支教協會社會實踐策劃書

一、 活動背景

1.志願服務是一種高尚的行為，所體現出的“友誼、感恩、奉獻、團結、互助”精神值得我們學習和傳承。

2.貴州山區經濟落後且當地農户家庭成員較多，負擔重。很多父母為減輕家庭負擔外出務工導致山區留守兒童增多，且農民對於知識的重要性沒有充分的認知，缺乏對孩子的思想教育。

3.由於山村的教學環境和人們的思想落後於時代的發展，導致山區的孩子在學習對於他們自身的重要性和必要性上缺乏瞭解。所以他們沒有明確的學習目標和學習的主動性，又因家庭條件的因素，使大部分孩子中途輟學，走上了打工的道路或者誤入人生的歧途。

4.作為從山區走出來的我們，願意將自己所學的知識和思想分享給山區的孩子，讓他們意識到“知識改變命運”的重要性。

5.心繫家鄉教育，瀋陽建築大學的貴州老鄉成立了“愛心志願者支教協會”，隊伍逐漸壯大。協會需要更多有志青年踴躍地參與，注入新生力量，將其作為一項長期活動延續下去，發展家鄉教育，服務社會。

二、活動主題

“情繫西部教育，奉獻青春激情”

本次活動以奉獻愛心、心存感恩和回報社會為主題。讓在校大學生和社會上的有志青年，響應國家教育部號召，將自己的有限的青春活力投入到無限的西部教育事業中。通過大家的努力，爭取讓山區的孩子能享受到更加現代化的教育理念和模式，讓他們的`學業向更好的方向發展。

三、活動意義

1.無私奉獻是一種崇高精神，我們作為當代大學生更有義務將其傳承。愛心行動將會讓更多的人手牽手、心連心，為創造和諧社會而共同努力。

2.常懷一顆感恩的心，感恩家人、感恩家鄉、感恩社會，在漫漫人生路上一個銘記感恩、有責任心的人將會實現自己更高尚的人生價值。

3.把新的知識傳播給孩子們，拓展他們的視野，培養他們對學習的興趣，激發他們對生活的熱愛，希望對他們未來的生活和學習有所引導和啟發。

4.用我們所學的知識回報家鄉、服務社會。

5.體驗貧困山區的生活，鍛鍊自我意志，提升自我素質，幫助我們更好的融入社會，體現我們的人生價值。

6.提升當代大學生在社會上的影響力，樹立當代大學生的形象。

四、活動內容

（一）課堂教學——寓教於樂，用特殊的方式提高孩子們的素質和思維能力，讓他們更加熱愛學習、熱愛生活。

（二）文藝活動——活動中期在當地舉行關於感恩教育的文藝演出活動。

（三）課外活動——利用空餘時間，組織孩子們開展一系列的課外活動，讓他們在快樂活動的同時能意識到友誼和團隊的重要性。

（四）家訪活動——安排一定時間進行家訪，讓支教成員到當地羣眾中，和他們暢談對教育的看法，引起家長重視對孩子身心健康的教育。

五、活動流程

（一）、隊員招募

1.活動負責人把此次活動進行宣傳。

2.在有意願參加支教活動的人進行前期考察，不合格的人員不予以參加。

3.招募隊員的條件有一顆認真而專注的心，無私奉獻，責任心，耐心，隨和寬容，具有團隊精神，不畏困難，吃苦耐勞。

（二）、地區接洽

在團隊成立後，我們將通過下面三種途徑確定支教的地點：

1.聯繫在貴州本地就讀的大學生志願者，通過他們為我們提供必要的資料，尋找適合的支教地點。

2.通過團隊開會，就各個隊員家鄉的具體情況，綜合考慮，由大家投票確定一個適合支教的地點。

3.通過網上現有的介紹貴州貧困山區的視頻和資料，尋找支教地點。

確定支教地點後，我們將在第一時間與當地的相關部門取得聯繫，向他們提供我們的資料和表明此次活動的目的。徵求對方意見後，由他們調配當地學校的工作，同時向我們提供支教路線，並提出建議，有利於我們開展下一步工作。

（三）、細節工作

所有隊員討論決定每部分的細節工作，並作好明確分工。在前期工作準備好後，制定在當地支教期間的具體活動流程。隊員各司其職，務必落實所有工作。

（四）、隊員培訓

各隊員根據自身的特長及愛好選擇課程並進行相關的培訓，明確分工並認真設計課程。

（五）、相關課程

現開設的課程有語文、數學、英語、美術、體育、電影、自然科學和健康教育。現已經做出了各科的教學總體設計。具體細化需與當地實際情況相結合才能開展。