有同學在玩，甚至是大聲説話了。

大愛於無形，無聲，有心就能收到奇效。每個學生的進步都凝聚着老師們的心血和汗水，老師為學生指明瞭人生的道路，伴學生成長，並把深深的愛獻給了我們的學生！所以與他們朝夕相處，我始終想着兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這

樣的情感使我對學生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。因為我住在學校，所以和學生們相處的時間比較多，我常常利用課間和放學時間輔導學生作業或為學生解決很多臨時問題。每一天，每一月，每一年都是這樣，我們師生協調，水乳交融，學生們的成績也推動了我本人的逐步成長。

特崗生活是辛苦的，更是充實的，快樂的。正所謂快樂是需要付出代價的：要被愛，更要去愛；要獲得，更要給予。勤奮刻苦是我的品格，鋭意進取是我的秉性，我一向不服輸，學，要求最好；做，要求最優。經過多次的嘗試與失敗的反思、總結，於是在這不斷的困惑，反思，感悟的過程中，使我的教學思路日漸清晰，活動的組織更加得心應手。連我自己也不曾想到，講台上的幾年拼打，依靠領導的指點和同事的幫助，以及家長學生的配合，教育教學成績一步一層樓，讓自己的名字變得越來越響亮，吸引了諸多的目光，有了多彩的光環。更是在學校領導，老師的指導與支持下，每年我所任教的學科考試成績在鎮學校中，都取得了不錯的成績。我信心倍增，在工作中努力再努力，平日練功，不斷進取，具體工作中，我深深覺得，只要有耐心、細心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。我對工作從不懈怠，時間大部分在學校，精力只屬於學生。在初為人師的這幾年裏，讓我既體會了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師的艱辛和勞累，對我來説，真是欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，忙碌中有收穫。和原來相比，現在的我，課上得比以前有經驗了，事情幹得比以前有頭緒了，工作幹

得比以前有條理了，心情也更快樂了。而這種獨特的感受，唯有經歷過的人才能體會，雖然忙碌，但其中也充滿了感動和歡樂。

教育是潛移默化，潤物細無聲的，有付出也不一定立馬就有回報。對待孩子們，還需更多的耐心與堅持。實實在在生活在學生中，就是幸福。或許我不是最帥的，但我可以最瀟灑；或許我不是最聰明的，但我可以更勤奮；或許我不是最富有的，但我可以最充實；或許我不是最順利的，但我可以最樂觀。由於嚮往成為一位好教師，所以選擇了遠方，既然選擇了遠方，就不顧風雨兼程。

這幾年的教學生活匆匆而過，從陌生到熟悉，我開始融入到學校這個温暖的大集體中，和學校裏的教師前輩與學校各位領導一起工作、生活的日子裏，我學習到了他們那種甘心奉獻、辛勤工作、不計得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的温暖，見證了“用生命點燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。

知識決定命運，教師成就未來，教師是一個用感情去工作的職業，沒有愛就沒有教育。很多我們自己無法實現的理想，無法做到的事情，我們的學生也一定能幫我們完成，因為他們以後會走向社會，進入各行各業，成為企業家、政治家等等。這些人才都離不開老師的教導，在他們的成長過程中，我們起着相當重要的作用。學生的成功就是教師的成功，學生的點滴進步都包含着我們的默默付出，我們用愛與責任成就着未來。每當想起這些,我就非常的自豪。

記得讀三年級時老師教過的一首歌《長大後我就成了你》。兒時總是看着老師站在講台上為大家傳道解惑，那時候覺得老師的形象很高大，渴望有一天自己也可以站在上面為別的小朋友講課。大

篇二：優秀特崗教師發言稿發言稿 

尊敬的各位領導、各位同仁：上午好！

我叫xx，作為20xx年河南省特崗教師，現在鐵鋪鄉中心學校任教。感謝各位領導給我這樣一個機會站在這裏同大家分享我的成長曆程，我無比的榮幸和驕傲既欣喜又緊張！！

人民教師，不僅僅有光榮的稱號圍繞，更代表的是一份責任一種使命。我驕傲，我是一名人民教師。因為熱愛，我深情地演繹着我的人生。因為執着，我微笑着寫下希望。人生中最美好的年華是什麼？相信每個人都會有自己絢爛多彩的答案，在最美好的年華，你經歷了什麼？你做過了什麼？你的每一天又是如何度過？？？

“醉後方知酒味濃，為師方知為師難。”小時候我們會希望長大成為一名教師，因為教師是我們童年心中的偶像，永遠那麼親和，慈祥，知識淵博，在成長的道路上永遠耐心的幫助着我們。直到長大後成為一名教師，才瞭解“教師”這兩個字的份量，才知道教師所要承受的苦與樂。四年前，我像很多剛走出大學校門的年輕人一樣，對未來充滿期待和設想。然而，選擇走上教師這條路之後，所有的激情和夢想又重新走上起點。來到鐵鋪中心校報道後我被分到了耿樓教學點，幾個小時的顛簸，崎嶇的山路將我來報道的新鮮勁磨滅的蕩然無存，當看到耿樓小學時我的心情跌掉了低谷，隨之而來的各種交通不便，用水困難，吃住條件差等種種問題都對我發起了挑戰，第一次上講台，第一次管理班級，第一次講公開課，各種教學管理工作也接踵而來···時至今日，每每想起那段歲月我就會五味雜陳，那段歲月讓

我學會了苦中作樂，學會了再努力一次，再堅持一點，那段歲月中我一次次努力一次次失敗，一次次重獲人生的希望。

作為一名教師應該具有精深的專業知識，廣博的文化知識，教育科學知識，更重要的是如何學以致用，用心去奉獻用愛去實踐，學習，研究，奉獻是成長的基礎和必經之路，在實踐中踐行一名教師的承諾。為了儘快脱去學生味，成為一名合格乃至優秀的教師，我就積極地參加各種學習來提高自己的業務水平，同時，我還經常去聽老教師們的課，學習他們寶貴的教學經驗，並邀請他們來聽我的課，悉心討教，聆聽他們的指導，不斷提高課堂教學水平，於是，很快，我就進入了教師這個角色。而正式入這個角色之後我發現，日子沒有那麼糟糕！我每天都過的很充實，雖然物質上清貧，但是精神上卻是無法言語的富足。當學生用甜美的聲音喊我們“老師好”時，我的心中會有一種甜甜的感覺，當下課後學生們圍在我身邊給我講他們生活學習中的趣事時，我又會有一種幸福感。那種精神上的愉悦是其他職業所不能體會的。

農村特崗計劃教師支教的大都是偏遠的農村，而我上班的這裏，是典型的農村學校。農村的物質條件匱乏，年輕父母出去打工掙錢養家，留下孩子和爺爺奶奶生活在農村，我的學生中留守、半留守兒童佔了一半以上，無論在學習還是生活上都更需要我們給予更多的關心和指導。我班有一個孩子，父母長期在外地打工，跟着爺爺奶奶一起生活，不僅生活上缺乏照顧，作業也無人看管輔導，長期的疏予管理，使他變得任性、貪玩和自暴自棄。成績更是一塌糊塗。為了幫助他，

我就利用放學和休息時間給他補課，並從精神上鼓勵他，生活上幫助他，讓他感覺到老師對他的關愛、重視和期待。為了維護他敏感的自尊心，我悄悄地為他訂做了校服，送給他學習用品，不再把他當成學生，而是像對待自己的弟弟一樣，讓他體會到家人的温暖。慢慢地，他的眼神變得温和了，衣服穿得規矩了、乾淨了，學習也認真了……。功夫不負有心人，期末考試他的成績有了很大的提高，當他興奮地拿着成績明顯進步的試卷跑到我面前説，“老師，謝謝你，我一定會加倍努力，決不辜負你對我的期望。”那一刻，淚水不由得浸濕了我的雙眼。一個一直默默接受我的關心卻很少表達自己情感的孩子，忽然向我敞開他的心扉，我怎能不感動！他的父母回來後更是對我感激不已，這反而讓我有些受寵若驚。我覺得，我只是做了我應該做的工作啊！

如果你現在問我：你人生最美的年華是什麼時候？我的答案是：我人生最美好的年華，都在這裏——鐵鋪中心校！三尺講台是我的人生舞台，白色粉筆是我的人生畫筆。這裏的每一天我都留下了深深的腳印，過的很充實，每一天的付出都看到了收穫。我知道，不是因為在美好的年華我成為一名教師，而是因為成為了一名光榮的人民教師我才有了最美好的年華！！！！

教學工作苦樂相伴，年輕人都向往繁華的都市，但農村基層教育更加需要年輕的力量添磚加瓦。在鐵鋪鄉教師這個崗位工作了四年，我曾苦惱過，迷惘過，但卻從未動搖過、退卻過！這四年中我在不斷成長，執着着，努力着，付出着！這四年中我也在不斷收穫，領導的

支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛都給我很大的欣慰和鼓舞。在此，我要真誠地感謝各級領導對我工作上的肯定和信任;感謝同事們給我的幫助;感謝父母家庭對我工作的支持;我更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收穫的沃土，在那裏我找到了實現我人生價值的座標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。在以後的歲月中，我會依然堅守不斷努力，做好一個又一個的四年！！！謝謝大家！！！！

篇三：優秀特崗教師推薦演講稿

尊敬的各位領導，各位老師：

你們好！

我叫代鑫，是貴州省餘慶縣小腮鎮小腮小學的一名特崗教師。

20xx年的年的六月，我剛邁出學校的大門，恰逢餘慶縣招聘特崗教師，我懷着對教師行業的熱愛和嚮往，毅然報考了餘慶小學數學的工作崗位。從此，我踏上了人生中的另一個征程。

自從小時候踏進校園開始，老師一直是我心目中的偶像。他們是燃燒的蠟燭、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師。他們用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無私、執着的大愛給了我無窮的力量，使我人生的信念更加堅定。於是，在2013年6月人生的十字路口，我毅然決然地選擇了教師這一職業，從此踏入了教育這方熱土，我為我的抉擇而驕傲。

經過漫長的幾個月的等待，終於到了去單位報到的日子。懷着忐忑的心，我來到了我的報到單位——小腮小學。感受着同事們熱情關切的問候，孩子們天真燦爛的笑臉我意識到：從此，我就從一個講台下讀書修業的學生，蜕變成為立足三尺講台的光榮教師了。由於學校的信任，學校讓我擔任二年級的班主任，剛踏上教育工作崗位的我，雖然對教育充滿着憧憬和熱情，卻也曾因為角色和環境的轉換而感到迷茫，有太多的東西需要學習。學校充分考慮我的困難，開展“新老教師幫扶活動”，為我的教學工作和班主任工作各安排一個經驗豐富的老教師幫助我，讓我感受到學校的關愛，讓我一開始就能夠儘快地適應學校，適應學生，適應工作。

小腮鎮是一個地廣人稀的鄉鎮，這裏的孩子上學最遠的要步行兩三個小時的山路。學校針對這種情況，實行“半借宿制學校”辦學，部分離學校比較遠的學生不得不吃在學校、住在學校。由於孩子們年齡比較小，又從來沒離開過父母，剛住到學校非常的想家，有的孩子晚上睡覺還會捂着被子“嗚嗚”的哭泣。這個時候我經常找機會和學生談心，甚至陪他們一起吃飯，一起遊戲，讓學生感受到父母般的關愛，儘快的適應住校的生活。學生們也從來不把我當成嚴厲的老師，而是當做離不開的親人和朋友。就這樣，孩子們不再想家，漸漸把學校當做了自己的家。真正的實現了吃在學校、住在學校、學在學校、樂在學校。

親和力產生凝聚力，交流讓所有的學生喜歡我，願意接近我。去年的教師節那天，孩子們自己製作的禮物堆滿我的辦公桌，其中的一張卡片上的一句話讓我淚眼朦朧“老師，外面的世界是什麼樣的？”樸實簡單的一句話，道出了孩子渴望走出大山的強烈願望。直至現在，每當我翻看孩子們給我的禮物，我的內心依然無法平靜，只要你真誠的去關愛孩子們，他們會用讓你落淚的方式回報你。孩子們給我的感動，讓我深知自己的責任和使命。山裏的孩子很貧困，但是他們都懷揣着夢想。或許我們的力量很微薄，不能完全改變他們的現狀，但是孩子就是山裏的希望，是我們的希望。知識改變命運，這些稚嫩的小鳥，正是要靠我們去磨練他們的翅膀，授之以飛翔的技巧與意識，才能在將來讓他們飛得更高，更遠！這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。

大愛於無形、無聲，有心就能收到奇效。每個孩子的一點點進步都凝聚着老師們的心血和汗水，老師為孩子指明瞭人生的道路，伴孩子成長，並把深深的愛獻給了孩子們！所以與孩子們朝夕相處的過程中，我始終想着兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對學生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。小腮小學的孩子多數都是留守兒童，他們的爸爸媽媽迫於生計，背井離鄉外出打工，孩子都是跟着爺爺奶奶、外公外婆，學習輔導只有靠老師。針對孩子們回家無人輔導學習的情況，我們學校決定自發的、無償的為孩子們上晚自習，老師們任勞任怨為住校生和學校周圍的孩子提供學習的環境，讓孩子們的學習有人輔導，得到最好的`輔導。由於第一年我住在學校，所以我接觸孩子的時間非常多，我常常利用放學時間輔導學生作業或為學生解決生活中遇到的問題。我們師生協調，水乳交融，學生們的成長也推動了我自身的逐步成長。

特崗生活是辛苦的，更是充實的、快樂的。正所謂快樂是需要付出代價的：要被愛，更要去愛；要獲得，更要給予。勤奮刻苦是我的品格，鋭意進取是我的秉性，我一向不服輸，學，要求最好；做，要求最優。經過多次的嘗試與失敗的反思、總結。於是在這不斷的困惑，反思、感悟的過程中，使我的教學思路日漸清晰，每次的教研活動中的公開課都得到學校領導的一致好評；活動的組織更加得心應手，看着孩子們一次次參加學校活動中捧回的獎狀，我由衷的感到幸福。連我自己也不曾想到，講台上的兩年磨練，依靠領導的指點和同事的幫助，以及家長學生的配合，教育教學有了顯著的提高。我信心倍增，在工作中努力努力再努力，平日練功，不斷進取。具體工作中，我深深覺得，只要有耐心、細心、用心，加上自身的刻苦努力，一切成功皆有可能。我對工作從不懈怠，時間大部分在學校，精力只屬於學生。在初為人師的這兩年裏，讓我既體會了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師的艱辛和勞累，對我來説，真是欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，忙碌中有收穫。和原來相比，現在的我，課上得比以前有經驗了，事情幹得比以前有頭緒了，工作幹得比以前有條理了，心情也更快樂了。而這種獨特的感受，唯有經歷過的人才能體會，雖然忙碌，但其中也充滿了感動和歡樂。

教育是潛移默化，潤物細無聲的，有付出也不一定立馬就有回報。對待孩子們，還需有更多的耐心與堅持。實實在在生活在學生中，就是幸福。或許我不是最帥的，但我可以最瀟灑；或許我不是最聰明的，但我可以更勤奮；或許我不是最富有的，但我可以最充實；或許我不是最順利的，但我可以最樂觀。由於嚮往成為一位好教師，所以選擇了山村，既然選擇了山村，就不顧風雨兼程。

這兩年的教學生活匆匆而過，從陌生到熟悉，我開始融入到小腮小學這個温暖的大集體中，和學校裏的教師前輩與學校各位領導一起工作、生活的日子裏，我學習到了他們那種甘心奉獻、辛勤工作、不計得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無限的温暖，見證了“用生命點燃生命，用愛心成就偉大”的真諦。

知識決定命運，教師成就未來，教師是一個用感情去工作的職業，沒有愛就沒有教育。很多我們自己無法實現的理想，無法做到的事情，我們的學生也一定能幫我們完成，因為他們以後會走向社會，進入各行各業，成為企業家、政治家、科學家等等。這些人才都離不開老師的教導，在他們的成長過程中，我們起着相當重要的作用。學生的成功就是教師的成功，學生的點滴進步都包含着我們的默默付出，我們用愛與責任成就着未來。每當想起這些,我就非常的自豪。

記得我小時候老師教過的一首歌《長大後我就成了你》。兒時總是看着老師站在講台上為大家傳道解惑，那時候覺得老師的形象很高大，渴望有一天自己也可以站在上面為別的小朋友講課。大學畢業，真的站在講台上了，望着台下一張張純真的小臉龐，一雙雙求知的大眼睛，那一刻有一種無法言表的情愫油然而生。心中千萬次告訴自己，你一定要把這節課講好，一定把知識傳授給每一個孩子。

在校園裏會有學生跟我打招呼，一聲聲“老師好”猶如天籟，直擊我的心扉，看着這些祖國可愛的花朵，我感覺自己肩上的擔子重了，責任大了。雖然在以後的工作中，肯定還會遇到這樣那樣的問題，但我相信憑着自己對教育工作的熱情和對學生的愛，一定能克服困難，帶出一批批優秀的學生，同時也在自己的工作道路上打下堅實的基礎。在此我向在座的各位領導老師鄭重的承諾：我既然選擇了特崗教師，我就會努力做好特崗教師，教書育人，學高為師，身正為範，用我們的實際行動來回報大家，回饋社會，無論面對多大的困難我都不會退縮，因為我們還年輕，年輕就是我們最大的資本。

各位老師，我相信，經過我們大家的辛勤耕耘，我們的教育事業一定會邁上一個新台階。我願在這三尺講台上，閲歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛心、誠心、細心、耐心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！

最後：祝各位領導、老師們桃李滿天下，闔家幸福。謝謝！