幼兒園教師託班論文

每個班級總有幾個幼兒精力特別旺盛，午睡對於他們來説是一件比較痛苦的事情。下面我們來看看幼兒園教師託班論文，歡迎閲讀借鑑。

　　託班幼兒園午睡管理策略

午睡是幼兒一日生活中的重要環節，根據幼兒的年齡特點和身體需要，對促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣起着重要的作用。有規律的午睡習慣，能夠為幼兒建立良好的生活節奏；睡眠的好壞直接影響着幼兒的生長髮育、身體健康、學習狀況等。但是在日常管理中，由於教師在行為意識上欠缺，致使幼兒午睡存在着嚴重的問題：如睡眠時間短、睡眠質量低、睡眠習慣差等。

託班幼兒剛來園，都有一段時間的“分離焦慮”，情緒不穩定、哭鬧不止、安全感缺失等，對陌生環境缺少歸屬感。為此每天的午睡環節，也將是幼兒再次“受潮”的節點，作為託班教師，如何幫助幼兒養成良好的午睡習慣是日常管理中有待改變的問題。下面分別從午睡前、午睡中、午睡後三個時間點的不同管理策略進行詳實分析。

一、午睡前的管理

1、靜態遊戲、睡前靜心

午睡前的遊戲應以靜為原則。在幼兒餐後到午睡前這段時間，教師要避免幼兒進行劇烈的運動，這樣有利於幼兒消化和吸收。教師可以讓先吃完的孩子自由結合，一起念兒歌，或輕聲交談，或看圖書，還可以組織一些“拍手、打電話”等遊戲，不僅提高幼兒的交往能力，而且孩子們都比較喜歡。還可以讓幼兒安靜的聽故事或者聽音樂，這樣既可以培養幼兒的傾聽能力，還能陶冶幼兒的情操。

2、睡前入廁、作好準備

睡前確保每位幼兒都要入廁。這樣做得目的'是為了給孩子提供一個安靜、舒適的睡眠環境。託班幼兒年齡小，好模仿，語言表達和自控能力都比較弱。平時我們總能發現有個別幼兒因睡前玩得開心而忘了小便，午睡後不到兩、三分鐘就叫：“老師，我要小便。”而其他一些頑皮的也就跟着湊熱鬧：“老師，我也要小便。”“我也要小便”……，結果，影響了整個班的睡眠。因此我們要求幼兒在睡覺前一定要都去小便，然後再躺下來睡覺。對個別不想或不願者，教師作好細心觀察，及時督促。並且要求幼兒入廁時，不推不擠，不打不鬧，避免事故的發生。

3、睡前檢查、消除隱患

睡前對幼兒進行手口檢查是關鍵。避免託班的幼兒將不安全的豆子、珠子、硬幣等帶到牀上，甚至放入口中、鼻中、眼中，教師應加強巡視，有針對性的進行教育，及時發現問題、處理問題，杜絕意外事故的發生，促進幼兒養成良好的睡眠習慣。

二、午睡中的管理

1、温馨氛圍助睡眠

當幼兒脱完衣服安靜躺在牀上時，老師可以播放一些舒緩的音樂，“催眠曲”對於難入睡的幼兒來説可謂是一劑良藥。尤其託班的孩子，在幼兒園午睡還未習慣，往往會有哭鬧情緒。這時老師可以坐在幼兒的身邊輕輕拍、輕輕哼、隨着音樂節奏帶幼兒進入甜美的夢鄉。經典名曲的注入既渲染午睡環節恬靜氣氛，又讓幼兒從小聆聽高雅音樂，喜歡欣賞音樂打下基礎。

2、表揚鼓勵促睡眠

“實物激勵”對託班幼兒更為有效。“五角星、小紅花、獎勵乘坐電動小火車（幼兒園户外活動器械）”這些時他們最渴望得到的。因此，在午睡時，我就會看誰的表現好睡覺快又靜，就給她貼一顆紅星。這一招還挺靈，一會兒孩子都閉着眼睛安安靜靜的躺好了。但是，好的方法不能天天用，否則就會“失靈”。於是，我又改變了方法，看誰睡覺睡得好，起牀之後就讓她做值日生等等，諸如此類的方法對於我們班來説用處多多。看着孩子們都進入甜甜的夢鄉，心裏有説不出的高興。

3、特別關照利睡眠

每個班級總有幾個幼兒精力特別旺盛，午睡對於他們來説是一件比較痛苦的事情。我們託班就有幾個這樣的幼兒，於是我陪坐在身邊，走進他們，關注他們。耳邊呢喃的叮囑就如是親切的關愛，暖人心底，幼兒也能有如此這般感受 。

4、正確睡姿護睡眠

在午睡中老師應指導幼兒保持良好地睡姿。幼兒睡姿正確與否，關係到幼兒睡眠質量和身體健康。俯卧壓迫心臟，血液循環受影響。左側卧也同樣有影響。幼兒喜歡趴着睡，甚至矇頭睡，這都是不好的睡眠習慣。因為趴着睡，兩腿都要伸直，肌肉就不能完全放鬆。矇頭睡覺的時候，被窩裏的空氣不能很好的流通，幼兒不能舒暢的呼吸到新鮮空氣，影響幼兒的骨骼正常生長。因此必須培養幼兒右側睡或者平躺入睡的正確睡姿。並結合午睡實際，密切觀察，隨時糾正幼兒的睡姿。

5、有序巡視定睡眠

午睡時老師要多巡視，走動、注意觀察每一位幼兒的體徵變化情況，呼吸音量情況等有無異常。如有個別幼兒入睡難，老師應耐心觀察，瞭解幼兒難入睡的原因，找到原因有利於用正確的方法引導幼兒入睡。在一定情況下，對特殊幼兒特殊對待，滿足睡眠少的幼兒。另外，有意識培養幼兒有尿意時能主動向老師表達的能力。老師也要觀察幼兒的肢體語言表達。例如我們班的江子柯小朋友，他在熟睡中有小便時，不會自然醒過來，也不會告訴老師。而是兩隻腳不停的動，這樣的情況表示柯柯要解小便，必須及時叫他起來解小便。

三、午睡後的管理

1、藉助美妙音樂，提醒孩子起牀

每次到了幼兒起牀時間，我們就會放音樂來喚醒幼兒，讓幼兒在悦耳動聽的音樂聲中醒來。這是時，我們不急着讓幼兒起牀，（因為很多託班的幼兒有起牀氣，着急起牀幼兒會有哭鬧情緒）而是讓幼兒班清醒一會兒，再幫助幼兒穿好衣服。

2、通過遊戲形式，確保孩子安全

幼兒起牀後的安全工作也非常重要。託班的幼兒年齡小、動手能力差。這就需要老師一幫助他們穿衣服，因此必定會忽視那些衣服已穿好的幼兒，這時也是幼兒最容易出現危險的時候。為了防止事故的發生，我就發些圖書來吸引幼兒，儘量避免意外事故的發生。

3、關注幼兒身體，及時補充水分

孩子盥洗後，我們會提醒幼兒及時喝水，因為睡眠過程中幼兒的身體進行了新陳代謝，因此我們要給幼兒及時補充水分。

四、家園共育協管

1、學期初召開家長會，向家長介紹幼兒園的作息時間。因為孩子在家一般都是由着自己想什麼時候睡就什麼時候睡。許多孩子往往是其他孩子起牀了才睡，那是因為他在家就是這個點才睡得，他自己已經習慣了！所以幼兒在家的午睡時間與幼兒園午睡時間同步這一點非常重要。

2、發放調查表，調查孩子的睡眠習慣。如有的幼兒喜歡抱着媽媽睡，可以提前跟家長交流，讓孩子先抱着媽媽的衣服或自己喜歡的布娃娃入睡。等孩子熟悉養成睡覺習慣後，慢慢的就不用帶了。

3、通過“QQ”、“家園聯繫冊”等方式與家長溝通聯繫，讓家長與幼兒園配合，要求幼兒在家午睡時間與幼兒園一致，從而使家園步調一致，相互配合，不間斷的共同培養孩子的午睡習慣。

為了幼兒的健康成長，培養幼兒午睡的良好習慣是教師和家長共同的目標，這需要教師和家長的共同努力。總之，要為幼兒建立合理的生活節奏，養成良好的午睡習慣，達到幼兒健康、幸福、快樂成長的目的。