淺談中職學生課外體育鍛煉論文

1研究方法

1.1文獻資料法

通過在學校圖書館和CNKI數字圖書館上查閲有關學校體育鍛煉方面的文獻資料，獲得了有關學校學生課外體育鍛煉為本研究提供理論參考方面的理論基礎，在閲讀的基礎上，對查閲的文獻資料進行總結歸納，獲取本研究課題的核心內容。

1.2問卷調查法

為了獲取重慶市中職學校課外體育鍛煉的情況及影響因素，自己設計了重慶市中職學生課外體育鍛煉的現狀的問卷，對近500名學生髮放調查問卷，回收490份，回收率98%，其中有效問卷為460份，有效率為92%。

1.3數理統計法

運用Excel統計軟件對調查問卷的數據進行百分比等統計與分析方法。

2重慶市中職學生參加課外體育鍛煉的現狀

2.1重慶市中職學生對課外體育鍛煉的態度

從表中調查結果可以看出，在男生中非常喜歡課外體育鍛煉的佔21.5%，比較喜歡的佔44.9%，一般的佔25.6%，不喜歡的的佔8.0%，而沒有男生討厭課外體育鍛煉。在女生中，非常喜歡課外體育鍛煉的佔14.4%，比較喜歡的佔41.2%，一般的佔34.5%，不喜歡的佔7.8%，討厭課外體育鍛煉的佔2.1%，只有2.1%的女生討厭課外體育鍛煉，可以看出大部分男女生對課外體育鍛煉都持有積極的態度，學生對課外體育鍛煉的重要性是有認識的，參與態度是積極的，但有部分的學生在思想上還未充分認識到鍛鍊身體的.重要性，沒有真正體會到運動的樂趣。對男生和女生參與課外體育鍛煉態度進行比較，發現男女生對課外體育鍛煉持有的態度是不一致的，存在着一定的差異，男生參加課外體育鍛煉持有的態度積極性高於女生，對於女生參加課外體育鍛煉需要加強引導。

2.2重慶市中職學生課外體育鍛煉喜歡的體育項目

重慶市中職學生課外體育鍛煉現狀分析與研究何平（重慶市榮昌縣職業教育中心）從表中學生喜歡的體育項目調查結果可以看出來，女生對健美操興趣很高，佔調查總數的20.8%，而男生對健美操的興趣較低僅佔調查人數的1.0%。女生喜歡健美操的原因可能是這個時期的女生正處於青春發育期，對形態看得很重要，不希望發胖，但又不喜歡劇烈運動，而且大多數女生害怕胖，在體重逐漸增長的情況下，不得不找一種適合自己的運動方式。因此，他們選擇了健美操，而健美操這個項目不受環境的影響，也可以在室內進行。而男生首選的項目是籃球佔28.8%，這可能與男生的性格有關，籃球項目屬於身體對抗項目，更符合男生的好鬥性格。同時在表中也可以看出，對於我國一些傳統項目例如：武術和跆拳道，學生喜歡的較少這是對我國發展傳統體育項目不利。因此，學校應該根據學生的喜歡參加的運動項目來建設相關場地，給學生提供更多的參加體育鍛煉場所，同時也應該提倡推廣我國的傳統體育項目。

2.3重慶市中職學生課外體育鍛煉的動機調查

通過調查發現學生從事體育活動最最主要的動機排序是：追求自身全面發展，減肥，強健體魄，緩解壓力，掌握體育技能，陶冶情操培養興趣。從學生體育參與的動機排序可以看出他們體育參與的動機豐富多彩，追求的目的是多樣化的。從表中可以瞭解到：學生參加課外體育鍛煉的動機主要主要集中在追求自身全面發展，這種情況佔調查總數的56.1%，為了減肥的佔總數的47.9%，為了增強體魄的佔調查總數的45.4%，緩解壓力的佔調查總數的37.4%，掌握體育技能佔16.3%，陶冶情操培養興趣的佔調查總數的11.2%。之所以產生這些這些動機，這是與學生的自身需要有密切的關係，這説明中職學生已經認識到體育鍛煉的價值和功能。2.4重慶市中職學生參加課外體育鍛煉的頻率課外體育鍛煉頻數是反映學生課外體育鍛煉狀況的重要指標之一。中職學生參加課外體育鍛煉的頻率在一定程度上能反映學生參加課外體育鍛煉活動的主動性，參加體育鍛煉的頻數越高表明學生參加體育鍛煉的主動性越強，頻數越低反應出學生參加體育鍛煉的興趣越低。從表中能夠看出，男生每週鍛鍊5次以上的佔總數的8%，每週鍛鍊3～5次的21%，每週鍛鍊1～2次的佔總數的42.2%，每週不參加鍛鍊的佔總數的28.8%；而女生每週鍛鍊5次以上的佔總數的7%，每週鍛鍊3～5次的佔總數的19%，每週鍛鍊1～2次的佔總數的39.4%，不參加鍛鍊的人數比例佔總數的34.8%，可見不管是男生還是女生每週鍛鍊1～2次是鍛鍊的主要的頻率。

3結論與建議

3.1結論

1）重慶市中職學生對課外體育鍛煉的態度是較積極的，認識是較高的。且男生明顯高於女生，但仍有一部分學生的參與態度有待進一步教育引導。在對學生課外體育鍛煉的項目調查中，學生對體育運動普遍存在興趣。女生最喜歡健美操，男生最喜歡籃球，而學生不願意從事一些技術含量高的項目。2）學生參加課外體育鍛煉的主要動機是為了追求自身全面發展，其次是為了減肥塑造形體。學生從事鍛鍊的形式主要是隨意性鍛鍊，隨機性比較大，其次是與朋友一起去鍛鍊。3）在學生從事課外體育鍛煉的頻率上，男女生主要是每週鍛鍊1～2次，這可能是受學生學習任務的限制，沒有更多的時間從事課外體育鍛煉。男女生主要鍛鍊的時間段不確定。

3.2建議

1）增強對學校體育工作的認識，加強體育教學改革，激發學生參加課外體育鍛煉的興趣，培養大學生終身體育意識、習慣和能力。強健的體質是中職學生為祖國的人民服務的基本前提和基礎，學校要認真落實《學校體育課程教學指導綱要》，加大體育教學改革的力度，探索實現教學目標的科學方法和途徑，改變學生的鍛鍊態度，使他們從不喜歡到喜歡體育，進而培養學生的自我鍛鍊能力和終身體育的觀念，達到他們終身受益的效果。體育教育的目標應該與學校總體目標相一致，將教學目標、目的和內容視為培養學生體育意識和參與鍛鍊、增強體質的硬件，為學生的課外體育鍛煉創造良好的條件。2）豐富學生課外體育鍛煉活動的內容。興趣是最好的老師，因此，要把學生吸引到課外體育鍛煉活動中，針對以上調查中存在的問題，學校應當開展一些形式多樣、豐富多彩的課外體育活動將廣大的學生吸引到其中，把這項工作作為學校日常教育工作的一項重要工作來做。對學校課外體育活動的安排應有組織、有計劃、有制度的去做，這樣的目的是學生每天都能有時間參加體育鍛煉。學校社團要積極發揮作用，發揮組織活動的權威性。同時校內應提出一些宣傳口號，比如“每天鍛鍊1小時，健康生活一輩子”這樣的積極口號，這樣一是可以營造良好的校園氣氛，二是可以提高學生參加課外體育鍛煉的積極性與意識，鼓勵他們形成“終身體育”的意識。