北師版小學一年級《鼕鼕讀課文》教學總結範文

日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，回顧一段時間以來的教學經歷，我們收穫到了很多經驗，這也意味着，又要準備開始寫教學總結了。拿起筆的時候卻發現不知道寫什麼，以下是小編精心整理的`北師版小學一年級《鼕鼕讀課文》教學總結範文，歡迎大家分享。

現在的孩子們生理心理都在一天天長大，而且還不喜歡父母和班主任的`苦口婆心，反倒是比較接 受我這個英語老師，我經常利用這點於課餘時間跟他們聊天，走進他們的小圈子，給他們提點小建議。 在與他們交流中也有喜有憂：喜的是同學們長大了，心理更成熟了；憂的是沒有升學壓力，心思不在學 習上。

低段語文教學的重點是識字教學，課文的分析是次要的，但也要讓學生能夠理解課文內容，解決課後的問題“當 鼕鼕讀不下去時，丁丁是怎樣做的?他為什麼這樣做?”為了完成這兩個教學目標，我在課堂上用前20分鐘時間引 入，初讀課文識字，後20分鐘用於熟讀課文，解決課後問題。在教學識字這一環節時，採用了由文——詞——字的 模式，讓學生先初讀課文，檢查預習，再出示詞語認讀，最後認讀生字。在教學課文時，通過幾個同學和丁丁表現的 對比，讓學生感受到朋友的力量是很大的，朋友之間應該互相幫助，取得了較好的效果。