關於《新技術》學習總結

《信息技術》作為一門課程，在我們這些經濟落後的地區是在20xx年以後逐步開起的，其普及之快和運用程度之廣，令人驚歎。《信息技術》被廣泛用於醫學、商業、教育等各行各業。《信息技術》是一門新學科，其知識更新體現得極為明顯，近十年來，我們接受過好幾次培訓，通過大大小小的好幾次考試，我每次參加學習，都有不同的收穫。就參加是20xx年的英特爾網絡培訓，我談談我的看法。

一、 教師學習《信息技術》的必要性和迫切性。

聯合國教科文組織對外語教學質量提出了“五個因素”（國家外語政策；學生來源與素質；教材質量；教學環境與條件；教師素質）和一個公式：即“教學質量=[學生（1分）+教材（2分）+社會環境（4分）+教學方法（3分）]×教師。括號內四者相加為10分，而教師的素質分值越大，教學質量就越好。從上面的公式可看出教師因素在教學質量中的重要性，因此，國家不惜花大的資金來抓教師隊伍建設。

《信息技術》被廣泛用於教育教學，特別是對外語教學效果更佳，世界的飛速發展、新課程的改革、信息技術知識的更新，都要求教師能儘快地掌握和運用信息技術。因此，當今教師對於學習信息技術具有必要性和迫切性的特點。

二、20xx年網絡培訓的主要內容。

1、培訓教師：班主任：北大網絡學院教授：李麗妮

2、培訓班次：第44期2班

3、培訓時間：20xx年11月

4、培訓內容：

三、“多媒體教學”是一把雙刃劍。

多媒體教學給我們帶來了生動的課堂，但在選擇多媒體教學時，教師要注意以下幾點：課件設計要避免心中無學生；要避免多媒體教學成為課堂交流的障礙；要避免不留思維的空間；要避免換起過多的無意注意。但是，“多媒體教學”是一把雙刃劍，用得不好，學生學不到真正的東西。

四、對這次英特爾網絡培訓的建議。

這次培訓規模之大，效果之好，可以説是前所未有的，因為它與以往的培訓相比有幾點優勢：一方面，時代的發展，更多的老師的.認識程度不一樣了，他們更清楚----要學好這門教育技術才不至於落伍；另一方面，每個模塊，都要求教師的參與，而不是以往的那樣，只是專家在講；另外，每次學習後都必須完成一定量的作業以鞏固，鞭策學員要去認真學習。但在張七模塊中，筆者認為最好再加深點內容，比如：怎樣計算標準差和Z值，這樣執著於研究的教師會學到更多的研究方法，而這些方法，我們很多老師平時學不到，特別是我們這些偏遠落後的地區，更是如此。

總之，據我與教師們的交流而瞭解，這次培訓是比較成功的，教師們學到了許多有用的東西。