大學新學期發言稿（精選6篇）

在現實社會中，發言稿使用的情況越來越多，發言稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的大學新學期發言稿（精選6篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

大學新學期發言稿1

尊敬的各位領導老師同學們：

總覺得時光飛逝，xx年，就這樣悄無聲息的即將離去。我似乎還沒有來的及認真對待，它就倏忽間漸行漸遠，有些不捨，有些流連，也有些感慨。

在回首xx年，一些喜怒哀樂填滿了我的生活。這一年中，我得到了什麼，又失去了什麼？常常會這樣的問自己。細想之下，人生不就是一個在不斷得到和不斷失去的過程嗎？得到的，並不一定就是自己喜歡的；失去的，並不一定就不能挽回。有得必有失，有失必有得。只要一切自認無怨無悔就坦然，只要一切做到問心無愧就心安。持一顆平常心，學會想開，看淡，淡然的對待人生中的得與失，還有什麼不能釋懷的？

回眸歲月的無情流逝，遙望前方漫漫之路，怎麼能不讓人認真的思索走過的歲月和探討人生的真諦呢？歲月靜好，生活依舊，許多故事都在沉積。這樣的生活雖是平淡的，但也是充實的。我喜歡簡單而平淡的生活，喜歡讓自己能儘可能的真實。只要覺得對的起自己，對的起關心自己，愛自己的人，我就沒有任何的憒憾。這一年，儘管很平淡的走過，但對我來説平淡的走過才是最真實的幸福。

謝謝大家！

大學新學期發言稿2

今天，我們xx級機電xx班舉行第一次班會，班會的主要內容是由我來發言，發言內容包括我個人的總結和一些想對大家説的話。

轉眼開學至今已經一個半月了，這期間，我們通過軍訓磨練了意志，同時也結交了一些新朋友，接觸了一些新事物，我們學會了自立，學會了照顧自己的飲食起居。我想，我們中的大多數人都是第一次出遠門，有過徘徊，有過憂慮，同時也伴隨着好奇和激動。隨着時間的推移，充實的一天過後，夜深人靜，對親人的思念也隨之而來，這，就是想家。我不清楚各位家境怎麼樣，但是父母支撐着我們的學業，目的不是讓我們整天玩玩樂樂地度過大學四年，我想各位也不會這樣做。作為成年人，我們肩上的擔子很重，這就是壓力。社會上所謂的啃老族，我們不屑一顧，我們瞧不起。但那些人都同我們一樣，也是從學生時代出來的，我們無法保證自己是否會是其中一員，但我們現在有機會，也有條件去改變自己，努力把自己往背離啃老一族的方向發展。

也許我這樣説許多人會表示反對和不滿，但，這就是現實。都知道現在大學生就業壓力之大，更何況我們是出自本三院校，我不是瞧不起本三，只是現實告訴我，我們沒有高文憑，只有憑着自己的能力才能讓別人認可你，大學真的是我們鍛鍊能力的一個優秀的平台，這個平台無所謂好壞，只要你好好把握，你收穫的不僅僅只是知識，更多的是你的信心。

在我們身邊，到處都是誘惑。高中時代，雖然知道學業之重，但我還是經受不住情竇初開的誘惑，我開始了我的初戀、失戀、再戀愛、再失戀……這些戀愛，現在在我看來，是我們成長過程中必不可少的部分。戀愛是甜，失戀是苦，更重的卻是心會痛，這些痛讓我們成長，讓我們變得更加成熟，不是不再相信愛情，而是不敢再茫目戀愛，因為知道，這個年齡段的戀愛沒有任何基礎，那只是人生中的一小段插曲，我們太過認真，痛苦的卻是自己，也有可能影響到我們的生活和學業。我只想説，大學裏，請謹慎戀愛。

曾經有老師跟我説過，我們作為學生，把太多的精力用在了學業身上，這固然沒錯，但是，等你完成學業之後，你就會發現你不敢邁出下一步，因為沒有勇氣、沒有自信。社會，我們不能用黑暗來形容，但是卻可以用不單純來形容，而我們中的大多數人都太過單純，太過理想化，有過創業夢，有過一夜暴富的夢想，可那都不是現實。社會裏太多的功利化，我們步入其中只會變得麻木、徘徊，有太多的顧慮阻止着我們朝着夢想前進，因為這些是我們以前從未遇到過的。

六月七日，考完數學後的我幾近崩潰，因為出自農村，對壓力的處理只僅限於隱藏在心裏。

而那一天，我的狀態因為壓力而打亂，當晚我冒雨去找當老師的舅舅，他的話點醒了我，我也開始重新反思我的未來。

那晚，我有想過如果連本二都考不上，我就出去闖兩年，因為從小到大，我都沒有出過遠門，而我能吃苦耐勞、有毅力、老實肯幹，我想，只要擁有這些，就能在社會上混出名堂，先學點手藝，掙點錢，然後創業，掙大錢……這些幻想充斥着我的大腦，我以為這就是自信。

然而在高考分數出來後，家裏親戚聚餐討論我以後的路，他們談了許多，而我一聲不吭，因為突然沒有了勇氣。

雖然我已經看了不少青年創業文檔，但是那一刻被現實、被社會擊垮。

我沒有文憑，更沒有能力去面對這未知的世界，我害怕失敗，更失去了闖社會的勇氣。

正如那老師所説，通過學習，我們變得越發膽小，這些知識在社會面前變得不堪一擊，我們有知識卻沒有能力，沒有社會實踐的能力，我們面對的，都是一切未知。

你們也許會認為我太悲觀了，把社會描述得太殘酷了，但我現在説這些只是想提醒大家，努力學習的同時不要忘了能力的培養，還是那句話，你沒有好的文憑不重要，但只要你有出色的能力就總會有賞識你的人。

説了那麼多虛的、空的，下面説一些細節方面吧。

在我當選班長這半個月以來，我收穫了許多，也接觸了許多以前沒有遇到過的事情。

人無完人，第一次做這些事，有些生疏，也有些生硬，在處理一些事情上也顯得不明智，甚至還因此而遭到大家的反對，我希望大家都能夠直接跟我提出來，我一定會虛心接受，努力改正自己的不足。

我們機電xx班，是一個大集體，是一家人，我們不分彼此，我也並沒有因為我是班長而趾高氣揚，瞧不起你們中的任何人。我相信你們也看的出來我並沒有在班級裏發過火，沒有強勢過，並不是我軟弱無能，怕得罪你們中的任何人，只是因為我覺得沒必要。大家基本上都是成年人了，成年人就要有成年人的樣子，都應該學會自律。

也有同學指出，我有時候有點多管閒事，我會好好反思，吸取教訓，儘可能地放手給班委處理，落實班委職能，增強各班委的工作積極性，對我有什麼意見也可以提出來。我相信，只有在乎你的人，才會對你提出批評。如果人人都能夠在玩的時候好好玩，在學的時候好好學，學習和放鬆做到有度適中，你就會成為優秀的人，我們機電xx班還有什麼得不到的呢？

班級凝聚力是一個班想成為出色班級的重要憑障，希望大家能夠多為班級做一些貢獻，不要有把什麼事都推給班委做的思想，班級活動也要積極踴躍地報名參加，我們機電xx班是一個集體，是靠我們每一個人才支撐起來的大家庭，少了一個人都不完整。

今天的班會到此結束。

謝謝大家。

大學新學期發言稿3

親愛的同學們：

大家上午好!

從祖國各地，你們來到北大。

今天,在未名湖畔博雅塔前我們隆重舉行20xx年新生開學典禮。

首先，我謹代表北京大學全體師生員工，向各位新同學表示最衷心的祝賀和最熱烈的歡迎!同時也向哺育你們健康成長的父母、師長以及關心幫助過你們的朋友們表示最親切的問候和最誠摯的敬意!

集天下英才而育之，是北大的榮幸;育天下之才而成之，是北大的責任。

此時此刻，古老的燕園因你們的到來而增添了新的朝氣，我同時相信，百年北大將因你們的加入而續寫新的華章!

今天的開學典禮，是同學們在北大的第一課;我們的傑出校友，我們的教師代表都做了很好的發言。

他們以自身的經歷向你們傳達了北大這個校園，以及在這裏學習和工作的難忘記憶和心得。

也許在他們平實而又不乏幽默，深刻而又充滿睿智的話語中你們會對北大、北大精神以及北大人有了一個初步的印象。

半個月前，幾位北大在校學生編寫了一本書，名字叫《愛上北大的100個理由》，要我題詞。

看到同學們從北大的風景、建築、學科、歷史、人物以及校園小吃等各個方面總結出來的“愛上北大”的理由，我很感動，不由得反問自己，自從進入大學，幾乎一輩子都沒有真正離開過北大的我,是什麼理由讓我對它如此深愛呢?

思忖良久，我最後寫下了八個字：“大美北大，無由不愛”。

也許，初入北大的你們還體會不到那麼多。

但我希望你們記住這句話，在今後的生活中慢慢地去體悟。

北大擁有秀麗的自然景色，擁有獨特的校園建築，更重要的是這裏匯聚着中國最好的師資和最出色的學生，還有那厚重的歷史，濃厚的學術氛圍，敢於擔當的責任意識和強烈的愛國情懷。

而這，正是這所大學將要賦予你們最重要的，也將是從此與你們不可分開的“北大印記”!

“志於學，據於德，依於仁，遊於藝”，是我對同學們提出的要求。

在今天這樣一個具有特殊重要意義的場合,我還想送同學們八個字“敬業、樂羣、博習、親師”。

所説的“業”就是學業。

同學們來到北大，首要之事就是學習。

要敬業，培養對專業學習的興趣。

你們既要夯實理論功底又要探索學科前沿，既要提高專業素養又要完善知識結構。

北大擁有優質的教師資源、豐富的圖書館藏、便捷的網絡資源和開放的校園環境，這些都為你們的成長提供了最可寶貴的外部條件。

我希望你們抱定宗旨，廣為利用，善加利用。

大學的學習不再是知識的被動式接受，而應是基於專業和興趣的一種主動探究、傳承和創造更高知識的自覺行動。

學問其意義不僅在學，更在於問。

物理學家李政道先生曾精闢地強調：“要創新，需學‘問’，問愈透，創更新。

”因此，同學們在學習的過程中一定要敏而好學，切磋琢磨，質疑問難，舉一反三，通過主動探究式學習，着力培養自己獨立研究、綜合運用、自由轉化和全面拓展的能力。

北大一向倡導科教結合，學研互動，研究生同學對此應該有更高的要求。

説到研究，我記得馬寅初校長曾經説過：“學習和鑽研，要注意兩個不良，一個是‘營養不良’，沒有一定的文史基礎，沒有科學理論上的準備，沒有第一手資料的收集，搞出來的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發展;二是‘消化不良’，對於書本知識，無論古人今人或某個權威的學説，要深入鑽研，過細咀嚼，獨立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。

”希望同學們引以為戒。

在科研工作中，於不疑處存疑，於細微處發現，於關鍵處創新，努力成為新知識的創造者、新技術的發明者、新學科的創建者。

學習是艱苦的事情，但我更希望大家能從中體味到快樂。

“當代畢”王選先生曾説：“一個人要想在學術上有所成就，必然要失掉不少常人能夠享受的樂趣，但也會得到常人所享受不到的樂趣。

科學研究本身就是一種美，給人帶來的愉快是最大的報酬，是一種高級享受。

”同學們很快就會發現，原來在老師眼中的科研新秀、同學心中的學術“大牛”，也許過不了多久就會在你身邊出現，希望大家以此自勉，更加努力!

當然，我這裏談的學習，還有更寬泛的意義，這就是要“博習”。

北大曆來鼓勵學生德智體全面發展，鼓勵大家在各個領域充分展現自己的才華。

北大有258家學生社團。

其中基於專業和興趣愛好的就有179家，像大家所知的青年馬克思主義研究會、生物基因研究會、機器人協會、阿卡貝拉清唱社、街舞風雷社、山鷹社等等。

希望同學們在學習專業知識的同時，積極參加其中一項或多項，當然你有更好的創意你也可以獨樹一幟，自立“門派”。

我們有一個社團叫中樂學社，據説其成員中沒有一個是文藝特長生，很多同學入社之前對於樂器演奏甚至是零基礎。

但是，經過一段時間的訓練，他們進步很快，多次參加學校大型演出活動並贏得了很好的讚譽。

我想，同學們在那裏收穫的不僅是一件樂器的演奏技藝，更重要的是個人興趣愛好的培養和在團隊中的合作和友誼!

大家知道，代表老生講話的雷聲同學，在前不久第30屆倫敦奧運會為中國體育代表團拿下第11金，取得了中國擊劍隊第一枚男子花劍奧運會金牌。

我還要告訴同學們，同樣也是新聞傳播學院的王皓同學，在第45屆比爾國際象棋節特級大師邀請賽中超越世界頭號棋手卡爾森等多位名將，勇奪桂冠。

雷聲和王皓的奪冠不僅是“教體結合”的成功案例，更使我們看到了讓體育迴歸教育的趨勢。

除此之外，我們多個學生社團也多次在國際上為北大爭得榮譽，他們展示的不僅是才藝，更是北大乃至中國深厚的文化底藴。

我希望同學們不僅是專業學習拔尖、學科成績優異，而且要培養廣泛的興趣愛好和不畏強手、頑強拼搏、自強不息、鋭意進取的精神。

生活在集體中，我還希望同學們要“樂羣”。

一個宿舍，一個班級，一個實驗或實踐團隊，大家都是當中的一員。

要處理好和同學們的關係。

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

在座的應該都是“90後”，你們來自不同地區，家庭狀況可能差別也很大。

大多數可能是第一次遠離生長的故土和父母的呵護，第一次獲得前所未有的“自由”和全方位的“獨立”，能否處理好在大學中的同學關係直接影響着你們的學習狀況、日常生活和精神狀態。

同學們在校學習，和你們最親的就是身邊的同學，不僅要有良師，更要有益友。

獨學而無友，則孤陋而寡聞。

同學們要珍惜難得的同門之誼、同室之情和同窗之緣，要尊重每一個同學的家庭背景和生活習慣，真正做到友愛相處，誠信相待，志趣相投，道義相勖。

要見賢思齊，砥礪共進，在學習、生活中多交一些志同道合的人生摯友!

馬克思説過，“只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段。

”團隊澆灌“科研之花”，北大很多院系重大科研成果都是通過團隊協作的形式取得的。

比如，化學學院“稀土功能材料化學”、“表界面納米工程學”，以及“有機合成與方法學”3個研究團隊獲得國家自然科學基金委“科學基金創新研究羣體”資助，老師們為了解決共同關心的問題走到一起，在合作攻關中相互配合，團結創新，以發揮各自的長處。

不僅科研工作取得重大突破，出類拔萃的學術領軍人物也不斷成長出現。

在面對強大對手的時候，我們更需要團隊的力量。

今年我國在倫敦舉辦的奧運會上取得38枚金牌和88枚獎牌的好成績。

在這些健兒身後，有着全國人民的矚目和支持。

最後我要和同學們説的就是“親師”。

這裏的師，不只是教師，還要包括那些年長的，哪怕對你們的成長並不能提供多少幫助的所有善良的人。

北大百年，最寶貴的也是最值得驕傲的就是永遠匯聚着所處時代的我國最優秀的教師代表。

他們不僅知識豐厚，而且為人師表。

王選、孟二冬、馬慶軍都是新時期最優秀的教師代表。

其他如國家“教學名師獎”獲得者、“蔡元培獎”獲得者、以及每年由學生投票評選的“我愛我師最受學生愛戴的老師”暨“十佳教師”稱號獲得者，無不集中展現了我g憒蠼淌Φ姆綺傘

著名經濟學家厲以寧先生在《難忘的大學生時期》一文中，講述了當時他珍惜北大經濟系名師雲集的求學機遇，主動登門求教，轉益多師的經歷，飽含深情地回憶了對他幫助最大、留下印象最深的六位老師，稱他們為“引路人”。

孔子説，泛愛眾而親仁，行有餘力，則以學文。

可見古人把道德修養看得比知識學習更加重要。

推己及人是中國人固有的人生智慧和行為準則，同學們在校期間不僅要樂羣親師，還要敬老愛幼，熱心社會公益，投身志願服務。

“老吾老，以及人之老”。

今年1月，同學們發起組織了“春燕行動”，組織寒假留校學生在春節期間探訪慰問空巢老人，以實際行動詮釋中華民族的傳統美德。

多年來，學校的研究生支教團堅持深入西部地區基層一線開展支教扶貧活動，在實踐中播撒愛心、砥礪德行。

希望大家以此為榜樣，利用課餘時間，積極參加社會實踐活動，按照xx給我校研究生支教團成員回信的要求，努力做到向實踐學習、向人民羣眾學習，不怕艱苦，竭誠奉獻，在實踐中不斷獲得鍛鍊、提高。

同學們，你們承載着家人的希望，北大的希望，國家和民族的`希望。

青春年少，精力充沛，思維活躍的你們，正處在人生最關鍵的時期，我希望你們在全面發展、彰顯本色的同時，贏得老師、同學、朋友和社會對你的認可，實現個人的思想成長、學業進步、身心健康的同時，成長為一名名實相符的真正的北大人。

真誠地祝福你們大學生活一帆風順，衷心地希望你們牢記師長的囑託，將追求真理作為前進的動力，將文明進步作為人生的目標，將振興中華作為終身的追求，乘長風，破萬里浪，譜寫新一代北大人輝煌壯麗的篇章!

大學新學期發言稿4

各位老師、各位家長、各位來賓：

金秋九月是收穫的季節，歡迎同學們來到中國人民大學。中國人民大學在挽救民族危亡的抗日烽火中誕生，在新中國的建設中成長，在—的艱苦歲月中磨礪，在改革開放的大潮中獲得第二次生命，在新世紀創造新的輝煌。你們的到來為中國人民大學注入了新鮮的血液。今年恰逢中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利x週年，9月3日，我們學校合唱團百名同學作為全國唯一一所高校學生代表參與了閲兵當晚的文藝晚會的演出。這是因為，一代又一代的“人大人”在“中國不會亡、因為有陝公”的使命之中開創了光榮歷史和優良傳統，這為中國人民大學贏得了獨特的榮譽和地位。祝賀你們加入到這所具有光榮歷史和傳統的大學！祝賀你們進入到這所國家重點支持創建世界一流大學的中國名校！祝賀你們來到以培育“國民表率、社會棟樑”為使命的高等學府！祝賀你們成為一名光榮的“人大人”！值此第x個教師節之際，也向全校老師們致以誠摯的問候和衷心的祝福！

“得天下英才而教之”是每一個教育工作者的人生樂事。在同學們即將開始大學生活的時候，作為一名師長，在表達祝賀之意的同時，我想與同學們分享對一個老話題——“大學與讀書”的感悟。

作為讀書人，這個話題屬於“老生常談”，但也是“常談常新”。中國教育學會朱永新會長説過：一個人的精神發育史，應該是一個人的閲讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決於全民族的閲讀水平；一個社會到底是向上提升還是向下沉淪，就看閲讀能植根多深，一個國家誰在看書，看哪些書，從某種意義上決定了這個國家的未來，

讀書不僅僅影響到個人，還影響到民族，影響到國家和社會。中國是個文明古國，也是一個讀書大國。但近些年來，情況發生了令人擔憂的一些變化。據有關統計，中國人的平均閲讀量與一些國家比較，顯得差距比較大。

大學校園中，提倡人文精神和科學精神的融合，提倡人文學科與社會科學、自然科學相互溝通。人文學科要有科學態度，社會科學和自然科學要有人文精神。從學業有成、全面成長這個意義上講，同學們要盡責讀書這個本分。人民大學的同學要把讀書當作一種責任。從哲學意義上看，讀書能夠讓我們對人與人、人與自然、人與社會具有更深刻的感悟。從現實生活出發，當前社會正處在重大轉型當中，各種思想、價值觀交織碰撞，各種矛盾衝突頻發，怎樣通過大學階段的學習，幫助我們靜下來，系統起來，形成對歷史和現實、國家和民族、個人和社會的深刻認識，成為具有厚重底藴的優秀人才，需要養成讀書的習慣，使讀書成為我們大學生活的一個重要方式，成為我們未來職業發展和生命中不可或缺的一部分。在此，重點與同學們交流為什麼讀書，如何讀書，以及作為人大學生應該重點讀哪些書。

1、啟迪新知與情操，體悟讀書之功用。這是關於為什麼讀書的問題。

讀書的首要作用體現在增長知識，提升能力。知識是夢想的載體，讀書是實現夢想的階梯，是求知最基本的路徑，也是大學學習最基本的要求。美學家朱光潛先生説過：“學問不只是讀書，而讀書究竟是學問的一個重要途徑。”最近《光明日報》與中央電視台聯合舉辦的“尋找最美教師”公益活動中，位列榜首的是我們學校一級教授、著名哲學家陳先達老師。他這樣描述自己的愛好：“永遠與書為伍，增加知識，更新腦袋”。儘管現在大學學習的方式、途徑隨着時代和科技進步有了很多創新，但普遍認為讀書仍然是最重要的“更新腦袋”、增加知識的基本方式。世界上有一些國家是國土意義上的小國，資源稟賦也不甚好，卻因國民愛讀書而獲得巨大的智慧和力量，使國土面積意義上的小國變成了世人認為的“大國”。

其次，讀書可以開闊視野，放大格局。一本書就是一個世界，暢遊其間，與大師對話，與思想同行，開闊眼界，滋潤靈魂，放大你的人生格局。每個人的生命有限，所能達到的時空範圍有限，書籍為我們提供了在有限的生命和時空裏盡情延展才能的可能。我們學校馬克思主義學院劉建軍教授説過，讀書對同學們擁有宏觀思維、戰略眼光，形成開闊的胸襟和以天下為己任的胸懷具有重要的作用。前輩大師們往往將自己在治學上的成功謙虛地歸結於是站在巨人的肩膀上。能與同時代的巨匠們同行固然是一種幸運，但更多的時候，我們是站在浩瀚的典籍上來支撐我們看待世界的高度。書籍如同腳下的台階，所讀的書越多，所能看到的世界就越遠。中國人民大學以及首都高校聚集所帶來的濃厚學術氛圍為同學們提供了一個廣闊的讀書平台，同學們可以盡情感悟、拓展。還有更為重要的一點是，讀書可以陶冶情操，優雅氣質。腹有詩書氣自華。清末經學大師俞樾，晚年曾自撰一聯：“讀書養氣十年足，掃地焚香一事無。”一個喜愛讀書的人，會變得精神豐富、意志堅強、心胸寬廣、氣質優雅。我校一級教授、已故的方立天老先生被譽為“新中國培育的能夠矗立在學術史上的學者”，他曾説過，人文學科的取向是精神層面的怡情追求，陶冶情操，愉悦身心，提升精神境界。讀書應該成為大學最美好的畫面，書香應該成為大學最熟悉的味道。同學們在最美好的年華來到人民大學，多讀經典，把讀書變成伴隨人生旅途的習慣，便能夠讓這份美好更加炫目，能夠讓內心情感更加豐富，能夠讓你的生命更加完整，讓你的氣質更加優雅。

2、處理好五大關係，尋求讀書之路徑。這是關於怎樣讀書的問題。

書山有路勤為徑。勤是讀書的基礎，要使讀書取得好效果，不僅要勤，還要掌握好方法。

一是處理好專與博的關係。“讀書破萬卷”是博覽羣書的形象表達，在這個信息和知識爆炸的社會之中，任何一種學問的書籍都可以在不長的時間裏裝滿一個圖書館。不僅本專業的知識在不停地向前沿突破，而且微博微信等大眾化的閲讀更是在佔據着我們的分分秒秒。現代科技所帶來的閲讀的確更為便利，但先博學而後守約是讀書治學必守的程序。提高讀書的效率、效益，更要處理好專和博的關係。我們學校歷史學院年輕的教授、也是學校“讀史讀經典”活動主要組織者之一的劉後濱老師用“讀書破一卷”來形容讀書應該具有的專注精神。“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。對於本專業的知識以及經典典籍，似應該以“咬定青山不放鬆”的毅力，聚集註意力，把心帶到書裏去。

二是處理好深與淺的關係。書籍的載體很多，有紙質的，有電子版的，更有網絡上載播的大量文字。我們學校最受同學歡迎的“明星老師”之一、曾榮獲學校青年教師教學基本功比賽第一名的文學院朱子輝老師，在談及漢語與閲讀的時候説到：“在這樣一個信息爆炸的時代，許多知識都可以通過各種途徑輕易地獲取，除去支撐一個人認知水平體系的基本知識外，更多的信息是不需要被強制地記下來的”。所以説在某種程度上，“淺嘗輒止”未必不是閲讀中的一種戰術，它能夠幫助我們迅速掌握信息而又能讓我們集中精力在專業領域進行深度挖掘。剛才提到的當前充斥我們日常生活的微信和微博，帶給我們的更多的也是快閲讀與淺閲讀的習慣。但在專業領域，面對資訊快餐的時候，一定要善於取捨，一定要讀得精、讀得徹底，慢下身心體會書香。有學者認為應該倡導“堅硬閲讀”，儘可能集中注意力，沉下心去慢慢品味思考。我們學校一級教授、剛剛度過90歲生日的清史大家戴逸先生，在學校學習工作68個年頭，他從20多歲起就開始從事中國近代史包括晚清史的研究，成果累累、著作等身，他以“板凳須坐十年冷”的精神畢其生於清史研究，為我們樹立了良好的榜樣。

三是處理好讀與思的關係。“學而不思則罔，思而不學則殆”，兩千多年前孔子的教誨是我們今天談到讀書治學時仍不能繞開的話語，在今天也愈發顯出它的價值。讀書和思考不是兩個分開、對立的環節，而是融會貫通的整體。在一次“90與90”的對話中，學校榮譽一級教授、90歲高齡的衞興華先生在與90後的首都大學生分享他研讀《資本論》的感悟時説：“學習經典著作，最重要的是要掌握好基本原理和基本概念，並重點學習其中所體現出的方法，受益無窮”。這是衞老一生讀書研究的心得。他告訴我們，把讀書和思考結合起來才能真正掌握知識、形成方法，只有這樣才能在書中與前人對話、與自我對話，與歷史對話，與現實對話，與未來對話，形成有獨到見地的知識結構和價值體系。

四是處理好獨與眾的關係。讀書很大程度上是一種孤獨的體驗。無論是清晨陽光下的晨讀或是深夜台燈下的夜讀，形式上本就是孤單；即使是通宵自習室滿屋學子挑燈夜讀，本質上也是一羣人各自的孤單。閲讀過程中與作者或與自我的心靈對話，註定了閲讀的特色是一個人在思想的道路上前行。儘管如此，也並不妨礙與他人的對話。“三人行，必有我師焉”，在人大讀書，同學們可以在不同時空中得到來自各方面的眾多相助，有資深教授對“讀史讀經典”書目的推薦，也有每個專業老師對經典書目的導讀；有高年級學長擔任讀史輔導員的指導，也有紅色經典“個人研讀——集體研討”模式的討論。人大眾多的讀書互助活動將豐富同學們的大學生活，讓同學們在思想的道路上相扶前行。

五是處理好理與實的關係。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，讀書與躬行歷來是讀書人必定繞不開的辯證關係。概括地説，一個人要成功，最重要的是要讀好讀透兩本書，一本是有字的書，即書本，一本是無字的書，即社會。書本和理論非常重要，社會和實踐同樣重要。資政育人，理論創新，不僅要提出問題還要建言獻策。中國人民大學有着理論聯繫實際的傳統，有着“實事求是”的校訓，我們的辦學定位、學科專業特色要求同學們要同時讀好、讀透這兩本書。就在剛剛過去的8月，我們學校的1106名同學，深入到29個省市、自治區的162個村莊，開展“千人百村”大型社會調研活動。我們學校的老師指導同學們按照科學的抽樣方法，確定調查點。同學們帶着在老師們悉心指導下設計的問卷，在大江南北進村入户開展調研。學校每一位校領導都有分工，分別到調研點的村莊，與同學們分享調研體會。新聞學院的同學沿着絲綢之路，歷時11天，親身感受並瞭解絲路沿線城市的經濟社會發展狀況，帶回了8萬餘字的考察報告。實踐證明，只有讓自己的眼界開闊起來，讓自己的雙腳踏實地站在中國的土地上，立學為民，才會具體起來，對國家和民族的感情才能更真切；讀書做學問的成果轉化為治學報國的本領越大，為國家經濟社會發展做出的貢獻才會更大，才能在實現國家民族利益的同時更好地展現每個人的人生價值。

3、精讀經典與元典，把握讀書之關鍵。這是關於讀什麼書的問題。

進入大學，儘管每個同學都有各自的專業方向，但大學的學習不同於中學，除了專業學習，還有大量的非專業知識需要學習，即使是本專業，要學習的相關專業的知識也極其豐富。歷史越前進，人類的精神遺產就越豐富，書籍越浩繁，讀書越不易。有限的時間面對無限的書籍，經典與元典似應是最有效率和效益的選擇。一是要精讀經典書籍。經典是經過歷史選擇的最有價值、最權威的文獻，是歷史長河中積澱下來的瑰寶。————説，歷史是一個民族、一個國家形成、發展及其盛衰興亡的真實記錄，是前人各種知識、經驗和智慧的總彙。學習歷史可以提高認識能力和精神境界。人類經驗累積在歷史中，提煉經驗和昇華經驗的最佳文獻是謂經典，讀史、讀經典，可以更加明白人何以為人，以及如何更好地為人；可以更加明確一個國家何以走向興盛富強，一個民族的優秀文化何以得到傳承，並實現創造性轉化和創新性發展。

中國人民大學的辦學定位是“主幹的文科、精幹的理工科”，作為一所以人文社會科學為主的大學，作為中國人文社會科學高等教育的重鎮、中國高校人文社會科學的一面旗幟，學校素有讀經典、讀原著的優良傳統，眾多老先生身體力行，為我們樹立了很好的榜樣。為了引導同學們迴歸經典、親近名著，學校開展了“讀史讀經典”的活動，希望同學們對歷史懷抱温情與敬意，通過閲讀經典增添人文底藴和生命厚度，在觀察、分析問題的時候具有歷史的視角，以更好地體會20——年6月19日————在視察學校時指出的，人民大學是一所“厚重”大學的內涵。

二是要精讀元典書籍。元典如同學科的根，是學科專業中最基本、最重要的著作或文獻，具有恆久的價值。比如，歷史專業似應精讀《史記》《資治通鑑》，經濟學專業似應精讀《資本論》等等。關於每個專業的必讀書目同學們可以請教本專業的教授。

讀書是一種大雅興，一種真性情，一種硬修煉，一種高境界。好讀書、讀好書可以促使我們實現對事功的追求與圓滿，達致對人性的洞察與同情，達成個人人格的多彩與從容。在這裏，借用我校歷史學院教授包偉民老師的一句讀書感悟作為讀書這個話題的結語：“對好書具有一種閲讀衝動，可能才是真正的文明人”。

作為開學典禮的交流，在這裏還希望同學們以歸零的心態開啟大學這個人生新徵程，以“立學為民、治學報國”的人大精神為行動指引，以“國民表率、社會棟樑”為成長目標，發奮讀書，增長本領，砥礪品格，早日成為一名對國家和社會有用的人。以優異的成績報答父母的厚望，社會的期待；不辜負“人大人”的光榮稱號，不辜負國家民族的期待。祝同學們在中國人民大學學有所獲，度過愉快的大學時光！

謝謝大家！

大學新學期發言稿5

親愛的新同學，老師們、同志們：

上午好!今天的風雨真不小。此風此雨，給了我們不同尋常的體驗。這彷彿是為同學們邁入大學、踏上人生的新高地，進行一次精神沐浴和心靈洗滌;也似乎在表明，不管任何風雨都抵擋不了同學們立志成才、報效祖國的信心和堅毅。我代表學校對來自15個省區的近6000名新同學加入湛師大家庭表示熱烈的歡迎!對風雨中堅持開會的同學們表示崇高的敬意!

這是一個偉大的時代，也是一個極為重要的年度。你們在我國進入全面建設小康社會，建設創新型國家的關鍵時期，在我國着力提高高等教育質量、我校創新人才培養模式的關鍵之年，考上大學，來我校深造，真是值得慶賀。你們的加入，將給湛師帶來新的活力、激情和智慧。

一、大學是人類文明的高地

進入大學，首先要追問大學是什麼樣的地方?具體而言，大學是：

　(一)責任高地。大學肩負着為經濟社會發展培養人才、創新知識和服務社會的重要責任。大學是人類文明的高地，也是人類近現代文明的發源地。意大利在文藝復興之前有博羅尼亞大學;英國先有牛津、劍橋，後才有其崛起;德國19世紀末20世紀初能夠成為世界科技文化的中心，跟柏林大學的建立有很大的關係;美國是先有哈佛，後有國家。美國之所以有今天，我們表面上看到是它強大的經濟、軍事、政治，實際上支撐它的是大學，是它強大的教育系統。我國提出“科教興國”的發展戰略。温總理在今年7月召開的全國教育工作會議上提出：強國先強教，強國必強教。蔡元培則早就説過，要看明日之社會，先看今天之校園。

大學的主要責任，也是教師的天職：就是培養人才，培養最後超過老師的人才。教師的職責，就是引導和幫助學生站在自己的肩膀上，承前啟後，繼往開來，超越自己，實現文化的傳承、創新和發展。只有這樣，大學才能卓爾不羣，長盛不衰，不斷為經濟社會發展培養人才、建樹新風。

大學生的天職就是學習，就是努力成為超越老師的學生，更好地服務國家需要和民族偉大復興。

(二)人才高地。大學者，囊括大典，網羅眾家。大學是人才最為密集的地方，也是人才成長的搖籃。哥倫比亞大學校園裏有不少雕塑，其中有一尊雕塑，給我留下非常深刻的印象。這尊雕塑就是哥大賴文森廣場的“鋼絲上的行走者”。這個雕塑有兩個人，其中一個人走在鋼絲上，另一個人站在他肩上。我覺得，如果把下面那個人看作教師，上面那個人當作學生，那麼這個雕塑便體現了大學教育的理想：培養超越老師的學生。

培養超越老師的學生，其實也是中國大學的理想和傳統。由魯迅親自設計的北京大學校徽與哥大的上述雕塑有異曲同工之義。它主要由“北大”這兩個字用篆書構成，下面一個“大”字，像一個人，表示教師;上面是“北”字，像兩個人，表示學生。兩個學生背靠背，表示他們是和而不同的君子，具有獨立人格，只追求真理，不互相依附，不拉關係;他們站在教師肩膀上，表示學生在老師的無私教導和幫助下站得更高，看得更遠，更有作為;這三個人還構成了一種多元對話的格局，體現了一種教學相長的師生關係。所以，北大校徽是最能體現大學理想和教育精神的。孔子早在二千多年前就曾發出“後生可畏，焉知來者之不如今也?”的感歎，認為年輕學子是值得敬畏的，怎能斷定他們將來趕不上老師呢?韓愈在《師説》中講到，“弟子不必不如師，師不必賢於弟子。”陶行知則説：“教師的成功是創造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。”這都實際上寄託了培育超過教師的學生的教育理想。

令人欣慰的是，在湛江師範學院漫長的發展歷史當中，曾經湧現眾多卓越人才，他們都是以天下為己任的傑出代表。如學校前身——雷陽書院，曾為廣東六大書院之一。它的三位著名山長(古時稱校長為山長)：陳璸、陳昌齊、陳喬森。也就是我們説的“三陳”。陳璸、陳昌齊均為進士;陳喬森為咸豐年間舉人，被譽為“嶺南才子”。他們做官清正廉潔，勤政愛民，功勛卓著;做學問則勤謹篤實，以身垂範，學者楷模。還有譚平山，曾任雷州中學校長，是廣東黨組織最早創始人，時有“南譚北李(李大釗)中陳(陳獨秀)”之譽。還有廣東農民運動著名領導人黃學增、南路優秀女共產黨員歐汝穎、粵桂邊區縱隊副司令員唐才猷等傑出代表。

大學新學期發言稿6

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好!我是xxxx級公共事業管理班的班主任，能夠作為班主任代表在此發言，我感到無比榮幸!班主任身上肩負着重要的責任，承擔着教育、指導、管理和服務學生的重要職責，是大學生成長的指導者和引路人。

初當班主任的那份喜悦彷彿還在昨天，然而四年的光陰轉瞬即逝。當初，我們還笑稱自己是世界上最小的主任——班主任。而今，我們已深感這個稱呼的厚重與沉實。今天，在這裏我想和大家一同分享我對班主任這份工作的認識和理解。

一、班主任是學生思想上的“指路人”。

大學時期是學生人生觀、價值觀和世界觀形成的重要階段，也是他們較多接觸社會、政治、個人前途等問題的敏感時期。當代大學生既有開拓、進取、追求人生價值等積極向上的一面，又有價值取向多元化，缺乏責任感、使命感等消極的一面。在這個階段，他們的行為有着明顯的獨立性和自主性。已不可能完全服從班主任老師的安排，在面對一些矛盾、衝突、困難和問題時，他們的思想、情緒又容易發生變化。班主任就應該自覺的履行“指路人”的職責，當好大學生政治上的嚮導，幫助他們及早的從思想和行為上的誤區走出來，逐步樹立遠大理想和社會主義信念，確立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、班主任是學生學業上的“引導者”。

對於學生來説，學習是他們的主要任務，優良的成績是他們報效祖國的基本條件，為此，班主任應着力抓好學風建設，當好學生學業上的引導者，加強學生對學習目的的教育，使學生端正學習態度、樹立勤奮好學的的學風。

三、班主任是學生情感上的“守護神”。

情感，是建立和諧人際關係的一條重要紐帶，是教育的心裏基礎和內在要求。在應試教育的背景下，很多家長、教師和學生都只關注學習成績，而忽視了其他更重要的方面，如性格的塑造、能力的培養和心裏的健康。因此，班主任就應當在工作中充分運用情感力量，體察學生、親近學生、温暖學生、呵護學生，尤其是特殊羣體。以炙熱的真誠、濃濃的愛意來感化學生，當好他們的“守護神”。

四、班主任是學生生活上的“勤務兵”。

進入大學以後，學生遠離父母,開始新的獨立生活，凡事要靠自己去思考、做決定、去處理，很多學生連自己日常生活中的事情都不知如何處理，更不要説處理他們不曾經歷過的事情。步入大學校門，面對新的環境，開始要自主安排自己的學習和生活，部分學生感覺很不適應，一時不知道應該怎樣邁出第一步。針對這一情況，班主任在教育學生學會自己管理自己、學會獨立生活的同時，也要能丟開面子，放下架子，積極主動、力所能及的為學生服務，要甘當他們生活上的“勤務兵”

五、班主任是班級體的“指導員”。

大學班級是由一羣能夠自我思考、自我決定、自我實踐、有自尊、有自信、處於發展中的大學生組成的集體，要建好這個班集體，班主任應當發揚民主作風，努力推動學生的自我教育、自我管理、自我服務，發揮好“指導員”的作用。

總之，高校班主任是學校教育工作的的得力助手、班級最有權威的教育者和組織者。班主任工作的好壞不僅左右學校育人工作的效果，而且影響學生的四年生活甚至他們的一生。新時期高校班主任應努力承擔好以上五種“角色”，只有這樣才能更好的完成育人這一根本任務。

最後，祝願各位領導、各位老師，身體健康，工作順利。也祝願親愛的同學們學業有成，能夠充實快樂的度過校園中的每一天!