VB技術下簡易學生成績管理系統開發論文

1 概述

隨着信息化的普及，對學生成績的信息化管理在各院校得以廣泛地應用。各院校管理學生成績的信息系統基本功能都大而全，對系統的控制權基本集中在與教學過程脱節的教務管理人員手中。每次考試結束後，任課教師僅有在規定的時間內錄入和查看自己所講授課程成績的權限。成績錄入以後，學生可以以自己的學號、密碼登錄查看其成績。而任課教師要在教學的過程中，全面瞭解學生，尤其是想通過考試分數了解學生對其他課程的學習掌握情況幾乎是很困難的。因而，開發一個供教師使用的簡易的學生成績管理系統，能夠實現任課教師對學生所有課程成績的查看，是非常必要的。它有助於教師更好地瞭解學生，在教學過程中因材施教，提高教學效率。

2 系統功能模塊設計

本文設計開發的簡易的學生成績管理系統，選用Access 2010完成數據庫後台信息的管理，以Microsoft Visual Basic 6.0作為開發平台。學生成績管理系統要實現的主要功能界面如下。

2.1登錄模塊：

成績系統的使用人員多為教師和學生兩種類型。無論是哪一類用户，登錄的時候都必須填寫用户名和密碼。學生用户的用户名為自己的學號，初始密碼也是學號，他們對本系統僅可以進行成績的查詢。教師用户作為管理員，有輸入、查看並管理和維護學生各門課成績的權限。

2.2編輯模塊：

在用户未正確登錄之前，編輯模塊是不可用的，只有用户成功登錄，方可使用。此模塊只供教師用户使用。界面包含三個標籤，供教師編輯和管理學生的信息和成績。

2.3查詢模塊：

此模塊供教師和學生用户查詢成績，提供了按學號和課程兩種查詢方式，用户正確登錄後方可激活使用。教師用户可以查看所有學生的成績，學生用户只有查看自己成績的權利。

2.4退出模塊：

供各類用户退出系統使用。

3 數據庫設計

VB默認的數據庫是微軟的Access數據庫。它操作簡便、靈活，具有強大的數據組織、用户管理等功能，能滿足學生成績管理的基本需求，而且對操作環境的要求較低。系統開發者可以在VB中直接創建mdb數據庫文件。本系統在製作時主要涉及三個數據表：學生表、課程表、成績表。數據表結構的字段名、字段類型、字段長度分別是：學生表結構{（學號，text,9）、（姓名，text,10）、（性別、Boolean,1）};課程表結構{（課程號，text,6）、（課程名，text,20）、（學時、Integer,2）、（學分、Integer,2）};成績表結構{（學號，text,9）、（課程號，text,6）、（成績，Integer,2）},本系統所用的數據庫文件名保存為“”

4 系統關鍵技術的實現

具體實現系統時涉及的關鍵點有：

①系統的主界面為MDI窗體，根據系統各功能模塊的'設置來設計菜單欄，包括主菜單和各子菜單。當單擊某一菜單命令時，能夠實現相應的命令功能或顯示相應的功能窗口。

②要實現系統成功登錄前禁用編輯和查詢菜單，可以在加載窗體時將它們的enabled屬性設為false.

③系統運行時，需要連接到Access數據庫，可用如下代碼：base Name=+“” .

④在設計查詢模塊時，需要調用ADO控件，它可以快速地建立數據綁定控件與數據提供者之間的連接。要將ADO控件與數據庫文件連接，可以在ADO控件記錄源的命令文本中輸入“select學生。學號，學生。姓名，課程。課程名，成績。成績from學生，課程，成績where學生。學號=成績。學號and課程。課程號=成績。課程號”語句，以實現查詢。核心代碼為：

condition = “學生。學號=成績。學號and課程。課程號=成績。課程號”

If opt Choice（0）。Value Then

condition = condition + “and學生。學號=‘” + txt ID（0）。Text

+ “’”

Else

condition = condition + “and課程。課程號=‘” + txt ID （1）。

Text + “’”

End If

5 打包製作安裝程序

開發好簡易的學生成績管理系統後，就需要製作安裝程序。在Visual Basic6.0中，有自帶的打包功能以幫助用户來完成安裝程序的製作。也就是在製作好程序的VB界面，執行“文件→生成學生成績管理系統。exe”,然後按提示操作即可得到可執行文件。

6 結束語

本文設計開發的基於VB的學生成績管理系統，簡單實用，可以滿足教師對學生課程成績的添加、修改、刪除、查詢和學生的自查等功能。系統採用Visual Basic+Access的方式開發，主要包括前端成績管理系統程序的開發和後台數據庫的建立與維護兩個方面，設計簡單。通過筆者在實際教學中的應用效果來看，其運行穩定，具有良好的實用性。不僅可以供學生查詢自己的成績，也可以有效地減輕教師到處查閲學生成績的工作量，有助於全面瞭解學生，提高教學質量。