- 在一家醫院的病房裏，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。病房設有一扇門和一個窗户，門通向走廊，透過窗户可能看到外界。其中一位病人經允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個小時。這位病人的病牀靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜...
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![窗外]( "窗外")
- 窗外1不知從什麼時候開始，我習慣了待在屋裏。今天也不例外，我又一次懶洋洋地趴在窗前，欣賞窗外那美麗的景色。窗外的花，窗外的草，窗外的樹，每一個生命都顯得如此的動人。眼巴巴地瞅着小夥伴們在窗外嬉戲打鬧，我也好想加入其中。我曾將這個想法告訴父母，怎料卻遭到拒絕。他們每次...
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![泰山土著登泰山的散文]( "泰山土著登泰山的散文")
- 作為地道泰山人，總有朋友很羨慕很好奇地問起本地人生活在泰山和對遊泰山的感受。今應朋友要求整理了幾篇文字，謹為個人所見所思，管中窺物，也算對朋友們有個交代。本地人登泰山一般來説有兩大目的：一是上山燒香還願，二是隨心所欲閒遊。【香客】上山燒香是老習俗了，前些年以鄉村老...
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![《窗》泰格特讀後感（精選9篇）]( "《窗》泰格特讀後感（精選9篇）")
- 當品味完一本著作後，你有什麼總結呢？寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《窗》泰格特讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《窗》泰格特讀後感1説實話，對於門和窗的功用，我從未做過深入的思考，因為它們與我們的生活息...
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![泰格特《窗》]( "泰格特《窗》")
- 泰格特《窗》1教學目標1、梳理故事情節，培養概括能力。2、抓住刻畫人物的句子，分析人物形象。3、深入剖析人物的內心世界，認識人性的美與醜。教學重點及其教學難點1、教學重點：體會小説精巧的構思。2、教學難點：展開想像，拓展思維空間。教學方法：誦讀法、激疑探究法、討論法導入...
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![窗裏與窗外詩歌]( "窗裏與窗外詩歌")
- 窗裏與窗外詩歌1一個人靜立窗前輕輕地拉開了窗把頭伸向了窗外在窗前靜默許久不知在看些什麼窗外究竟有什麼能如此的吸引人讓人不捨收回目光久久的流連於窗外是春花秋月是日月星辰是深冬暮雪還是過往行人我不曾知曉窗打通了隔膜風兒吹進來了陽光穿越陰霾照亮了窗前之人窗...
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![窗內與窗外作文]( "窗內與窗外作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的窗內與窗外作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。窗外，陽光明媚，綠草如茵。繁茂的大樹...
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- 泰迪狗1哥哥，買來了一隻泰迪狗。它是棕色的，身上的毛是卷卷的。葡萄似的眼睛它的耳朵長長的貼在腦袋上它的尾巴很短，像極了羊尾巴。哥哥起名叫毛毛。因為他全身毛茸茸的。毛毛是一隻小母狗，哥哥因為工作原因，只好放我家待一天，哥哥還説要我給它洗一次澡，説完他就走了。我先打來...
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![泰格特《窗》教學反思]( "泰格特《窗》教學反思")
- 1、課堂總體安排還比較合理，符合學生的認知規律：瞭解情節、分析人物、把握主旨，拓展思維，擴讀訓練。基礎知識教學比較紮實，通過讓學生板書的方式解決字詞。整體感知課文後的複述故事環節鍛鍊了學生的概括和表達能力。分析人物時，充分發揮學生的主體地位，讓學生先自主學習，後互助...
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![泰格特《窗》課文反思]( "泰格特《窗》課文反思")
- 《窗》是蘇教版語文八年級下冊的一篇自讀課文，是澳大利亞作家泰格特所寫的一篇小小説文中講述了兩個病人在病房裏發生的與窗户有關的故事，構思精巧，人物鮮明，內容精練而寓意豐富，對於正值生理和心理急速發育而又動盪時期的、世界觀正在形成中的初二學生來説，具有很強的現實教育...
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![我家窗外是泰山抒情散文]( "我家窗外是泰山抒情散文")
- 泰安——我工作生活的地方。這是一個美麗雅靜的城市。泰山雄偉壯麗，歷史悠久綿長，民風淳樸善良，人民勤勞智慧。泰安因泰山而得名，從古語“泰山安則四海皆安”中來，寓意“國泰民安”。泰安城依山而建，山城一體，風光秀麗，城景交融，本地人都親切地稱之為——泰城。古老的泰山與現代化...
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![泰州泰山公園遊記作文]( "泰州泰山公園遊記作文")
- 在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的泰州泰山公園遊記作文，歡迎閲讀與收藏。泰州泰山公園遊記作文1初到泰安，一片茫茫，只有幾步遠的視野。導遊帶着我們來到賓館住宿一晚，明日就上泰山。第二...
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![飄窗啊飄窗散文]( "飄窗啊飄窗散文")
- 轉眼秋天過去，隆冬已至。北京的冬天寒冷、乾燥而多風，灰濛濛的天空下，一切彷彿都變得黯淡起來。她依然沒有找到合適的工作，繼續投遞簡歷、面試之餘，在外做兼職的課外輔導老師，除了上課和去書店查找資料，其餘時間她都呆在家裏。他們租住的是個老舊小區，房間朝北，客廳的一部分被隔成...
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![《窗裏窗外》讀後感]( "《窗裏窗外》讀後感")
- （一）這本書很厚，400多頁但其實文字很大很少，一半都是照片。幾十篇文章，我之前全都在網上看過。簽名和照片很珍貴，我今天上班時花了半小時翻完，仍然感動。從13歲到現在，我喜歡她好多年了。她的電影伴隨着我的成長，她的新聞填充着我的課餘時間，因為幫她做網站而讓我選擇了現在的職業...
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![泰格特《窗》教學設計]( "泰格特《窗》教學設計")
- 教學目標：1.分析人物形象，理解小説主題2.體會小説對比手法的運用和巧妙的構思3.正確認識人性的美與醜教學重點、難點：1.分析人物形象2.體會對比手法的運用和巧妙的構思教學課時：1課時教學過程：一、情境導入人們常説，眼睛是心靈的窗户打開這扇窗，我們可以看到人間的光明與黑暗透...
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![窗外窗內詩歌]( "窗外窗內詩歌")
- 窗外的人渴望回到窗內，窗內的人渴望來到窗外，於是，窗外的人想盡辦法，鑽到窗內，窗內的人不顧一切，爬到窗外，然而，窗外的人被巨石擋住了，鑽不進，窗內的人被窗框攔住了，爬不進，掙扎後，他們放棄了這個渴望。其實年少的我們就像窗內的人一樣，一直以為窗外的生活，是我所渴望的，殊不知，長大後的`...
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![窗裏、窗外的美文]( "窗裏、窗外的美文")
- 窗裏、窗外，不一樣的生活態度演繹着不一樣的人生。——題記窗裏透過窗户，窗外就是一部世上最好的電影、一幅世上最美的畫，每天都有不一樣的精彩，永遠不會覺得孤單。窗裏，永遠體會不到窗外的殘酷，縱使是狂風暴雨，看到的也只是世上最華美的樂章，體會不到暴風雨那令人窒息的恐懼。看...
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![泰格特《窗》説課稿]( "泰格特《窗》説課稿")
- 尊敬的各位評委專家：你們好!我今天説課的題目是《窗》，下面我將從教材、學情、教法、學法、教學過程及板書設計六個方面來談談我的課堂教學設想：一、説教材第一點、教材地位及作用微型小説《窗》是蘇教版八年級語文下冊第四單元小説之林中的第五篇課文，它通過描寫發生在兩位...
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![山東泰安泰山導遊詞]( "山東泰安泰山導遊詞")
- 泰山，又名岱山、岱宗、岱嶽、東嶽、泰嶽，為中國著名的五嶽之一，位於山東省中部，綿亙於泰安、濟南、淄博三市之間，總面積2.42萬公頃。主峯玉皇頂海拔1545米，氣勢雄偉磅礴，有“五嶽之首”、“五嶽之長”、“五嶽之尊”、“天下第一山”之稱。下面是小編收集整理的山東泰安泰山導遊...
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![泰格特《窗》閲讀答案]( "泰格特《窗》閲讀答案")
- 在一家醫院的病房裏，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。病房設有一扇門和一個窗户，門通向走廊，透過窗户可能看到外界。其中一位病人經允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個小時。這位病人的病牀靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜...
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![《窗》泰格特]( "《窗》泰格特")
- 《窗》泰格特1在一家醫院的病房裏，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。病房設有一扇門和一個窗户，門通向走廊，透過窗户可能看到外界。其中一位病人經允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個小時。這位病人的病牀靠近窗口。而另一位病...
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![泰格特《窗》教案設計範文]( "泰格特《窗》教案設計範文")
- 教學目標1、梳理故事情節，培養概括能力。2、抓住刻畫人物的句子，分析人物形象。3、深入剖析人物的內心世界，認識人性的美與醜。教學重點及其教學難點1、教學重點：體會小説精巧的構思。2、教學難點：展開想像，拓展思維空間。教學方法：誦讀法、激疑探究法、討論法導入新課有位詩人...
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![泰格特《窗》教案]( "泰格特《窗》教案")
- 作為一名教職工，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的泰格特《窗》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。泰格特《窗》教案1教學目標1、梳理故事情節，培養概括能力。2、抓住刻畫人...
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- 暑假裏，爸爸、媽媽和我一起去爬泰山，爬泰山。放暑假的.時候，爸爸媽媽挑選了一天好日子，帶着我一起去爬泰山，那一天我們起得很早，就為了能儘快的買到票。泰山海拔1545米。我們先乘旅遊車到達中天門，從中天門開始爬，大約還有4000個台階。我們帶着礦泉水和食物開始登山了。一開始爸...
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![泰山遊記作文,泰山遊記]( "泰山遊記作文,泰山遊記")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的泰山遊記作文,泰山遊記，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。去年暑假，我有幸遊覽了馳名中...
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文書都
