【熱門】總結作文彙總5篇

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編整理的總結作文5篇，希望對大家有所幫助。

總結作文 篇1

放羊的時光

午後的陽光把長長的樹影拖到房後那片林中的草地上。羊兒在那裏悠閒地嚼着青草，慢騰騰地踱着步，我的女兒在樹林裏獨自玩耍，盡情嬉戲。我的媽媽一邊放羊一邊笨拙地揀拾着用來做燒柴的枯枝爛樹。我分開草叢仔細地尋找和辨認着白色的蘑菇，我採下它們圓潤飽滿白胖的莖蓋，戀戀不捨地放在鼻子旁聞着它們身上散發出的濃郁芳香的氣息，然後小心熠熠地放在竹籃裏，又開始貪婪地尋找下一個。

這是一個快樂、温馨的午後，一家三代人其樂融融地沉浸在親情的喜悦裏，陶醉在放羊的時光中，體驗着採蘑菇的樂趣，感受着午後那寂靜、恬淡而又悠長的時光。

我的房間

我的房間把世界掏空，然後隔離開來。只有那扇透明的玻璃窗依舊戀戀不捨地牽掛着遠方的天空。彷彿像初次見面或者久別重逢，有些喜愛有加，欣喜若狂，又有些憂心忡忡。金燦燦的陽光和班駁的雲影透過窗櫺返照在光滑細膩潔白的牆壁上、塗着油漆的白色組合傢俱上、晶瑩剔透的玻璃杯和鍍金的門把手上，然後被房間陳設的各種瑣碎的物品粗糙的輪廓和各種造型擺件精緻的細節拆解的七零八落、支離破碎。像一團佈滿褶皺的塑料布，斑斑駁駁，碎碎念念，與牆壁上的時間遙相呼應。

人的意識

人往往有一種自身無法克服的缺點和習慣，以為自己擁有意識，以為自己與眾不同，就對周圍一切事物平凡瑣碎的細節不屑一顧、置若罔聞或者熟視無睹，甚至盛氣凌人、自以為是。意識的確是我們值得驕傲的精神產物，是自然界進化最精彩的作品，但它過於鋒芒和自負，容易產生傲慢與偏見，甚至因為一意孤行而誤入歧途，所以我們所付出的代價往往總是居高不下，首當其衝。

我們的天空

對於天空，盛情難卻的時候，我總是習慣用空曠、遼闊、高遠、深邃、夢幻、博大這些字眼對它千篇一律地描述一番。我知道這樣膚淺的辭藻對天空的形象和內涵的形容和描繪確實有些捉襟見肘、相去甚遠。面對哪個無法估量的世界，讓我感到任何對它浮淺的解釋和指手畫腳的叫嚷都是那麼荒謬，那麼狹隘，那麼微不足道和不值一提。

或許對於如此空白的世界，我們只能仰望，只能沉思，我們終究別無選擇、無可奉告。以我們自身的侷限，我們還無法確認它們的來由和身份，無法辨別它們是否已經適應重新開啟或者正在走向衰退，甚至無法察覺它們膨脹和萎縮的每一個微弱的細節的變化。無論我們怎樣竭近全力和孤注一擲，最終也都因為徒勞和無助而變得無所適從。

相比之下，陽光比我們更聰明。它把天空表面偽裝成藍色，掩藏和削弱了巨大的空虛所帶來的各種惶恐和不安。天空才有了這般光滑與細膩，有了舒展與華麗，有了夢幻與博大，有了寧靜與安詳。無論它怎樣傾斜、凹陷和起伏，依然那麼璀璨，那麼晶瑩，那麼持久，那麼不動聲色。

總結作文 篇2

冬天到了，公園裏的小數葉子慢慢地落了，變成了光禿禿的。一場雪過後，樹上都是白白的雪花。

公園的廣場熱鬧極了！同學們有的在打雪仗，有的在堆雪人，還有的在滑冰。公園的雪景美極了！大家都喜歡在公園裏玩耍、嬉戲。公園裏的草地也變成了一片雪白，好像鋪着厚厚的雪毯，又像天上的白雲飄啊飄，海里的浪花翻啊翻，好看極了。

我和姐姐一起到公園裏遊玩，姐姐説：“冬天的雪花就像春天的小花一樣美！”我也這麼覺得。

我愛冬天，冬天真美啊！我更愛冬天的公園，公園那麼美那麼美。你喜歡嗎？

總結作文 篇3

今天，我跟着媽媽去逛街了。以前我從商店和商場中發現過打折的字樣，但從未去探究。我再結合書本通過進一步的探究，我發現了打折究竟是怎樣，打多少折，不管你有沒有去探究過，我現在分享給大家我的探究成果。

打折共分九類：一折最便宜，二折尾隨其後，緊接着是三折，四折從天而降，五折默默登場，六折帶着大獎從彩票店跑出來，七折從菜地急忙跑來，八折從麻花店逃了出來，最貴的九折以最高的價格來收尾。打折不僅要看打幾折，還要貨比三家。如果買到了不良商品價錢還很貴那麼就不值了。

打折以數學的角度來説就是打折前的價格×十分之？=打折後的價格“現價”，數學公式為：打一折就是現價=原價×1/10，以此類推。

打折除了要看有打多少折，商品的好壞，還有打折出現的情況。打折出現的情況可能改變打多少折。打折的情況有很多種，如：“換季清倉”“本店轉讓”“五週年店慶”“新店開業“法定節日，特別促銷”，在這些情況下還會出現小數折如：5.5折8.5折7.6折等。

總結作文 篇4

一學期的時間眨眼即逝，回望着一學期的點點滴滴，有許多的好的地方，也有許多不好的地方。

在思想方面：我以《實驗小學學生一日行為規範兒歌》嚴格要求自己要上課專心聽講，團結同學，尊敬長輩，見到老師問聲好，見到同學説聲早。熱愛班集體，為班爭光。早上，來到了學校，就拿出書本，認真讀書;中午，來到了教室，不嬉鬧，不打鬧，靜靜的靠在桌面上午休。我以一個由很多壞毛病的學生變成了一個優秀的學生。

在學習方面：我積極要求上進，學習的熱情很高，學習上改掉懶惰的壞習慣，變成了一個刻苦學習的學生。上課，我的作業本上，錯別字燒了很多，字也不向以前那樣潦草了，比以前漂亮多了。課堂上，我積極發言，我也一個不愛發言的學生變成了一個踴躍發言的學生。最讓我興奮的是，我的作文水平大大的提高了。在這個學期了，我積累了許多好詞，好句，號段。

在體育方面，我積極參加體育活動，上好每一節體育課。課餘時間，我能練好各方面的體育運動，比如：跳繩，踢毽子，跑步。“功夫不負有心人”我在體育方面取得了最好的成績：“優!”

我也有很多的缺點，但我會用實際行動想老師證明，我還改掉他們，做一個更好更優秀的學生。

總結作文 篇5

統籌觀念的形成

我沒有學過統籌學，只是在現代漢語詞典裏找到了這樣的一個解釋：統一規劃。但是，在具體的教育教學研究實踐中，我對統籌這個概念卻有了自己的理解把若干項研究工作的共性抓住，以研究共性問題為突破口，在研究解決共性問題的過程中，研究解決個不同項目的個別問題，這樣的研究，省去了我們很多寶貴的時間，同時，也能收到好的效果。

作為學校，三年內，同時搞三個省級立項課題，學校的老師是同一撥人馬、學校的領導班子是同一撥人馬，精力、財力、物力都是有限的。如果三個課題各自為政，勢必造成很多方面浪費，主要是時間和教師精力方面的浪費。因此，我跟領導班子研究，把三個課題和起來，共同研究素質教育評價，評價什麼？評價學生的質量、評價教師的教學。那麼，我們評價學生的.質量的時候，把對學生學習習慣、學習興趣、非理性的學習心理品質等，作為評價的目標，這樣，促進了心理健康教育的研究，把學生自我評價的研究作為研究的子項目進行，促進學生自主性，這樣，不但完成了評價研究的內容，還完成了心理健康教育研究的內容，既促進了學校的評價研究，又促進了學生心理品質的良性發展；評價教師，我們把對教師教育理論學習、教育課題研究的投入（研究突破、推廣成果）、把學生的心理品質發展作為對教師學科教學質量評價、班工作評價的重要目標，這樣，促進了教師的課題研究和教改實踐。研究心理健康教育，我們把自我意識作為重點（主體性的重要組成部分），這樣可以兼顧主體性教學和心理健康教育

這樣的研究，其實我們是以培養學生完善人格的教育研究為核心的，涉及到了學校的學科教學、教育活動、教育評價等多個方面的內容。因為統籌，所以，我們學校的三課省級立項課題，同時完成，同時通過鑑定。我們積累的資料是三套資料，但有一套資料是核心的。檢查驗收時，我們只需根據課題的側重點，加進特色資料即可學校的教育科研，不可能像專家的教育科研那麼專業，學校的教育科研，也不可能向專家們那樣把什麼都分的清楚。但是，在統籌的觀點下，我們可以把與學校教育有關的問題，紮紮實實地進行解決。

我的這些認識，對後來理解對綜合性學習學科的開設、課程整合等，奠定了良好的基礎。