期末教師座談會在京

x年x月x日，教務處組織了十名教師召開了常規教學管理工作的期末教師座談會。每個教學部各二名，男女各半，其中班主任佔70%。

與會教師本着“國運興衰，繫於教育;三尺講台，關係未來”的態度，積極參與教師座談會的討論。所有教師都有如下共識：教育的本質是愛，教育的過程也是愛，教師要愛學生、愛教師職業、愛學校，教師的道德水準應該也必須高於社會的平均水平，全體教師要以自己真誠的愛和高尚的師德踐行教書育人、為人師表;老教師仍要繼續刻苦鑽研，奮發進取，因為人生短暫，時不我待，青年教師是學校的希望，莫要被當前社會浮躁之風誤導，以免耽誤了自身發展;“不能誤人子弟”是從教學中總結出的深刻感受。

面對家長的期望，學生的期待，作為一名合格的教育工作者應該多學習多鑽研，免得斷送有志青年的美好前程。呼籲廣大教師善待每一位學生，用真心真情傾注於學生成才與成長，靜下心來教學，潛下心來育人。要抓好教師隊伍建設，提倡良好的精神風貌;教學管理部門提高教學服務質量，不辜負老師和學校的期望。

同時教務處就教師提出的幾個問題進行了解答，與其它管理部門有關的問題已及時交流，請相關部門給予解決。

1.教學計劃的問題

我校專業教學計劃分兩類：一是職業中專類，二是五年制高職類。五年制高職類有上級教學管理部門的指導性教學計劃，我校根據實際情況，適當調整後採用，若沒有上級教學管理部門的指導性教學計劃，就採用我校申報該專業時使用的教學計劃，逐年修訂後使用。中職類教學計劃根據新技術的使用及人才市場的變化，在原有的基礎上修改後使用。具體的操作步驟：教學部進行市場調研、教學部教師討論、召開行業專家指導委員會、教務處牽頭組織各教學部專業負責人擬訂實施性教學計劃，分管教學校長審核，上級管理批准後由教務處組織實施。

2.課程標準

由各教學部制訂，經分管教學校長審核後使用。目前我校的各專業課程標準都掛在學校內網上，各教師通過校園網可直接下載。

3.教材問題

教務處在上學期末，列出下學期所開課程，按專業分到各教學部，除教育部、省教育廳規定教材外，專業課程教材一般情況都是由各教學部確定。教師在平時的教學過程中認為好的教材，教學部登記沿用。

4.教學過程的組織

教學方法可以有多種多樣，各位教師根據各課程特點、學生素質、基礎、愛好等多種因素，因人制宜地採用多種形式，靈活多變的教學手段組織教學，達到“修一身之德，學一技之長”的效果。

5.學生作業

學生作業是學生鞏固教學成果的手段之一，每節課後，教師佈置一定量的課外作業，並認真批改、評閲與講解。

6.學生玩遊戲

教師認真組織教學，杜絕學生上課時用手機及計算機玩遊戲，教師若不認真組織教學，直接關係到學校聲譽，要求各位教師嚴格組織課堂教學。

7.借閲圖書

學校近2年，新進8萬多冊以科技、文學類為主的紙質圖書，4萬多冊電子圖書。學生根據圖書借閲規定，做好借閲的相關手續後到圖書館借閲紙質圖書，通過計算機登陸校園網閲覽電子圖書。

8.學生補考、學生管理及後勤管理相關問題

與相關部門對接後，由各部門進行解決。