![工程應用題教學反思大全]( "工程應用題教學反思大全")
- 工程應用題教學反思大全篇一：工程應用題教學反思《數學課程標準》指出：“學生是學習的主體。”“由於學生所處的文化環境、家庭背景和思維方式的不同，學生的數學學習活動應當是一個生動活動的、主動地、富有個性的過程。”解決問題是數學活動的核心，圍繞着問題解決的過程學生...
- 19311
![《列方程解二、三步應用題》教學反思]( "《列方程解二、三步應用題》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《列方程解二、三步應用題》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。這一小節內容是在前面初步學會列方程解...
- 10780
![《列方程解應用題》的教學反思]( "《列方程解應用題》的教學反思")
- 《列方程解應用題》的教學反思本節課的教學內容是列方程解應用題的例3。讓學生在已有列方程解應用題的經驗基礎上，在解答較複雜的應用題中，探索解題思路。現對於本節課談一些自己的感想。一、利用實物幫助解題。教師在依託教材進行教學的同時，要結合學生的學習程度學會對數...
- 21406
![最新的列方程解應用題教學反思]( "最新的列方程解應用題教學反思")
- 列方程解含有兩個未知數的應用題，人教版九年義務教育五年制第八冊33頁例６。列方程解應用題是在第八冊學習列出含有未知數的等式解一步計算應用題的基礎上進行教學的。例６的內容，在算術中稱為"和倍"和"差倍"問題，由於是逆向思考題，解法特殊，不易掌握，現在用方程來解，不僅思路較簡單...
- 27676
![《分數應用題》教學反思]( "《分數應用題》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編幫大家整理的《分數應用題》教學反思，歡迎大家分享。分數應用題是小學數學教學中的一大難點，在小學數學教學中佔有相當重要的地位。引導學生正確分析、解...
- 15581
![列方程解應用題教學的反思]( "列方程解應用題教學的反思")
- 列方程解應用題教學的反思教學背景列方程解應用題是學生學習的一個難點，它和用算術方法解應用題一樣都是以四則計算和常見的數量關係為基礎，但在解題思路上有所不同。學生在一至四年級的應用題學習中，已經養成用算術方法解題的習慣。因此，本課教學以讓學生初步掌握用方程來描...
- 10757
![《工程問題》教學反思]( "《工程問題》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的《工程問題》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。工程問題是研究工作總量、工作效率和工作時間三者之間關係的一個數學問題。它與研...
- 26091
![《列方程解應用題》教學反思]( "《列方程解應用題》教學反思")
- 列方程解應用題例1，是學生學習瞭解方程的基礎上進行學習的，學會利用方程來解決簡單的實際問題。這部分內容關鍵是讓學生理解題意，找出正確的等量關係式，根據等量關係來列出方程，為讓孩子很好的理解列方程解決問題的方法，我利用了孩子熟知的年齡之間差距為例題時行講解，學生看到...
- 19708
![工程問題教學反思]( "工程問題教學反思")
- 對於工程問題的教學你都有哪些感想呢？以下是小編收集的相關信息，僅供大家閲讀參考!工程問題教學反思一工程問題是研究工作總量、工作效率和工作時間三者之間關係的一個數學問題。它與研究這三個量之間關係的整數工作問題的解題思路相同，不同的是工程問題的工作總量和工作效...
- 10491
![基因工程及其應用的教學反思]( "基因工程及其應用的教學反思")
- 高中二年級學生具有抽象思維，但是仍然需要感性知識，形象知識作為支持，如果教學過程中，能夠用心設計一些實物，化抽象為具體，最大程度激發學生興趣，突出學生的主體地位，那無疑是教學的一大亮點。所以課堂教學設計的雙邊活動，一定要尊重學生的主體地位。本節課用科普知識導入，吸引學生...
- 15892
![連除應用題教學反思]( "連除應用題教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的連除應用題教學反思，歡迎大家分享。連除應用題教學反思1現在新課標提倡課堂要將知識與實際生活緊密相連，所...
- 30207
![列方程解應用題教學反思範文]( "列方程解應用題教學反思範文")
- 列方程解含有兩個未知數的應用題，人教版九年義務教育五年制第八冊33頁例６。列方程解應用題是在第八冊學習列出含有未知數的等式解一步計算應用題的基礎上進行教學的。例６的內容，在算術中稱為"和倍"和"差倍"問題，由於是逆向思考題，解法特殊，不易掌握，現在用方程來解，不僅思路較簡單...
- 15500
![《方程解應用題複習課》的教學反思]( "《方程解應用題複習課》的教學反思")
- 課後反思本節課的教學過程，我總結以下幾點：一、本節課的複習重點在於找準數量關係式，在課堂上大量提問了學生應用題的數量關係式是什麼，並進行了專項訓練，不斷地對學生加以引導、啟發，努力使學生理解掌握解題的基本思路和方法，但學生在學習的過程中還是不能很好地掌握這一要領，這...
- 18966
![《列方程解應用題》教學反思範文]( "《列方程解應用題》教學反思範文")
- 列方程解應用題是在第八冊學習列出含有未知數的等式解一步計算應用題的基礎上進行教學的。例６的內容，在算術中稱為"和倍"和"差倍"問題，由於是逆向思考題，解法特殊，不易掌握，現在用方程來解，不僅思路較簡單，而且這兩類問題的思路統一，解法一致，既可減輕學生負擔又提高了解應用題的能...
- 22994
![圖畫應用題教學反思]( "圖畫應用題教學反思")
- 圖畫應用題是文字應用題的基礎，也是一年級數學教學中重要的內容之一。可一年級學生生活經驗少，識字量少，知識面又窄，語言表達能力也差，相對來説增加了學習圖畫應用題的困難。如何引導學生理解圖畫應用題中畫面所隱含的意思，是我備課時思考的問題。於是，我從孩子身邊的事例入手，通...
- 10666
![工程問題教學的反思]( "工程問題教學的反思")
- 工程問題屬於小學階段較典型且較重要的一類應用題。課始,我讓學生進一步瞭解:工作總量/工作效率=工作時間.為新知識的展開作了解題思路的鋪墊。同時讓學生初步掌握工作總量、工作效率,不是具體數量時,應如何表示的方法。從知識上為學習工程問題作了適當的鋪墊。課時,我讓...
- 13655
![列方程解應用題教學反思]( "列方程解應用題教學反思")
- 這是一節開放性教學的課。我把開放性教學分為兩個部分：開放題教學和開放的教學方式。我以初三數學列方程解應用題中的一個常規性問題改為一個答案開放的開放性問題，不斷引導學生探究問題的內在規律性。這是一個發展性的問題，可以給各個年級的學生去討論。這課堂可以給初三學...
- 33890
![“列方程解應用題”教學反思]( "“列方程解應用題”教學反思")
- 身為一位優秀的老師，教學是重要的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編收集整理的“列方程解應用題”教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。列方程解含有兩個未知數的應用題，人教版九年義務教育五年制第八...
- 30048
![一道行程應用題的教學反思]( "一道行程應用題的教學反思")
- 一道行程應用題的教學反思路程的應用題是在學生掌握了一個物體的簡單行程問題的基礎上，初次接觸有關物體運行的較複雜的行程問題。其中必須讓學生明確“運動方向”、“出發時間”“運行結果”等運動要素。教學時，以一個物體運動的特點和數量關係為基礎，讓學生認識到題中描述...
- 12299
![應用題教學反思的數學教學反思]( "應用題教學反思的數學教學反思")
- 這幾天，我和孩子們都沉浸在研究應用題的興致中，可是每當遇到計劃與實際類問題時，總有不少學生出現錯誤，究其原因，還是對“計劃”與“實際”的含義理解得不夠透徹。儘管在學習的過程中，我反覆強調過：計劃就是操作前的打算，實際就是操作的行動，可效果總不是那麼理想。思索再三，想必是...
- 6185
![《工程問題》的教學反思]( "《工程問題》的教學反思")
- 作為一位優秀的老師，課堂教學是我們的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《工程問題》的教學反思，希望對大家有所幫助。《工程問題》的教學反思篇1工程問題是研究工作總量、工作效率和工作時間三者之間關係的一個數...
- 6488
![解應用題教學反思]( "解應用題教學反思")
- 加強題意內化的教學重點應該放在如何提高學生把應用題中的各種信息進行篩選，壓縮成以數量關係為核心的若干臨時信息組塊的能力。故列方程解應用題的教學除了教授一般方法例如解題步驟之外，在學生掌握了一定的知識之後，宜加強以下幾個方面的工作。(一)正確理解，牢固掌握應用題...
- 8420
![《比的應用》課程教學反思]( "《比的應用》課程教學反思")
- 《比的應用》課程教學反思本節課的目的是：使學生理解按比例分配的意義，掌握按比例分配應用題的特徵及解題方法，培養學生應用所學知識解決實際問題的能力。本節課的內容比較簡單，學生根據對比的理解，運用整數乘除法應用題的解題方法就可解決。所以，在理解題意後，就讓學生自己解答...
- 14631
![工程問題的教學反思]( "工程問題的教學反思")
- 工程問題是研究工作總量、工作效率和工作時間三者之間關係的一個數學問題。它與研究這三個量之間關係的整數工作問題的解題思路相同，不同的是工程問題的工作總量和工作效率沒有直接指明，解題時要用單位“1”表示工作總量，用單位時間內完成工作總量的幾分之一表示工作效率。...
- 16619
![《反比例應用題》教學反思]( "《反比例應用題》教學反思")
- 在教學反比例的意義時，我首先通過複習，鞏固學生對正比例意義的理解。然後選擇了讓12位同學上台站一站，看“每行站幾人，可以站幾行？”讓學生從活動中發現數學問題，從而引入學習內容和學習目標。這不僅激發了學生學習數學的興趣，還激發了學生自主參與的積極性和主動性。教學時，我以...
- 18251
文書都
