社會實踐策劃書格式

想要舉辦社會實踐?那麼社會實踐的策劃書應該要怎麼進行制定呢?社會實踐策劃書格式是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

　　第一篇：社會實踐策劃書格式

一、 指導思想：

以黨的教育方針為指導，牢固樹立，正確的教育觀，把社會實踐活動納入校本課 程，放在應有的位置，切實納入學校教學工作中，樹立素質教育的基本觀念，嚴格按照課標的要求， 開好綜合實踐課，開足課時，提高教學質量。要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發展，為學生獲得終身學習的能力、創造能力以及生存與發展的能力打好基礎。

二、工作思路：

1、充分師資力量，提高教學水平。 要保證綜合實踐課的正常開展，充實配備師資力量是關鍵想方設法建立一支強有力的綜合實踐課的教師隊伍，並要求教師嚴格按照課標和教材要求進行教學。切實做到教學有計劃，上課有教案，課時有保證， 平時有考查，學期有總結。同時加強對綜合實踐課教學的研究，組織教師互相聽課，開展教改實驗，探索教學規律，不斷提高教學質量，使綜合實踐課教學不流於形式，不被其他學科所佔用，真正落實到處。

2、提供社會實踐場合，提高實踐能力。 綜合實踐課的基本特點就是要讓學生參加實踐，參加實踐是學生掌握知識，形成技能的主要手段是教學的中心環節。為了達到教學目的，在教學過程中要不斷加強勞動實踐。因此，不僅應讓學生學好基礎知識，掌握基本技能，而且應加強少年兒童國防教育，提高少年兒童整體素質。通過開展以愛國主義為核心的國防教育、紀律教育，進一步提高學生的政治思想覺悟，全面激發學生愛國熱情，泓揚革命英雄主義和集體主義精神，培養學生樹立牢固的共產主義信念，為立志為祖 國、為人民、為人類做貢獻打下良好的基礎。

3、注意家校配合，共育合格人才。 上好綜合實踐課，培養學生愛勞動的情感，光靠學校不夠，還需要家庭、社會的合作和支持。學校應通過各種不同形式向家長宣傳黨的教育方針和素質教育的重要性。逐步改變家長只看孩子的分數。忽視對孩子全面素質的培養的偏見。與家長積極配合，使學生養成自己的事自己做， 家裏的事主動做，集體事學着做的好習慣。

4、寓綜合實踐課於豐富多采的活動之中。 新穎多樣最能吸引學生，豐富多彩極易打動學生的心靈，上好綜合實踐課，單憑課堂上的説教是不夠的，只有採取熔多樣性、趣味性、思想性、知識性於一爐的實踐活動，才能激發學生的興趣，收到良好的效果，如組織課外勞動興趣小組開展不同層次的各種勞動等。

三、各月的具體安排

充分利用社會、社區資源，開展文明健康，有影響力的教育活動，並確保法制副校長每學期為學生上兩節法制教育課。

三月、結合學雷鋒活動，開展“我是新時期的小雷鋒”活動，培養學生集體主義精神。

四月、組織學生植樹美化校園，加強對學生環保意識的培養。

五月、結合民族團結教育月，開展系列活動，如為父母做一件有意義的事情，為老師製做賀卡等相關活動。

六月、結合“六一”兒童節，讓學生美化自己的教室，並製做一些手工藝品，提高學生的動手能力。

　　第二篇：社會實踐策劃書格式

一、指導思想

認真貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》，適應學生個性發展和社會需要，以學生的直接經驗或體驗為基礎，以“實踐、創新、發展”為主線，把學生在校內的學習同校外生活及需要和興趣緊密結合，使學生通過綜合性、開放性的實踐，獲得積極的、全面的發展，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，讓學生回到生動的社會生活中去，讓他們有機會去探索自然界的奧祕、探索實際問題、參與實際生活，成為一個有血有肉的'“社會人”。

二、活動目標：

1.通過開展社會實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與社會實踐活動的興趣。

2.使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

3.初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

4.獲得親身參與社會實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

三、社會實踐活動安排

主題一：我愛家鄉 我愛祖國

活動時間：9-10月

活動地點：家中

參加人員：三—五年級全體學生

活動目的：通過活動，增強學生對家鄉、對祖國的熱愛之情，正值國慶，通過我心中的祖國、為祖國喝彩、為家鄉建設盡一份力等活動了解中國改革開放以來發生的巨大變化，增強學生的主人翁意識。

活動形式：自己選擇喜歡的一個主題，利用節假日時間完成。

活動成果展示：製作手抄報，寫歌頌祖國、家鄉的詩歌、文章，用喜歡的方式為祖國華誕獻禮等。

主題二：走進煙台金鼎葡萄莊園

活動時間：10月

活動地點：煙台金鼎葡萄莊園

參加人員：四年級學生

活動目的：組織學生走進煙台金鼎葡萄莊園，瞭解葡萄的種植與管理，參觀葡萄酒廠，瞭解葡萄的釀造與貯藏，品味紅酒文化。

活動形式：班主任、副班主任組織學生統一參加

主題三：快樂誠信 誠信快樂

活動時間：11月

活動地點：學校、家中、社會

參加人員：四、五年級全體學生

活動目的：通過活動明確“誠信是金”，培養學生的誠信意識，蒐集有關誠信的名言及故事，敢於正視自己的不誠信之處並用於改正，學會正確對待他人的不誠信。

活動形式：班主任組織主題班會，並將此活動長期堅持、延伸。

活動成果展示：蒐集有關誠信的名言、故事，製作一期手抄報，以班級貨小組為單位制定誠信守則。

主題四：“珍惜與尊重”活動

活動時間：12月

活動地點：家中、學校、社會

參加人員：二—五年級全體學生

活動目的：

1.人與自己—能瞭解自己的優缺點，並且能接受自己與他人之不同。

2.人與社會—能孝順父母，並瞭解建立良好人際關係的方法。

3.人與自然—能欣賞大自然的美好，認識人對動物的責任及保護動物的方法。 活動成果：二年級展示自己的畫，三—五年級寫出活動感受

主題五：勤儉節約從我做起

活動時間：一月份

參加人員：二—五年級學生

活動目的：瞭解勤儉節約的意義、方法，制定勤儉節約計劃，培養學生的節儉意識，並通過學生將勤儉節約倡導到每個家庭。

活動形式：班主任組織、發動

活動成果展示：定期召開交流會，交流活動中的做法及感受。

主題八：社會調研活動

活動時間：寒假

參加人員：一—五年級全體學生

活動目的：豐富學生的知識，提高學生的社會調研能力及綜合、分析等能力。 參考主題如下，也可自選主題：

1.關於生活用水狀況調查研究

2.關於生活垃圾分類處理的可行性調查

3.市區白色污染調查研究

4.市區交通安全問題研究

5.旅遊資源狀況調查

6.社區勤儉節約狀況調查

活動形式：學生自由結合成活動小組，可由家長陪同

活動成果展示：三—五年級提倡寫出調研報告