名班主任工作室線上交流的發言稿

大家好！

我是**二中的***，很高興能有這個機會和大家交流班級學生自主化管理的制度建設。我今天主要和大家探討兩個方面：班級學生自主化管理制度的建立與執行。

一、班級學生自主化管理制度的建立

1.大家認為班級自主化管理制度應建立哪些方面的制度？

我覺得應包括以下幾個方面：學習管理、一日常規管理、身體素質鍛鍊、人文藝術素養發展。

2、這些制度如何產生呢？是全班公投好，還是以班主任意志為準呢？

我認為班主任應結合自己三年度的執行

一個班級只有好的制度還不夠，更需要一個得力的班幹團隊去執行，所以下面我們一起來探討班級學生自主管理制度的執行。

1、一個優秀的班幹團隊如何產生呢？

我的做法是在初一剛入學軍訓時與學生同吃同住的的這一週去觀察、瞭解合適的班幹人選，通過認真查閲學生的`入學檔案，觀察學生與同學交往的情景，從學生側面去了解哪些同學在集體中有號召力，令同學信服，將這些同學作為初步的班幹人選。

有了初步人選後，我會讓他們擔任臨時班委，試用一個月後才正式確定班級的班幹團隊。

2、如何讓這些班委更好的履行職責？

我制定了《關於班委和課代表管理之規定》，明確規定了每個班委的職責，而且班委要簽署《承諾書》，張貼在班級公告欄中，讓全體同學監督。每位同學都有一張《學生成長記錄表》，對應班級學生自主管理的四個方面：一日常規表現、學業表現、身體素質鍛鍊、人文藝術素養髮展。詳細記錄每個學生每週表現及得分情況，由班長負責保管並登記積分。

3、如何確保班長記分的公平、公正、公開？

為了確保公平、公正、公開，班長每天在放學時段對全班同學當天表現作出點評，反饋每位同學當天的得分情況，有異議的同學可當場申辯，當場解決不了的問題可進一步向班主任申訴。

4、如何讓制度有約束力？

為了保障制度的約束力，我會在教室後牆張貼一張大表，及時公佈每位學生的得分情況，並且將得分作為確定學生中考綜合評價等級的主要依據，保持評價的連貫性、終極性。

非常感謝大家的參與，下面我將《學生成長記錄表》、《學習管理自律公約》、《關於班委和課代表管理之規定》、《承諾書》四個文件傳到羣裏，這是我帶近兩屆學生的資料，一共執行了6年，實踐效果很好，當然，也存在很多不成熟之處，請大家批評、指正！